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3、條（口唇的皺痕、眼睛、下巴）似乎都有這微笑的余音和回響。下巴）似乎都有這微笑的余音和回響。 （2）頭發(fā)、手是這神秘氣息的遙遠的余波。）頭發(fā)、手是這神秘氣息的遙遠的余波。 （3）青綠色風景、紗網(wǎng)、衣褶是神秘氣息的）青綠色風景、紗網(wǎng)、衣褶是神秘氣息的襯托襯托。 探究學習：探究學習： 2 2、文章從那些方面表現(xiàn)了這種力？、文章從那些方面表現(xiàn)了這種力？ 探究學習：探究學習： 3 3、文中講述音樂家莫扎特的故事是、文中講述音樂家莫扎特的故事是運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？運用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？ 這里運用了類比手法。從側面說明蒙娜麗這里運用了類比手法。從側面說明蒙娜麗莎的魅力具有莎的魅力具有“攝魂制魄攝魂制魄”的巨大力量。讓讀的巨大力量。讓讀者有更加生動、真切的體會。者有更加生動、真切的體會。. 作作 業(yè)：業(yè)： 根據(jù)你對課根據(jù)你對課文的理解和鑒賞文的理解和鑒賞這幅畫的感受，這幅畫的感受， 寫一篇寫一篇300300字的隨字的隨筆。筆。