《七年級語文下冊 第6單元 27《斑羚飛渡》課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第6單元 27《斑羚飛渡》課件 新人教版（21頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、肌肌腱腱 逞逞能能 恍惚恍惚 甜甜膩膩 嫻嫻熟熟戛戛洛洛 鐮鐮刀刀 炫炫目目 悲悲愴愴 磐磐石石 對對峙峙 湛湛藍(lán)藍(lán) 蒼蒼穹穹 狩狩獵獵掌握文章字詞掌握文章字詞 肌肌腱腱( jin) 逞逞能能 (chng) 恍惚恍惚( hung h) 甜甜膩膩( n) 嫻嫻熟熟(xin) 戛戛洛洛(ji) 鐮鐮刀刀(lin) 炫炫目目(xun) 悲悲愴愴(chung) 磐磐石石(pn) 對對峙峙(zh) 湛湛藍(lán)藍(lán)(zhn) 蒼蒼穹穹(qing) 狩狩（shu)獵獵嫻熟： 熟練。進(jìn)退維谷：谷，比喻困難的境地.進(jìn)退都陷 于困難的境地。 一塵不染：形容非常清凈、純潔。迥然不同：迥然，距離很遠(yuǎn)的樣子。形容差 別很大。

2、眼花繚亂：眼睛看復(fù)雜的色彩而感到迷亂。略勝一籌：比較起來，稍微好一點(diǎn)。籌：籌 碼。 概括本文的主要內(nèi)容 1、簡明、連貫、得體 2、時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件(誰、干什么， 怎么樣） 3、可以從課文中某些語句得到啟發(fā) 4、注重文采（成語） 一群斑羚面臨種群滅絕的時(shí)候，一群斑羚面臨種群滅絕的時(shí)候，心甘情愿用生命為下一代開辟一條生心甘情愿用生命為下一代開辟一條生存的道路。存的道路。 在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑在面臨種群滅絕的關(guān)鍵時(shí)刻，斑羚群用犧牲一半挽救另一半的辦法來羚群用犧牲一半挽救另一半的辦法來贏得種群的生存機(jī)會(huì)。贏得種群的生存機(jī)會(huì)。 試用自己的話復(fù)述“第一隊(duì)斑羚試跳成功的全過程” （先標(biāo)出羊的動(dòng)

3、作，后復(fù)述試跳過程。）悲壯的飛渡悲壯的飛渡感人的飛渡感人的飛渡奇跡般的飛渡奇跡般的飛渡令人類汗顏的飛渡令人類汗顏的飛渡 鐮刀頭羊是這場飛渡的鐮刀頭羊是這場飛渡的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的組織者，文中重點(diǎn)寫了它的哪些表現(xiàn)？哪些表現(xiàn)？談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象談?wù)勀銓︾牭额^羊的印象. 富于智慧,決策果斷,遇事鎮(zhèn)定,臨危從容,勇于獻(xiàn)身.賞析句子1、山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座橋，那是一座用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。（為什么說那座橋是“用死亡做橋墩”？）2、我十分注意盯著那群注定要送死的老斑羚，心想，或許有個(gè)別滑頭的老斑羚會(huì)從注定死亡的那撥偷偷溜到新生的那撥去，但讓我震驚的是，從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置。（“從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事為什么讓“我”感到震驚？）3、它（鐮刀頭羊）走了上去，消失在一片燦爛中。（在這句話里，“燦爛”只是指那一道彎彎的彩虹嗎？） 這篇文章的 “主人公”是“我們狩獵隊(duì)”嗎？為什么？ 不.是斑羚.主要是歌頌它們.“我們”只是見證人.（本文的文體是小說） 在這篇文章中，人充當(dāng)?shù)氖窃鯓拥慕巧? 充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的野充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)不光彩的野生動(dòng)物的生動(dòng)物的獵殺者獵殺者的角色，是自的角色，是自然的然的侵害者侵害者和和掠奪者掠奪者。這篇文章的主題是什么？ 動(dòng)物是人類的朋友動(dòng)物是人類的朋友。試給狩獵隊(duì)說一段話，談?wù)勀銓@件事的看法。