《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè) 1《古詩(shī)三首》教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版部編版小學(xué)語(yǔ)文三年下冊(cè) 1《古詩(shī)三首》教案.docx（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、港南一小集體備課教案 單元 第一單元 學(xué)科 語(yǔ)文 年級(jí) 二 課題 1《古詩(shī)三首》 課型 新授課 課時(shí)數(shù) 3 主備 教師 曾東燕 S 學(xué)標(biāo) 教目 1. 認(rèn)識(shí)“融、燕”等7個(gè)生字;會(huì)寫“鴛、鴦”等12個(gè)生字。 2. 聯(lián)系生活實(shí)際，利用圖文結(jié)合等方法了解“蘆芽、河豚、陰”等詞語(yǔ)的意思， 初知古詩(shī)大意。 3. 能正確朗讀、背誦古詩(shī)并默寫《絕句》。感受詩(shī)中蘊(yùn)藏的春天的情趣。 教學(xué)重難 點(diǎn) 1. 能正確朗讀、背誦古詩(shī)；默寫《絕句》。 2. 能用聯(lián)系生活實(shí)際、利用圖文結(jié)合等方法了解古詩(shī)大意。 PPT課件 第一課時(shí)一、 揭題導(dǎo)入，明確任務(wù) 1.

2、導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)入，板書課題。 2. 明確本課的學(xué)習(xí)任務(wù)。 3. 補(bǔ)充絕句知識(shí)。絕句是詩(shī)歌的一種體裁，按照每句字 數(shù)，可分為五言絕句、七言絕句。 二、 初讀古詩(shī)，感受節(jié)奏出示初讀要求：（1）大聲朗讀，讀準(zhǔn)字音，讀通詩(shī)句。 （2）同桌互相正音。 1. 逐句朗讀檢查。并正音。 2. 教師范讀、學(xué)生練讀。 3. 齊讀古詩(shī)，讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻味。 三、 了解詩(shī)意，想象春景 1. 杜甫的詩(shī)中有畫，結(jié)合課本插圖自讀古詩(shī)，看看詩(shī)中 畫了什么？并展開想象。 詩(shī)中有日、江山、春風(fēng)、花草、泥、燕子、沙、秘鴦。 用自己的話描述出詩(shī)中的畫。師相機(jī)總結(jié)古詩(shī)的意思. 2. 美麗的春色吸引了許多小動(dòng)物們。自學(xué)三

3、、四句：泥 融飛燕子，沙暖睡鴛鴦 3. 詩(shī)句中燕子在做什么？為什么飛來(lái)飛去？詩(shī)句中一對(duì) 鴛鴦在做什么？為什么睡得這么香甜?感受春天的迷人景色。 四、當(dāng)堂小結(jié)，鼓勵(lì)背誦引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)詩(shī)意背誦并能當(dāng)堂默寫 第二課時(shí)一、 介紹背景，導(dǎo)入新課。 1. 惠崇是北宋著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。 2. 簡(jiǎn)介詩(shī)人蘇軾。蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士?！痘莩?春江晚景》這首詩(shī)就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。 二、 自學(xué)自讀，熟讀詩(shī)句。 出示自學(xué)要求：勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。 三、 深入探究，了解詩(shī)意指導(dǎo)學(xué)生讀出詩(shī)的韻味。提醒學(xué)生注意停頓。（板書 古詩(shī)并畫出停頓） 1. 春江晚景這幅畫

4、描寫的是哪個(gè)季節(jié)？你能從這首詩(shī)中 找到春天的足跡嗎？（桃花，鴨子戲水、簍蒿長(zhǎng)勢(shì)很旺、 鮮嫩的蘆芽從土里鉆出來(lái)。）這幅畫一定很美，邊讀邊想象詩(shī)中的畫面。 （1） 你們認(rèn)識(shí)要蒿、蘆芽、河豚嗎？師解釋。 （2） 學(xué)生描述詩(shī)中的畫面內(nèi)容。 師提問：詩(shī)中哪幾句是描寫畫中的內(nèi)容（前三句），那最后一句是什么呢？（詩(shī)人的想象）。 （3） 師生共同總結(jié)古詩(shī)意思，當(dāng)堂背誦。 四、 當(dāng)堂小結(jié)，生談感受讀了這首詩(shī)，你從中感受到了什么？ 根據(jù)詩(shī)人抓住春天的景物，讓學(xué)生感受詩(shī)人對(duì)春天的喜 愛和贊美之情。 第三課時(shí) 一、 導(dǎo)語(yǔ)引入，揭示課題 1.繼續(xù)學(xué)習(xí)宋朝詩(shī)人曾幾寫的一首古詩(shī)，一起感受曾幾 筆下

5、的春天。 2 .強(qiáng)調(diào)曾是多音字 3.板書課題。解釋課題（三衢山的道上） 二、 初讀古詩(shī)，補(bǔ)充學(xué)法 1. 師生回憶學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法（查字典、看注釋、看插圖）。 2. 學(xué)生根據(jù)古詩(shī)學(xué)習(xí)的方法自學(xué)古詩(shī)。 3. 齊讀1、2句。經(jīng)過自學(xué)，你學(xué)懂了哪個(gè)詞或哪句詩(shī)？ 強(qiáng)調(diào)“泛” “盡”的意思？ 4. “梅子黃時(shí)”正是江南梅雨時(shí)節(jié)，難得有這樣“日日 晴”的好天氣，因此詩(shī)人的心情很好。指導(dǎo)學(xué)生讀出1、2 句的，體會(huì)詩(shī)人的心情。 5. 詩(shī)人乘小船走到小溪的盡頭，有些失望的時(shí)候，卻聽 到樹上的黃鵬，于是情不自禁地吟出了下面兩句詩(shī)。齊讀3、 4句。 6. 齊讀整首詩(shī)，讀出詩(shī)人心情的變化。（配樂朗讀）

6、 7. 引導(dǎo)學(xué)生用自己的話描述全詩(shī)的意思。 三、總結(jié)全詩(shī)，拓展延伸 1.積累描寫春夏秋冬的詩(shī)句。 本課知識(shí) 點(diǎn) 1、 背誦并默寫第1課《古詩(shī)三首》。 2、 熟讀并記住描寫春夏秋冬的古詩(shī)。 板書 設(shè)計(jì) 絕句 惠崇春江晚景（這三首古詩(shī)都是描寫春季美景的古詩(shī)，表 三衢道中 達(dá)了詩(shī)人熱愛大自然的情感） 1、《古詩(shī)三首》 一、默寫古詩(shī)《絕句》 絕句 本課作業(yè) 設(shè)計(jì) A、 不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 B、 遲日江山麗，春風(fēng)花草香。 C、 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 D、 接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 2、下列是“小溪泛盡卻山行"中的“卻”正確解釋是（） A、再、又B、后退C、推辭D、去、掉三、補(bǔ)充詩(shī)句的完整。 1. ,春江水暖鴨先知。 2. ,小溪泛盡卻山行。 3. 描寫春天的_句古詩(shī)： o 4. 描寫夏天的一句古詩(shī)： 。 5. 描寫秋天的一句古詩(shī)： o 6. 描寫冬天的一句古詩(shī)： ..