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1、一年級語文上冊會說話的燈教案滬教版一年級語文上冊會說話的燈教案滬教版學(xué)情分析： 學(xué)生已掌握了一定的學(xué)習(xí)方法，有了一定的識字 量，也掌握了一定的朗讀方法，讀起課文來不吃力了， 好的學(xué)生甚至可以做到正確流利有語氣的朗讀了。隨著 識字方法的不斷積累，學(xué)生的識字經(jīng)驗(yàn)更加豐富了，對 于學(xué)習(xí)熱情高的學(xué)生，既愿意動腦又大膽說，并說得好 的學(xué)生一定要多給予鼓勵和表揚(yáng)，讓他們更加自信的投 入到學(xué)習(xí)中。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)“燈、往、工、作、告、訴、向、動”8生字。2、 認(rèn)識部首“雙人旁”， 能按正確的筆順描和寫 “往、 工、作、向”4個字。3、正確地朗讀課文，學(xué)習(xí)輕聲字的讀法。4、了解幾種燈的功能和作用。重點(diǎn)難點(diǎn)：

2、1、認(rèn)識本課的8個生字。描寫“往、工、作、 向”4個字。2、能在老師的指導(dǎo)下讀出提醒別人的語氣。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體教學(xué)課件。教學(xué)過程：一、揭示課題。1、出示圖片，說一說這些是什么燈?日光燈、臺燈、吊燈、紅綠燈、汽車頭(尾)燈、航標(biāo)燈隨機(jī)學(xué)習(xí)生字“燈”。2、你們聽，這些燈會說話呢。 出示課題：42會說話的燈二、整體感知課文內(nèi)容。1、聽錄音，初步感知課文內(nèi)容。(1)燈會說什么呢?覺得奇怪嗎?認(rèn)真聽一聽，這是怎 么回事。(2)集體交流。2、自由輕聲讀課文，獨(dú)立學(xué)習(xí)生字。(1)輕聲讀課文，圈出生字和生字帶出的詞語。(2)出示生字、詞語。 全班交流。 隨機(jī)指導(dǎo)：1往：認(rèn)識部首“雙人旁”。2告：可編一個字

3、謎：一口咬掉牛尾巴。3提醒：“訴”最后一點(diǎn)不要漏3、聽錄音，學(xué)習(xí)課文。(1)邊聽邊記：什么燈說了什么話?(2)交流，隨機(jī)出示句子，指導(dǎo)讀出提醒別人的語 氣。1馬路上的紅燈亮了，好像告訴大家說：“快停下 來，現(xiàn)在不能走!”2汽車的方向燈一閃一閃，那是在對人們說：“小 心!我要拐彎啦!”(3)朗讀第2、3節(jié)。1學(xué)著用說話的方式說說綠燈和燈塔分別會說些什 么。2出示第4節(jié)，學(xué)生自由練習(xí)朗讀。三、 說話訓(xùn)練。1、出示課后四幅圖，認(rèn)一認(rèn)圖上畫的各是什么燈。2、你聽懂它們說的話了嘛?(可以用敘述的語氣，對表達(dá)能力強(qiáng)的學(xué)生引導(dǎo)用說 話的方式表達(dá))四、 復(fù)習(xí)鞏固。1、一字開花。(1)用“燈”作花心擴(kuò)詞。圈出課文中帶“燈”字的詞語練習(xí)用“燈”擴(kuò)詞。(2)用“工”作花心擴(kuò)詞。2、給小白兔找朋友。(1)出示兩排小白兔，每只小白兔身上寫有一個字， 分別為道到往住工公來知房來園人(2)請幫助小白兔找到伙伴后，再讀一讀伙伴的名 字。五、老師指導(dǎo)寫字。