《廣東省汕頭市龍湖實驗中學七年級語文上冊 第5課《天的懷念》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省汕頭市龍湖實驗中學七年級語文上冊 第5課《天的懷念》課件 新人教版（14頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、秋秋 天天 的的 懷懷 念念史鐵生史鐵生1、體會作者將濃烈的感情寄托在敘、體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。事中的寫法。2、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等、掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物描寫，感受人物 形象。形象。3、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私、深切地領悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)學生的感恩情懷。感恩情懷。作者簡介作者簡介 史鐵生（史鐵生（1951-20101951-2010），），中國當代著名作家。代中國當代著名作家。代表作有表作有我的遙遠的清我的遙遠的清平灣平灣、我與地壇我與地壇、務虛筆記務虛筆記等。等。 他寫的他寫的我與

2、地壇我與地壇被公認為中國近被公認為中國近5050年最優(yōu)秀的散文之年最優(yōu)秀的散文之一。一。 20022002年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是中年，他獲得華語文學傳媒大獎年度杰出成就獎，是中國最令人敬佩的作家之一。國最令人敬佩的作家之一。 癱瘓癱瘓 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌豆豌豆 訣別訣別 爛漫爛漫 翻來覆去翻來覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x do侍弄：侍弄：憔悴：憔悴：訣別：訣別： 絮絮叨叨：絮絮叨叨：喜出望外：喜出望外：。 。 形容人瘦弱，面色不好看形容人瘦弱，面色不好看經營照管經營照管多指不再相見的

3、分別多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。遇到出乎意料的事情而特別高興。默讀課文，初步感知課文內容默讀課文，初步感知課文內容【自主感知自主感知1 】整體感知整體感知【自主感知自主感知2 】 文中幾次寫到秋天？而文中幾次寫到秋天？而“我我”每每一次都去看菊花嗎？一次都去看菊花嗎？【自學方法自學方法】 在課文中找到提示性的語句。完在課文中找到提示性的語句。完成以下表格。成以下表格。 母親母親“我我”第一次第一次第二次第二次第三次第三次“聽說北海的花兒聽說北海的花兒都開了，我推你去走走。都開了，我推你去走走?！薄安唬也徊?，我不 去。去。”“北海的菊

4、花開了，北海的菊花開了，我推你去看看吧。我推你去看看吧?！薄笆裁磿r候？什么時候？”又是秋天，妹妹推我去又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花北?？戳司栈ㄎ覀z在一塊兒，我倆在一塊兒，要好好兒活要好好兒活作者的態(tài)度前后有什么改變？作者的態(tài)度前后有什么改變？在課文中找到提示性的語句。在課文中找到提示性的語句。 找出文中描寫母親的句子，體會體會偉找出文中描寫母親的句子，體會體會偉大的母愛。大的母愛。再讀課文，體會母愛再讀課文，體會母愛閱讀第六段閱讀第六段母親所說的母親所說的“好好活兒好好活兒”和我所理解的和我所理解的“好好活兒好好活兒”有何區(qū)有何區(qū)別？別？ 母親：母子二人都要戰(zhàn)勝病魔。母親：母子二人都要戰(zhàn)勝

5、病魔。 “我我”：為了母親，我和妹妹都要堅強的活下去。：為了母親，我和妹妹都要堅強的活下去。 課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風中正開秋風中正開得爛漫得爛漫”？結尾重復母親？結尾重復母親“好好兒活好好兒活”的話，有什么深意？的話，有什么深意？ “秋風中正開得爛漫秋風中正開得爛漫”的菊花，的菊花，象征了母親菊花一樣的精象征了母親菊花一樣的精神品格，對生命不屈服，樂觀，堅強，神品格，對生命不屈服，樂觀，堅強，也表明也表明“我我”和妹和妹妹妹實現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好實現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好。 結尾重復母親結尾重復母親“好好兒活好好兒活”的話，表明成熟的的話，表明成熟的“我們我們”現(xiàn)現(xiàn)在已經在已經懂得生命的意義和生活的真諦懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運的，不會再徒嘆命運的無情，無情，會勇敢地面對生活的磨難。會勇敢地面對生活的磨難。小結小結 作者通過記敘了自己雙腿癱瘓之作者通過記敘了自己雙腿癱瘓之后，母親強忍著內心極度的痛苦和重后，母親強忍著內心極度的痛苦和重病的折磨，無比關懷愛護病殘兒子的病的折磨，無比關懷愛護病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉、崇高無感人情景，展示了博大深沉、崇高無私的母愛，抒發(fā)了對母親無限深切的私的母愛，抒發(fā)了對母親無限深切的懷念。懷念。