《廣東省珠海市十中七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》課件1 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省珠海市十中七年級(jí)歷史下冊(cè)《第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)》課件1 新人教版（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第15課 明朝君權(quán)的加強(qiáng)說(shuō)到明朝，你會(huì)聯(lián)想到哪些名說(shuō)到明朝，你會(huì)聯(lián)想到哪些名詞？詞？姓名：朱元璋姓名：朱元璋別名：朱重八別名：朱重八性別：男性別：男民族：漢民族：漢血型：？血型：？學(xué)歷：無(wú)文憑，秀才舉人進(jìn)士統(tǒng)統(tǒng)的不是，后來(lái)自學(xué)過(guò)學(xué)歷：無(wú)文憑，秀才舉人進(jìn)士統(tǒng)統(tǒng)的不是，后來(lái)自學(xué)過(guò)職業(yè)：皇帝職業(yè)：皇帝家庭出身家庭出身（至少三代）貧農(nóng)（至少三代）貧農(nóng)生卒：生卒：13281398最喜歡的顏色：黃色（這個(gè)好像沒(méi)得選）最喜歡的顏色：黃色（這個(gè)好像沒(méi)得選）座右銘：你的就是我的，我的還是我的。座右銘：你的就是我的，我的還是我的。主要經(jīng)歷：主要經(jīng)歷：1328年年1344年年 放牛放牛1344年年1347年年 做和

2、尚。主要工作是出去討飯（這個(gè)做和尚。主要工作是出去討飯（這個(gè)）1347年年1352年年 做和尚，主要工作是撞鐘做和尚，主要工作是撞鐘1352年年1368年年 造反（這個(gè)猛）造反（這個(gè)猛）1368年年1398年年 主要工作是做皇帝主要工作是做皇帝 一、明朝的建立一、明朝的建立時(shí)間：時(shí)間：都城：都城：開(kāi)國(guó)皇帝：開(kāi)國(guó)皇帝：1368年初年初應(yīng)天（今南京）應(yīng)天（今南京）朱元璋（明太祖）朱元璋（明太祖） 在我國(guó)歷史上，像朱元璋這在我國(guó)歷史上，像朱元璋這 樣參加過(guò)農(nóng)民起義的開(kāi)國(guó)皇帝還樣參加過(guò)農(nóng)民起義的開(kāi)國(guó)皇帝還有誰(shuí)？有誰(shuí)？ 劉邦、劉秀劉邦、劉秀1.改革行政機(jī)構(gòu)改革行政機(jī)構(gòu)地方地方:廢行省廢行省,設(shè)三司設(shè)三司

3、中央中央:廢廢丞相丞相,權(quán)分六部權(quán)分六部設(shè)設(shè)殿閣大學(xué)士殿閣大學(xué)士,內(nèi)閣制度基本形成內(nèi)閣制度基本形成2.設(shè)特務(wù)設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu) 錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施丞相的作用是什么? 朱元璋為什么要廢除丞相？ 廢除丞相有什么危害?錦衣衛(wèi)出行圖錦衣衛(wèi)出行圖 從今天的角度看，你認(rèn)為特務(wù)從今天的角度看，你認(rèn)為特務(wù)機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)的行為觸犯了人們的哪機(jī)構(gòu)錦衣衛(wèi)的行為觸犯了人們的哪些權(quán)利？些權(quán)利？ 明朝科舉考試明朝科舉考試 命題范圍：命題范圍： 1.改革行政機(jī)構(gòu)改革行政機(jī)構(gòu)地方地方:廢行省廢行省,設(shè)三司設(shè)三司中央中央:廢丞相廢丞相,權(quán)分六部權(quán)分六部設(shè)設(shè)殿閣大學(xué)士殿閣大學(xué)士,內(nèi)閣制度基本形成

4、內(nèi)閣制度基本形成2.特務(wù)特務(wù)機(jī)構(gòu)機(jī)構(gòu) 錦衣衛(wèi)錦衣衛(wèi)3.思想方面思想方面 八股八股取士取士二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施二、明太祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 八股文是八股文是明朝明朝考試制度所規(guī)定的一種特殊文體。八股文考試制度所規(guī)定的一種特殊文體。八股文專(zhuān)講形式、沒(méi)有內(nèi)容，文章的每個(gè)段落死守在固定的格式專(zhuān)講形式、沒(méi)有內(nèi)容，文章的每個(gè)段落死守在固定的格式里面，連字?jǐn)?shù)都有一定的限制，人們只是按照題目的字義里面，連字?jǐn)?shù)都有一定的限制，人們只是按照題目的字義敷衍成文。分為破題、承題、起講、入手、起股、中股、敷衍成文。分為破題、承題、起講、入手、起股、中股、后股、束股等組成部分。后股、束股等組成部分。動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋想一想哪一

5、種說(shuō)法對(duì)呢，為什么？想一想哪一種說(shuō)法對(duì)呢，為什么？ 1 1、對(duì)。明朝的科舉考試標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，是一種選、對(duì)。明朝的科舉考試標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，是一種選拔人才的好辦法。拔人才的好辦法。 2 2、不對(duì)。明朝的科舉制度束縛人們的思想，扼殺人、不對(duì)。明朝的科舉制度束縛人們的思想，扼殺人們的聰明才智，危害極大們的聰明才智，危害極大。 明末清初思想家顧明末清初思想家顧炎武曾抨擊過(guò)八股炎武曾抨擊過(guò)八股文：文： 八股之害等于八股之害等于焚書(shū)，而敗壞人焚書(shū)，而敗壞人材有甚于咸陽(yáng)之材有甚于咸陽(yáng)之郊郊思維拓展：思維拓展： 討論：通過(guò)對(duì)明太祖加強(qiáng)君權(quán)討論：通過(guò)對(duì)明太祖加強(qiáng)君權(quán) 措施的分析，你認(rèn)為這些措施對(duì)當(dāng)措施的分析，你

6、認(rèn)為這些措施對(duì)當(dāng) 時(shí)的社會(huì)有什么作用時(shí)的社會(huì)有什么作用? ? 一方面鞏固了明朝的統(tǒng)治，創(chuàng)造了一方面鞏固了明朝的統(tǒng)治，創(chuàng)造了比較安定的政治局面；另一方面給明朝比較安定的政治局面；另一方面給明朝的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。的統(tǒng)治埋下了危機(jī)。三、靖難之役三、靖難之役1. 時(shí)間：時(shí)間：1398年年1402年年2. 結(jié)果：朱棣（明成祖）稱帝結(jié)果：朱棣（明成祖）稱帝 2、明成祖是如何、明成祖是如何繼續(xù)加強(qiáng)君權(quán)的？繼續(xù)加強(qiáng)君權(quán)的？ 開(kāi)放課堂：開(kāi)放課堂： 1 1、明成祖遷都北、明成祖遷都北京的目的是什么京的目的是什么? ? 四、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施四、明成祖加強(qiáng)君權(quán)的措施 1、遷都北京、遷都北京2、增設(shè)特務(wù)機(jī)構(gòu)、增設(shè)特

7、務(wù)機(jī)構(gòu)東廠東廠3、繼續(xù)實(shí)行削藩、繼續(xù)實(shí)行削藩 廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對(duì)廠衛(wèi)設(shè)有監(jiān)獄、法庭，對(duì)犯人剝皮、抽筋、刺心等酷刑，犯人剝皮、抽筋、刺心等酷刑，制造了大量冤錯(cuò)案。用這種專(zhuān)設(shè)制造了大量冤錯(cuò)案。用這種專(zhuān)設(shè)的特務(wù)機(jī)構(gòu)，用極端殘忍的酷刑的特務(wù)機(jī)構(gòu)，用極端殘忍的酷刑來(lái)強(qiáng)化中央集權(quán)，在我國(guó)封建史來(lái)強(qiáng)化中央集權(quán)，在我國(guó)封建史上還屬少見(jiàn)。上還屬少見(jiàn)。 廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)的設(shè)置，是明朝君主專(zhuān)制主專(zhuān)制 高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。高度強(qiáng)化的一種表現(xiàn)。 故故 宮宮廠衛(wèi)廠衛(wèi)特務(wù)機(jī)構(gòu)特務(wù)機(jī)構(gòu) 削削 藩藩 廢廢 丞丞 相相吏戶吏戶 禮禮 兵刑工兵刑工八股取士八股取士 按察司按察司 廢行中書(shū)省廢行中書(shū)省布政司布政司 都都 司司皇皇 帝帝群臣群臣人民人民知識(shí)分子知識(shí)分子地方地方中中央央皇族皇族明朝君權(quán)的加強(qiáng)明朝君權(quán)的加強(qiáng)科舉制發(fā)展的歷程科舉制發(fā)展的歷程課外探索課外探索課外探課外探索索 明十三陵為何沒(méi)有朱元璋的陵明十三陵為何沒(méi)有朱元璋的陵墓呢墓呢?