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1、百度文庫-讓每個人平等地提升自我1新人教版部編本 2019 年秋六年級上冊語文教學計劃一、 學情分析六（3 3）本班共有學生 XXXX 名，絕大多數(shù)同學都非常熱愛 學習，能自覺主動地學習，學習習慣較好。在基本知識掌握 方面也是絕大多數(shù)同學較好，有一定的詞匯積累，能獨立閱 讀文章，有較強的理解能力，個別同學知識面窄，不愛看課 外讀物，個別學生錯別字較多，寫文章吃力，在基本技能方 面，絕大多數(shù)同學以具備了運用所學的知識指導自己的實 踐，具備了一定的聽說讀寫能力。但在閱讀量方面，還遠遠 達不到高年級每學期不少于 2525 萬字的要求。在習作能力方 面，多數(shù)同學已經(jīng)掌握了寫記敘文的要領，能寫出條理清楚

2、 的文章，但往往寫作速度比較慢，有一部分同學，還缺乏條 理性，重點不突寫成了流水帳。二、 教材分析（一）全面、準確地落實語文教學目標新人教版部編本六年級上冊語文教材于20192019 年秋期正式試行。課程標準中提出的目標，有的是一以貫之的，如情 感、態(tài)度、價值觀方面的目標，前面的學段提出了，后面的 學段要貫徹始終；有的可以分出層次，如，學習方法、學習 能力等方面的目標，是環(huán)環(huán)相扣、螺旋上升的，前面的學習 為后面的學習作準備，后面的學習是前面學習的深化和發(fā) 展。百度文庫-讓每個人平等地提升自我2本冊教材，既注意落實必須一以貫之的目標，又注意落 實階段性比較明顯的目標。首先在選文上下功夫，認真選擇

3、文質(zhì)兼美、富有文化內(nèi) 涵和時代精神的文章作課文，使學生既能從中學習語言，又 能陶冶情操，在情感、態(tài)度、價值觀方面受到啟迪和教育。 保留了九年義務教育小學教科書的一些優(yōu)秀篇目，如，七律. .長征、狼牙山五壯士、開國大典、窮人、只有 一個地球、月光曲、少年閏土、我的伯父魯迅先生， 這些課文文質(zhì)兼美、歷久彌新，教師們在教學中積累了豐富 的經(jīng)驗。教材還增選了新文章，如，丁香結、夏天里的成長、京劇趣談、伯牙絕弦等。在“語文園地”中系 統(tǒng)地編進了古詩詞、名言警句、成語故事等，使學生感受中 華文化的博大精深，從而更加熱愛祖國的語言、文化。另外，重視“語文的熏陶感染作用” ，設置了關于愛國 主義（“祖國在我心

4、中”專題）、環(huán)境保護（“珍愛我們的家 園”專題）、藝術情操（“藝術的魅力”專題）等方面的專題。教材的每一個專題，都根據(jù)語文學習目標，既對人文內(nèi) 涵給予充分關注，又注意總結、歸納讀寫方法，力爭使學生 在情感熏陶和方法習得兩方面均有獲益。本冊的讀寫方法，包括以下幾個方面：展開聯(lián)想和想象進行表達的方法；體會關鍵詞句在表情達意方面的作用；環(huán)境描寫和心理描寫；讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考 ；理解含義深刻的句子；繼續(xù)學 習用較快百度文庫-讓每個人平等地提升自我3的速度讀課文。其中，“展開聯(lián)想和想象進行表達的方法” “讀課文時能聯(lián)系實際，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊的學習重點。（二）加強整合，使教

5、材成為互相聯(lián)系的整體教材繼續(xù)按專題分組編寫，注意加強整合。每一個專題 從導語到課后思考題，從“口語交際習作”到“語文園地”，各個部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學習重點：前面有布置，中間有練習、應用，后面有總結、拓展，整組教 材乃至于全冊教材成為互相聯(lián)系的整體。與五年級教材相同，本冊各專題的導語（第六組除外） 分為兩個自然段，激發(fā)學習興趣、點明學習專題，提示語文 學習重點、明確讀寫訓練點。精讀課文后有練習題，從課文 自身特點出發(fā)，結合專題學習重點精心編寫。略讀課文前有 連接語，承上啟下，提示學習要求和方法，體現(xiàn)由精讀到略 讀的閱讀訓練過程?！翱谡Z交際習作”的話題和內(nèi)容大多與 單元主題相關，

6、“語文園地”中的交流平臺與導語呼應，為 學生總結回顧本單元的學習內(nèi)容提供平臺。教材在編排上注意情感、態(tài)度與知識、能力之間的聯(lián)系， 使情感、態(tài)度、價值觀的正確引導與語文學習能力和習慣的培養(yǎng)融為一體（三） 加強導學功能，倡導自主、合作、探究的學習方 式本冊教材，在編寫時既考慮有利于教師的教，又考慮有 利于學生的學，努力使教科書既成為教師的“教本”，又成百度文庫-讓每個人平等地提升自我4為學生進行自主、合作、探究學習的“學本”。主要體現(xiàn)在：一是導語提示單兀學習內(nèi)容 ；二是精讀課文的課后題，略讀 課文前的連接語，注意引導學生討論、交流和獨立思考；三是“語文園地”中的“交流平臺”為學生討論問題、交流 認

7、識提供了平臺。（四） “口語交際習作”的編排，加強指導，明確要求延續(xù)五年級教材的編寫思路，本冊中“口語交際習作” 依然單列。編排形式亦比較靈活，有先說后寫的，有先寫后 說的，有把兩部分內(nèi)容合在一起的，也有分開的。教材中的 提示性文字，注意提供多個角度，拓寬話題范圍，增加選擇 性，為學生回歸常態(tài)進行口語交際、自主進行習作，留有較 大的創(chuàng)造空間?？谡Z交際話題方面，有與專題內(nèi)容相關的，也有意識地 安排了指向技能的。與專題內(nèi)容相關的，如，“聊聊書法”；與口語交際技能相關的，如，演講、辯論、朗誦、勸阻。習作的編排注意兼顧記實作文和想象作文，也安排了一 定數(shù)量的應用文。記實作文主要安排在第二組、第六組、第

8、八組分別是“多彩的活動”“我的拿手好戲”。想象作文有：第一組、第三組，分別是“變形記”和“讓生活更美好”；第七組是應用文“學寫倡議書”；第八組是寫人的作文“有你，真好”，學會發(fā)現(xiàn)別人的長處；第五組，根據(jù)材料擴寫。教材中的提示性文字，首先，對口語交際和習作內(nèi)容給 予提示、指導，或從生活實際談起或從情境引入，注意幫助 學生打開思路。另一方面，百度文庫-讓每個人平等地提升自我5教材根據(jù)階段性目標，注意明確 要求。三、本學期達到的教學目標（一）知識與能力1 1、準確把握教學目標教學中既要注意總目標和階段目標，又要注意階段目標之間的銜接與過渡，使課程標準規(guī)定的教學目標得到全面、 準確的落實。2 2、識字

9、、寫字教學本冊教材沒有安排識字，要求會寫 180180 個字，安排在精 讀課文中，隨課堂教學完成。教學中，老師可以就難寫的字、 易混淆的字形作重點指導。3 3、閱讀教學隨著年級的升高，學生識字量不斷增加，閱讀理解能力 不斷提高，而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納 的能力。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培 養(yǎng)學生自主讀書、作文的能力。（二） 過程與方法：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進行聽、說、讀、寫的訓 練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。（三） 情感態(tài)度與價值觀：百度文庫-讓每個人平等地提升自我6要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育

10、；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神，增強保護環(huán)境的意識和社會責任感。四、教材重、難點：1、 提高默讀速度，學會瀏覽。2、 體會詞句的感情色彩和表達效果。3、 揣摩表達順序，體會思想感情，領悟表達方法。4、 學會閱讀敘事性作品、詩歌和說明性文章。5、培養(yǎng)學生不懂就問和勤于搜集資料的習慣。學習從 內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的習作。學習使用常用的 修改符號。五、減負提質(zhì)措施:1 1、繼續(xù)加強對新課標的學習，領悟新課標理念，深鉆 教材，優(yōu)化教學手段，努力提高課堂教學質(zhì)量。2 2、激發(fā)學生學習語文興趣，指導學生多種渠道學語文3 3、加強閱讀積累和習作指導，提高學生積累和運用語 言能力。4 4、因材

11、施教，重視培優(yōu)輔差。5 5、開展“一幫一，一對紅”互幫互學活動。六、教學進度安排周次日期課時安排教學進度百度文庫-讓每個人平等地提升自我7第一周6 6開學第一課1 1、草原 2 2、丁香結教第二周5 53 3、古詩詞三首 4*4*、花之歌習作：變形記6 6語文園地學第三周第一單元測試5 5、七律. .長征進6 66 6、狼牙山五壯士 7 7、開國大曲第四周8*8*燈光度口語交際：演講表第五周2 2習作：多彩的活動語文園地百度文庫-讓每個人平等地提升自我8第六周5 5第二單元檢測9 9、竹節(jié)人1010、宇宙生命之謎第七周6 611*11*故宮博物院習作：讓生活更美好語文園地第八周6 61212、

12、橋 1313、窮人 14*14*在柏林口語交際：請你支持我第九周6 6習作：筆尖流出的故事 語文園地快樂讀書吧1515、夏天里的成長第十周6 61616、盼習作例文：爸爸的計劃、小站習作：圍繞中心意思寫第十一周6 61717、古詩三首 1818、只有一個地球 19*19*三黑和土地第十二周6 620*20*青山不老 口語交際：意見 不同怎么辦 習作：學寫倡議書 語文園地第十三周6 62121、文言文二則 2222、月光曲23*23*京劇趣談口語交際：聊聊書法第十四周習作：我的拿手好戲 語文園地百度文庫-讓每個人平等地提升自我96 62424、少年閏土第十五周6 62525、好的故事 26*26*我的伯父魯迅先生 27*27*有的人紀念魯迅先生第十六周6 6習作：有你，真好語文園地綜合復習第十七周6 6綜合復習第十八周5 5綜合復習第十九周6 6綜合復習第二十周6 6綜合復習、期末檢測