《教科版（2017秋） 五年級下冊第6課時 食物鏈和食物網(wǎng).docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《教科版（2017秋） 五年級下冊第6課時 食物鏈和食物網(wǎng).docx（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第6課時食物鏈和食物網(wǎng) 隨堂學習—、自然界的生物之間有一定的聯(lián)系，讓我們一起來研究一下吧！ 1. 在薔薇、螃蟲、瓢蟲、落葉、小草、蚯蚓、小鳥這些生物中，按照誰被誰吃掉的順序 ), 用簡單的文字和箭頭表示這種食物關系。 （1）在你寫的食物鏈中生產(chǎn)者是（），消費者是（食物是動物必要的需求，動物消耗食物而獲得（）。 （2）生物之間因為食物關系，構成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關系，叫做（）。食物鏈通常從（）開始，至（）終止。 2. 一片草地里發(fā)現(xiàn)這些生物：蜘蛛、青蛙、麻雀、螞蚱、蚯蚓、瓢蟲、落葉、瓢蟲、綠豆苗、螳螂、蟬等。 （1）根據(jù)上面這些生物寫出的食物鏈正確的是（） A

2、. 蟬一＞螳螂一＞麻雀 B. 落葉一＞蚯蚓—＞麻雀 C. 螞蚱一＞螳螂一＞麻雀 （2）從上面這些生物中我們發(fā)現(xiàn)一種生物可以被其他多種生物吃，一種生物也可以吃其他多種生物，生物之間網(wǎng)狀結構的食物關系，叫（）。 （3）如果這片草地中的綠色植物都消失了，你覺得下面那種說法是正確的 （） A. 對其他生物都沒有影響 B. 這片草地上的生物會全部消失，最后變成一片荒蕪 C. 可能只影響到幾種生物的生存 ）種。 （4）這片草地上的生產(chǎn)者有（）種，消費者有（ 兩個同學有吃和被吃 乙組的生物種類非常 ） A.2B.3C.8D.9 3. 在科學課上我們做結網(wǎng)游戲，一個同學扮演一種生

3、物，的關系就可以用線連接起來，甲組的生物種類非常得少，的多，假如這兩組都減少兩種生物，哪個網(wǎng)更容易崩潰（ A.甲B.乙C.都沒有影響D.影響差不多鞏固練習 二、判斷題由許多條食物鏈組成的網(wǎng)狀結構叫做食物網(wǎng)。（） 1. 植物和動物都可以是食物鏈的起點。（）各種生物之間的食物鏈如果缺少了其中的某種生物，不會對整個食物鏈產(chǎn)生 巨大影響。（）食物鏈：狼一兔子-蘑菇。（） 2. 大自然中，食物鏈可以單獨存在.（）在食物網(wǎng)中，有的動物在吃別的動物的同時又會被另外的動物吃°（）三、選擇題 1. “樹葉一?野兔一狐貍f狼”表現(xiàn)出的食物關系是（）A.食物鏈B.生物群落C.食物網(wǎng)D.生態(tài)系統(tǒng) 2.

4、生態(tài)系統(tǒng)中多種生物之間的食物關系形成食物網(wǎng)，下列對食物網(wǎng)的描述正確的是（）①一種生物可能被多種動物捕食②一種動物可能捕食多種生物 ③任何一種動物只能捕食一種動物④:食物網(wǎng)是由多條相互聯(lián)系的食物鏈組成 A.???B.瞧④D.①②③④像“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃水草”這種由于食物關系而形成的一種聯(lián)系，通常被稱為（）o A.食物網(wǎng)B.食物鏈C.食物圈動植物之間的食物關系，我們稱之為食物鏈。下列食物鏈正確的是（）。 A.小麥一＞蝗蟲一＞麻雀一＞老鷹B.狼一＞兔子t青草C.兔子一＞蛇―鷹科學鏈接 食物鏈中的能量流動 能量遞減定律亦稱“百分之十"定律。生物圈中各生態(tài)系統(tǒng)作為能量轉換器，在

5、能量由低營養(yǎng)級向高營養(yǎng)級或由植物向動物、從食草動物向食肉動物流動過程中，存在一個只有10%的能量轉換效率規(guī)律的論斷。即是說高營養(yǎng)級僅能利用低一級營養(yǎng)級10%的能量，即能量在轉換過程中按10%的效率遞減。這是一個粗略的說法，實際效率變化較大，對于海洋食物鏈的能量轉換效率而言，可達到30%。 按此定律，人食用一公斤食肉性動物，相當于消費10公斤草食性動物，或100公斤植物。從這個意義上講，食物鏈越短，消耗于各營養(yǎng)級的能量就越少，人如果以植物為食，與以動物為食相比，通過營養(yǎng)級而損失的能量就較少。這樣，若要供養(yǎng)較多的人口，就必然會采取縮短食物鏈減少能量損失的措施，但這會使食物中動物性蛋白的供給減少，不利于提高人體素質。