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1、3.7《地球一水的星球》教案 【教材解析】 這節(jié)課我們學習的是三年級下冊第三單元《太陽、地球和月球》的第七課《地球一水的星球》。經(jīng)過前面幾節(jié)課的學習，同學們已經(jīng)對太陽和月球有了一個較為全面的認知，在第一節(jié)課我們使用韋恩圖這樣的輔助工具來梳理一下兩者的異同。這節(jié)課我們要用科學的方法去了解地球的?些知識,要明白地球是?個液態(tài)水十分豐富的星球，地表的海洋面積遠大于陸地面積。 這節(jié)課主要分為四部分內(nèi)容來講解，第一部分是聚焦板塊，通過觀察太陽、月球和地球來思考地球有什么特別之處。 第二部分是探索板塊，主要分為四個部分，首先觀察地球儀，讓同學們直接感受地球的特征。第二，讓同學們將注意力集中到地球上

2、大部分的河流湖泊，進行觀察、記錄。第三，分小組通過在地圖上畫小方格來量化陸地與海洋的面積進行統(tǒng)計。第四，查看第1課中太陽和月球的維恩圖，對比一下，地球和他們有什么相同和不同。 第三部分是研討板塊，通過研究和討論，同學們對地球上陸地和海洋的面積有了了解，對豐富的液態(tài)水帶來的好處有了一個明確的認知。 第四部分是拓展板塊，通過這節(jié)課的學習，知道探索星球上有無生命的重要依據(jù)是有沒有水，并教育同學在之后的生活中對賴以生存的水要珍惜。 【教學目標】 一、科學概念目標 1. 了解地球是一個液態(tài)水十分豐富的星球。 2. 認識地球陸地表面有河流、湖泊等水體類型。 3. 知道地球表面的海洋面積遠大丁

3、?陸地面積。 二、科學探究目標 1. 在老師的帶領(lǐng)下，學習使用不同的方法收集資料。 2. 細心觀察地球儀和世界地圖，整理并記錄陸地和海洋的相關(guān)信息。 3. 可以對自己的探究過程、方法和結(jié)果進行總結(jié)，作出自我評價與調(diào)整。 三、科學態(tài)度目標 1. 細心觀察，樂于合作，善于思考。 2. 積極主動分工合作完成探究活動，分享互相的想法，貢獻自己的力量。 四、科學、技術(shù)、社會與環(huán)境目標 1. 認識到水資源對于人類的意義，有保護水資源的意識。 2. 感受科技的發(fā)展能夠帶領(lǐng)我們認識更多的地球秘密。 【教學重難點】 重點：仔細觀察地球儀和世界地圖，整理并記錄陸地和海洋的相關(guān)信息。 難點

4、：對自己的探究過程、方法和結(jié)果進行總結(jié)，作出自我評價與調(diào)整。 【教學準備】 多媒體課件、地球儀、地形地球儀、透明卡紙、地圖、學生活動手冊。 【教學過程】 一、聚焦 PPT展示太陽和月球模型，教師提問：同學們已經(jīng)了解了太陽和與月球的一些特征，知道太陽與月球的異同有哪些，這節(jié)課請大家跟老師一起研究新的天體-一地球（展示地球模型），請大家認真觀察，與太陽和月球相比，你發(fā)現(xiàn)地球表面何特別之處呢？ 二、探索 1. PPT展示地球模型，老師：從外太空看地球，地球是一個藍色的星球，地球擁有豐富的液態(tài)水。 2. 請同學們再次觀察地球儀，找一找地球上的水域有哪些呢？（以小組為單位，觀察討論填寫觀

5、察表。） 3. ①PPT展示世界地圖，教師提問：地球上的海洋面枳和陸地面積比一比，誰大誰小呢？②學生分組討論，尋找比較的辦法并分享。 3. 教師出示透明卡紙①將其覆蓋在地圖上，然后通過數(shù)格子的辦法，統(tǒng)計格子數(shù)。 ②用橫著數(shù)或豎著數(shù)的方式，超過半格記一格，不到半格不計，以打的形式統(tǒng)計陸地的格數(shù)，海洋格數(shù)用總格數(shù)-陸地格數(shù)。③學生小組實驗并記錄。 4. 教師提問：第1次課中我們學習了太陽和月球的維恩圖，對比一下，地球和它們有什么相同和不同？（地球上有生命、液態(tài)水豐富、空氣等） 三、研討 1. 老師提問：通過觀察，你知道地球表面陸地何海洋的面積大小有什么特點？（地球表面由陸地和海洋所構(gòu)成，其中陸地面積占到29%,海洋面積占到71%.） 2. 你認為地球上有豐富的液態(tài)水會帶來哪些好處？（水是人類日常生活中必不可少的一種必須資源。如果人類沒有水資源，首先存活就是個大問題。人類的生命一時一刻也離不開水。） 四、拓展 1. 教師：科學家在探索太空時，把“天體上是否存在水”當作是一項非常重要的探索課題，這是因為水是生命之源，有水就有生命存在的可能。 2. 教師追問：水對于我們?nèi)祟愡@么重要，平時我們應(yīng)該怎么做？學生討論自由發(fā)言。 【板書設(shè)計】3.7地球一一水的星球 地球上的水域：海洋、湖泊、河流 海洋面積大，陸地面積小