《七年級(jí)語文下冊(cè) 22 在沙漠中心教學(xué)課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文下冊(cè) 22 在沙漠中心教學(xué)課件 新人教版（23頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、22 在沙漠中心1.1.理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。理清課文敘述的順序及線索，整體感知課文內(nèi)容。2.2.學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。學(xué)習(xí)用心理描寫塑造人物，表現(xiàn)人物性格的寫法。3.3.在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待在熏陶感染中引導(dǎo)學(xué)生體味生命的意義，正確對(duì)待挫折和失敗。挫折和失敗。 圣?？诵跖謇锸グ？诵跖謇?1900-1944),(1900-1944),法法國(guó)作家。他是法國(guó)最早的一代飛行員國(guó)作家。他是法國(guó)最早的一代飛行員之一，是撒哈拉航線的飛行員。在之一，是撒哈拉航線的飛行員。在19351935年的一次飛行中，飛機(jī)墜毀在年的一次飛行中，飛機(jī)墜毀在利

2、比亞沙漠。他的小說特點(diǎn)是圍繞他利比亞沙漠。他的小說特點(diǎn)是圍繞他本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國(guó)飛本人的航空經(jīng)歷，描述了當(dāng)時(shí)法國(guó)飛行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。他的代表作行員的驚險(xiǎn)豪邁的生活。他的代表作有有南方郵件南方郵件夜航夜航人類的大人類的大地地空軍飛行員空軍飛行員小王子小王子。 在沙漠中心在沙漠中心選自選自人類的大地人類的大地。人類的大地人類的大地是一本由八篇文章組成的散文集，每章都有一個(gè)主題，獨(dú)立是一本由八篇文章組成的散文集，每章都有一個(gè)主題，獨(dú)立成篇，從航線說到同志、飛行、飛機(jī)和行星、綠洲、沙漠、成篇，從航線說到同志、飛行、飛機(jī)和行星、綠洲、沙漠、沙漠中心，最后歸結(jié)到人。貫穿這些文章的線索是飛行

3、員的沙漠中心，最后歸結(jié)到人。貫穿這些文章的線索是飛行員的感受、激情和思索，是一種崇高的感受、激情和思索，是一種崇高的“使命感使命感”，是作者對(duì)友，是作者對(duì)友誼、責(zé)任、勇氣、毅力的頌揚(yáng)，是對(duì)人類、文明、戰(zhàn)爭(zhēng)、品誼、責(zé)任、勇氣、毅力的頌揚(yáng)，是對(duì)人類、文明、戰(zhàn)爭(zhēng)、品質(zhì)的深層思考。質(zhì)的深層思考。 一、讀一讀一、讀一讀硌硌 噎噎住住 輻輻射射 篩篩糠糠 疲疲倦倦 臍臍帶帶 犁犁鏵鏵 真真諦諦卷土卷土重重來來 蕓蕓蕓眾生蕓眾生yyffjunjunhuhushishic chnhnynynqqdd二、記一記二、記一記卷土重來：卷土重來： 領(lǐng)領(lǐng) 略：略： 福福 地：地： 蕓蕓眾生：蕓蕓眾生： 死得其所：死得其

4、所： 真真 諦：諦： 比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。比喻失敗之后重新恢復(fù)勢(shì)力。 了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨了解事物的情況，進(jìn)而認(rèn)識(shí)它的意義，或者辨別它的滋味。別它的滋味。 指幸福的地方。指幸福的地方。 佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的佛教指一切有生命的東西，一般也用來指眾多的平常人。平常人。 死得有意義、有價(jià)值。死得有意義、有價(jià)值。 真實(shí)的意義或道理。真實(shí)的意義或道理。 1.1.快速閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容?？焖匍喿x文章，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。2.2.請(qǐng)根據(jù)記敘內(nèi)容劃分文章層次，注意語言標(biāo)志。請(qǐng)根據(jù)記敘內(nèi)容劃分文章層次，注意語言標(biāo)志。3.3.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x

5、了這篇文章有什么感受。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受。1.快速閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容快速閱讀文章，用簡(jiǎn)潔的語言概括文章的內(nèi)容。文章寫了文章寫了“我我”瀕臨死亡的處境以及面對(duì)死亡，從痛苦絕望瀕臨死亡的處境以及面對(duì)死亡，從痛苦絕望到堅(jiān)定頑強(qiáng)的心理活動(dòng)過程。到堅(jiān)定頑強(qiáng)的心理活動(dòng)過程。2.2.請(qǐng)根據(jù)記敘內(nèi)容劃分文章層次，注意語言標(biāo)志。請(qǐng)根據(jù)記敘內(nèi)容劃分文章層次，注意語言標(biāo)志。第一部分（第一部分（1 17 7段）段）: :在沙漠里瀕臨死亡痛苦掙扎的情景和心理活在沙漠里瀕臨死亡痛苦掙扎的情景和心理活動(dòng)。動(dòng)。第二部分（第二部分（8 81919段段）: :將自己埋在沙子里寧?kù)o的心理活動(dòng)。將自

6、己埋在沙子里寧?kù)o的心理活動(dòng)。第三部分（第第三部分（第20202121段段）：回歸現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)走下去。）：回歸現(xiàn)實(shí)，繼續(xù)走下去。3.3.請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受。請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛x了這篇文章有什么感受。示例示例1 1：感受到主人公遇險(xiǎn)后碰到了一系列困難，很驚險(xiǎn)。：感受到主人公遇險(xiǎn)后碰到了一系列困難，很驚險(xiǎn)。示例示例2 2：感受到了沙漠的可怕。：感受到了沙漠的可怕。示例示例3 3：遇險(xiǎn)后，主人公展開了一系列自救活動(dòng)。：遇險(xiǎn)后，主人公展開了一系列自救活動(dòng)。示例示例4 4：感受到主人公的內(nèi)心有過一系列的斗爭(zhēng)。：感受到主人公的內(nèi)心有過一系列的斗爭(zhēng)。示例示例5 5：感受到遇險(xiǎn)后，主人公有了一系列心理活

7、動(dòng)，并貫穿全文。：感受到遇險(xiǎn)后，主人公有了一系列心理活動(dòng)，并貫穿全文。示例示例6 6：感受到主人公強(qiáng)烈的求生欲望，以及主人公對(duì)責(zé)任、事業(yè)、：感受到主人公強(qiáng)烈的求生欲望，以及主人公對(duì)責(zé)任、事業(yè)、生命的思索。生命的思索。 1.1.請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？在這些困難中，在這些困難中，“我我”有了哪些生理上的不適？有了哪些生理上的不適？2.2.作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂觀呢？觀呢？3.3.作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？不然那他作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？不然那他是為了什么呢？

8、是為了什么呢？一、研讀文本一、研讀文本1.1.請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？在請(qǐng)同學(xué)們找一找，作者墜機(jī)后遇到了哪些困難？在這些困難中，這些困難中，“我我”有了哪些生理上的不適？有了哪些生理上的不適？遇到的困難：血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干遇到的困難：血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，干渴；寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；感到呼吸困難；渴；寒風(fēng)越刮越猛，吹得他團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)；感到呼吸困難；找不到任何水，連露水也沒有。找不到任何水，連露水也沒有。生理上的不適生理上的不適：（：（1 1）產(chǎn)生幻影產(chǎn)生幻影 （2 2）感到疲倦、錯(cuò)亂）感到疲倦、錯(cuò)亂 （3 3）呼吸困難）呼吸困難2.2.作者為什么能從

9、絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂觀呢？作者為什么能從絕望、痛苦中轉(zhuǎn)而變得平靜、樂觀呢？(1)(1)作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。作者認(rèn)為他的死亡是人的忍耐力所致，決不是他的錯(cuò)。(2)(2)如果能夠回去，他會(huì)卷土重來。如果能夠回去，他會(huì)卷土重來。(3)(3)他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。他的冒險(xiǎn)是去尋找自己的真理，這就是對(duì)人類的責(zé)任感。(4)(4)他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。他認(rèn)為為人類的命運(yùn)而死是死得其所，所以他不抱怨。3.3.作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？不然那他作者的這種冒險(xiǎn)是為了個(gè)人的利益嗎？不然那他是為了什么呢？是為了什么呢？作

10、者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，作者熱愛自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄而在于對(duì)一個(gè)責(zé)任的承擔(dān)。這個(gè)責(zé)任就是對(duì)人類嶄新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。新的建設(shè)事業(yè)負(fù)責(zé)，對(duì)人類的命運(yùn)盡一點(diǎn)點(diǎn)責(zé)任。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。為此冒險(xiǎn)是值得的，是崇高的。 品析以下語句：品析以下語句：1. .我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。但這不只是夜晚的寒冷。2.2.寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來

11、犯。三、品析語言三、品析語言1.1.我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只我的血液因缺水而循環(huán)不暢，寒氣逼人，但這不只是夜晚的寒冷。是夜晚的寒冷。寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來寫出了在生命面臨缺水和寒冷雙重威脅下死神即將來臨的感覺。臨的感覺。2.2.寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)寒風(fēng)就像平原上的騎兵向我直沖過來，我只好團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。轉(zhuǎn)以躲避它的來犯。用比喻的修辭方法，生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)用比喻的修辭方法，生動(dòng)貼切地描述出夜晚沙漠寒風(fēng)對(duì)生命的威脅。對(duì)生命的威脅。1.1.什么樣的生活是你向往的生活？人生怎樣才算成功？什么樣的生活是你向往的生活？人

12、生怎樣才算成功？發(fā)散角度發(fā)散角度1 1：我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)：我向往一種轟轟烈烈的生活，成就一番偉業(yè)是人生成功的標(biāo)志。古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是是人生成功的標(biāo)志。古有秦始皇，今有毛澤東，他們就是用自己的智慧和膽略推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，他們是我崇拜的用自己的智慧和膽略推動(dòng)了歷史的進(jìn)步，他們是我崇拜的英雄。英雄。發(fā)散角度發(fā)散角度2 2：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是：我喜歡一種平靜的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。盡管人類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人人生的成功。盡管人類有許多杰出人物，但絕大多數(shù)的人都是普通平凡的。這些人是構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒有這都是普通平凡的。這

13、些人是構(gòu)成人類群體的基礎(chǔ)。沒有這些平凡而普通的人的默默奉獻(xiàn)，英雄也難以成功。些平凡而普通的人的默默奉獻(xiàn)，英雄也難以成功。發(fā)散角度發(fā)散角度3 3：我喜歡一種擁有大量財(cái)富的生活，財(cái)富的多少：我喜歡一種擁有大量財(cái)富的生活，財(cái)富的多少是人生成敗的標(biāo)志，因?yàn)樵诋?dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，人們的生是人生成敗的標(biāo)志，因?yàn)樵诋?dāng)今商品經(jīng)濟(jì)社會(huì)中，人們的生活基礎(chǔ)就是物質(zhì)財(cái)富，沒有財(cái)富，其他一切都無從談起。擁活基礎(chǔ)就是物質(zhì)財(cái)富，沒有財(cái)富，其他一切都無從談起。擁有了財(cái)富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會(huì)得到有了財(cái)富，人類的精神文明、生態(tài)文明、政治文明才會(huì)得到促進(jìn)。促進(jìn)。發(fā)散角度發(fā)散角度4 4：我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足：我喜歡一種充滿詩情畫意的生活，精神的富足和心靈的愉悅是我的追求，以微笑面對(duì)世界是我幸福的證明。和心靈的愉悅是我的追求，以微笑面對(duì)世界是我幸福的證明。 缺水缺水寒冷寒冷寒風(fēng)寒風(fēng)幻影幻影疲倦疲倦, ,錯(cuò)覺錯(cuò)覺呼吸困難呼吸困難痛苦痛苦 絕望絕望平靜平靜 樂觀樂觀對(duì)生命對(duì)生命對(duì)事業(yè)對(duì)事業(yè)為了人類的事業(yè)盡為了人類的事業(yè)盡一點(diǎn)責(zé)任一點(diǎn)責(zé)任熱愛生命，毅力堅(jiān)熱愛生命，毅力堅(jiān)強(qiáng)強(qiáng)人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏。 容國(guó)團(tuán)