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1、... 第1課時 圓的認識 教學內(nèi)容： p85頁 教學目標： 1．學生通過多種形式的操作進一步認識圓，會用圓規(guī)畫指定大小的圓，知道圓的各部分名稱，認識圓的基本特征。 2．在學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察能力、動手操作能力、抽象概括能力，發(fā)展學生的空間觀念。 3．進一步提高學生與他人合作交流的能力，激發(fā)學生學習熱情，培養(yǎng)學生的自主意識。 教學重點：探索并發(fā)現(xiàn)圓的特征，能用圓規(guī)畫指定大小的圓。 教學難點：運用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象。 課前準備：多媒體課件 教學過程： 一、自主學習 二、明確目標

2、 三、交流提升 （一）交流例1。 1.課件出示例1中的各種圓形物體，全班交流：你還在生活中的哪些地方看到過圓？ 2．出示你課前畫的圓，和同桌說說你是怎么畫的？ 3．全班展示交流。 ⑴指名在投影下演示用不同工具畫圓的過程。 ⑵討論：圓和以前學過的平面圖形有什么不同？ （二）交流例2。 1．用圓規(guī)畫圓 2．認識圓的各部分名稱。 ⑴和組內(nèi)同學說一說，什么叫圓心、半徑、直徑？用手指一指你所畫圓的圓心、半徑、直徑。 ⑵指名在黑板上畫一個圓，標出圓心，畫出一條半徑、直徑，并標上相應的字母。 ⑶同一個圓的直徑和半徑有什么關(guān)系

3、？ ⑷圓是軸對稱圖形嗎？它有幾條對稱軸？ 3．展示、匯報、交流。 （1）．同桌交流：拿出課前剪好的圓，說說自己在折一折、量一量的過程有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）．小組討論： ⑴在同一個圓里可以畫多少條直徑？多少條半徑？ ⑵在同一個圓里，半徑的長度都相等嗎？直徑呢？ 三、鞏固拓展 1．完成“練一練”第1題。 2．完成“練一練”第2題。 ①學生獨立畫圓，并用字母o、r、d分別表示出它的圓心、半徑和直徑。 ②投影展示部分學生畫的圓，并說說畫圓時應注意什么？ 3．完成練習十三第1、2、3題。 ⑴ 學生獨立畫圓。 ⑵ 全班展示、交流：畫圓的步驟有哪些？圓規(guī)兩腳之間的距離是圓的直徑還是半徑？ 四、總結(jié)延伸 本節(jié)課，你有哪些收獲？還有什么疑問？ ...