《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學：配套教案設(shè)計 第七單元第 4 課時練習十二》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學：配套教案設(shè)計 第七單元第 4 課時練習十二（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第 4 課時 練習十二 教學目標： 1.通過練習進一步鞏固對三角形的定義和三角形的特點，能夠熟練運用這些知識解決實際問題。 2.在練習過程中，能靈活運用知識解決問題，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。 3.滿足不同層次的學生對知識的需求，拓展學生的思維，培養(yǎng)學生良好的合作意識和探究意識。 教學重點：加深對三角形定義和特點的認識與理解。 教學難點：靈活運用三角形的特點解決實際問題。 教學準備：課件 教學過程： 一、知識再現(xiàn) 1.提問：怎樣的圖形叫作三角形？什么是三角形的高？三角形的高有幾條？三角形有哪些特點？ 2.揭題： 今天這節(jié)課，我們就運用三角形的

2、這些知識來解決問題。（板書課題） 二、基本練習 組織學生完成教材第80～81頁“練習十二” 1.第1題。 畫高是每個學生都必須掌握的技能。這道題中第三小題是一個直角三角形，直角邊上的高不用重新畫，只要在另一條直角邊上標出就可以了。 2.第2題。 這是一道開放題，由于等底等高的三角形可以畫無數(shù)多個，因此這道題的答案不唯一。 3.第6題。 這道題是練習用“三角形兩條邊長度的和大于第三邊”的知識來解決問題。 （1）先量出兩根小棒的長度。 （2）再小組交流探究第三根小棒的長度范圍。 第三根小棒的長度要大于前兩根小棒長度的差，小于前兩根小棒長度的和。 三、綜合練習 1.第7題。 這道題也是有關(guān)三角形三邊關(guān)系的練習，已知三邊之和，確定三條邊的長度。 2.第11題。 學生在完成這道題時，經(jīng)常會誤以為用兩塊完全一樣的三角尺拼成一個三角形，那么拼成的三角形內(nèi)角和就是原來三角形內(nèi)角和的兩倍。 為了避免出現(xiàn)這樣的錯誤，練習時教師可以讓同桌交換一個三角尺，使每個學生都有兩個相同的三角尺，再拼一拼，最后觀察得出拼成的三角形內(nèi)角和還是180。 3.第12題。 這道題是通過學生動手操作來形象感知三角形的內(nèi)角和，可以讓學生邊折邊觀察。 四、反思總結(jié) 通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ 五、課堂作業(yè) ...