《【蘇教版】四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第 2 課時(shí)解決問(wèn)題的策略二》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第五單元第 2 課時(shí)解決問(wèn)題的策略二（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第 2 課時(shí) 解決問(wèn)題的策略（二） 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)用畫(huà)圖的策略理解題意、分析數(shù)量關(guān)系，從而確定合理的解題思路。 2.發(fā)展形象思維和抽象思維，獲得解解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)。 3.使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略意識(shí)，獲得解決問(wèn)題的成功經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點(diǎn)：感受用畫(huà)示意圖的方法整理信息的價(jià)值。 教學(xué)難點(diǎn)：用畫(huà)示意圖的方法整理信息，能借助所畫(huà)的示意圖分析實(shí)際問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系，確定解決問(wèn)題的思路和方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、談話引入 1．回顧：長(zhǎng)方形面積的計(jì)算方法及其運(yùn)用。 提問(wèn)：怎樣求長(zhǎng)方形的面積

2、？（長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)×寬） 提問(wèn)：知道長(zhǎng)方形面積和寬，怎樣求長(zhǎng)?要求寬，需要知道什么y求長(zhǎng)呢? (板書(shū)：長(zhǎng)方形的面積÷長(zhǎng)=寬 長(zhǎng)方形面積÷寬=長(zhǎng)) 2．初探： 一塊長(zhǎng)方形土地，長(zhǎng)16米，寬14米；另一塊正方形土地邊長(zhǎng)是14米，這兩塊土地的面積一共多少平方米？ 摘錄信息： 長(zhǎng)方形 正方形 學(xué)生摘錄信息后列式解答。 16×14＋14×14 （16＋14）×14說(shuō)說(shuō)你是為什么這樣列式？依據(jù)是什么？ 列表是解決問(wèn)題的策略之一，畫(huà)圖也是解決問(wèn)題的策略今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)解決問(wèn)題的策略。（板書(shū)：解決問(wèn)題的策略。） 二、交流

3、共享 1．出示例題。 長(zhǎng)方形花圃原來(lái)長(zhǎng)8米。修建時(shí)長(zhǎng)增加了3米，面積增加了18平方米。原來(lái)花圃的面積是多少平方米？ 提問(wèn)：這道題能直接求出答案嗎?直接看文字?jǐn)⑹?，你感覺(jué)怎么樣?可用什么方法整理題中的條件和問(wèn)題? （1）指導(dǎo)學(xué)生畫(huà)圖：先畫(huà)什么？可標(biāo)出哪些數(shù)據(jù)？ 再畫(huà)什么？比劃一下朝哪個(gè)方向畫(huà)？可標(biāo)出哪些數(shù)據(jù)？ 最后畫(huà)什么？可標(biāo)出什么？（學(xué)生在老師指導(dǎo)下畫(huà)，然后用多媒體演示畫(huà)圖過(guò)程。） （2）分析數(shù)量關(guān)系：增加部分是什么圖形？與原來(lái)長(zhǎng)方形有聯(lián)系嗎？要求問(wèn)題必須知道哪些條件？告訴我們了？怎么求？ （3）列式解題。18÷3×8=48(平方米)

4、提問(wèn)：18÷3求的是什么? 2．小結(jié)：提問(wèn)：畫(huà)圖對(duì)解決問(wèn)題有什么幫助?(幫助看清小長(zhǎng)方形的長(zhǎng)等于原來(lái)長(zhǎng)方形的寬，從而找到解決問(wèn)題的方法。) 變式：如果求“現(xiàn)在花圃的面積是多少”怎樣列式? (兩種方法：(8＋3)×(18÷3)或者18÷3×8＋18 (8＋3) 求的是什么？)三、反饋完善 1.完成教材第51頁(yè)“練一練”。 （1）課件出示“練一練”題目的文字部分。 學(xué)生閱讀題目，了解已知條件和所求的問(wèn)題。 （2）提問(wèn)：你打算用怎樣的策略來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題？為什么？ 啟發(fā)學(xué)生想到用畫(huà)示意圖的策略來(lái)解決。 （3）畫(huà)示意圖并解答。 要求：先根據(jù)題目的條件和問(wèn)題，畫(huà)出示意圖，并列式解答。完成后，再把自己的解題過(guò)程和小組里的同伴交流。 （4）組織交流。 展示學(xué)生所畫(huà)的示意圖，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己解題的過(guò)程。 2.完成教材第53頁(yè)“練習(xí)八”第6題。 先讓學(xué)生根據(jù)題意分別在圖中畫(huà)出增加或減少的部分，再解答。 四、反思總結(jié) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問(wèn)？ ...