《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第四單元第 1 課時用計算器計算一》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】四年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第四單元第 1 課時用計算器計算一（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第 1 課時 用計算器計算（一） 教學(xué)目標(biāo)： 1.初步了解計算器上常用的按鍵名稱和功能。 2.學(xué)會計算器的基本操作方法，并能進(jìn)行簡單的四則運算。 3.感受計算器給計算帶來的便利，在自主探究的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和創(chuàng)新意識。 教學(xué)重點：認(rèn)識計算器，掌握用計算器進(jìn)行計算的方法。 教學(xué)難點：利用計算器進(jìn)行四則混合運算。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件，計算器 教學(xué)過程： 一、談話引入 1.今天，老師帶來了三道乘法計算的題目，同學(xué)們想算一算嗎？ 出示第一題：20×5。 學(xué)生很快口算出結(jié)果是100。 出示第二題：24×35。 學(xué)生不能口算出結(jié)果，但能通過筆算也能比較快地

2、算出結(jié)果是840。 出示第三題：6987×9876。 學(xué)生看到題目后，一定會感覺很麻煩，即使筆算也要花很長時間，并且很容易出錯。 2.導(dǎo)入：當(dāng)我們遇到這種比較復(fù)雜的計算時，除了用筆算外，還可以借助一些計算工具。我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫挠嬎愎ぞ呤怯嬎闫?，今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)用計算器計算。（板書課題） 二、交流共享 （一）認(rèn)識計算器 1.學(xué)生交流對計算器的認(rèn)識。 師：在進(jìn)行比較復(fù)雜的計算時，人們通常使用計算器。關(guān)于計算器，你知道些什么？ 學(xué)生交流對計算器的認(rèn)識，預(yù)設(shè)如下： （1）計算器是一種計算工具。 （2）計算器有很多計算功能。 （3）日常生活中使用計算器很普遍。 2.

3、認(rèn)識計算器上常用的按鍵。 （1）讓學(xué)生取出自帶的計算器進(jìn)行觀察。 提問：你認(rèn)識計算器上常用的按鍵嗎？ 組織學(xué)生先自己認(rèn)一認(rèn)，再在小組內(nèi)交流。 （2）組織全班交流。 集體匯報時，教師可以通過實物投影來進(jìn)行介紹。 ①開機(jī)鍵、關(guān)機(jī)鍵、消除鍵。 按“ON”鍵，打開打開計算器；按“OFF”鍵，就關(guān)掉計算器；按“AC”鍵，顯示屏上的數(shù)字就會全部清除為0。 ②運算符號鍵、數(shù)字鍵、等號鍵、小數(shù)點鍵。 （3）認(rèn)一認(rèn)：在自己的計算器上找到上面學(xué)習(xí)的這些鍵。 （二）學(xué)習(xí)計算器的使用方法 1.教學(xué)例1。 （1）課件出示教材第40頁例題1：用計算器計算38+27、30×18。 （2）學(xué)生嘗試獨

4、立用計算器計算。 教師巡視，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。 （3）組織匯報交流。 ①計算38+27。 3 8 2 + 7 = 操作過程： 輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“38”，然后輸入“+”再輸入“27”，最后輸入“=”，這時屏幕上呈現(xiàn)“65”，就是計算結(jié)果。 ②計算30×18。 = 8 1 × 0 3 輸入： ，可以按照算式的先后順序，先輸入“30”，然后輸入“×”再輸入“18”，最后輸入“=”，這時屏幕上呈現(xiàn)“540”，就是計算結(jié)果。 2

5、.教學(xué)例2。 （1）課件出示教材第41頁例題2：用計算器計算40000－165×182。 （2）思考：算式里有兩種運算，應(yīng)該先算什么？再算什么？ 學(xué)生交流后明確：應(yīng)該先算乘法，再算減法。 （3）學(xué)生獨立用計算器進(jìn)行計算，并把計算結(jié)果填寫在教材上。 （4）匯報交流。 3.回顧交流：用計算器計算有什么優(yōu)點？ 先讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，再全班交流。 師歸納：用計算器計算的優(yōu)點有：計算速度快、計算正確率高…… 三、反饋完善 1.完成教材第41頁“練一練”第1題。 先讓學(xué)生用計算器獨立計算，把結(jié)果填寫在教材上，再組織匯報交流，交流時可以讓學(xué)生說說按鍵的步驟。 2.完成教材第41頁“練一練”第2題。 組織練習(xí)時教師可以提醒學(xué)生注意兩點：一是按鍵過程中要時刻關(guān)注屏幕上顯示的數(shù)字和題目中的數(shù)字是否相同，避免按錯鍵；二是混合運算的練習(xí)要注意運算順序。 3.完成教材第43頁“練習(xí)七”第1、2題。 學(xué)生獨立計算，再全班交流。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ ...