《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)七年級(jí)政治第三課《第二節(jié) 做時(shí)間的主人》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《安徽省亳州市風(fēng)華中學(xué)七年級(jí)政治第三課《第二節(jié) 做時(shí)間的主人》課件（29頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第三課第三課 生命的節(jié)奏生命的節(jié)奏 第二節(jié)第二節(jié) 做時(shí)間的主人做時(shí)間的主人 匆匆 匆匆 朱自清朱自清 燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是開的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？了哪里呢？ 我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里我不知道他們給了我多少日

2、子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。 去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪起來的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是移了；我也茫茫

3、然跟著旋轉(zhuǎn)。于是洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃洗手的時(shí)候，日子從水盆里過去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他飯的時(shí)候，日子從飯碗里過去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又

4、開始在嘆息里閃過了。息里閃過了。 二、如何做時(shí)間的主人二、如何做時(shí)間的主人、用、用“分分”計(jì)時(shí)計(jì)時(shí)、區(qū)分輕重緩急、區(qū)分輕重緩急、一心二用、一心二用、捉拿時(shí)間竊賊、捉拿時(shí)間竊賊 、守時(shí)是美德、守時(shí)是美德時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富。時(shí)間是生命的刻度，是人生最初也是最重要的財(cái)富。我們不能做時(shí)間的奴仆，要做時(shí)間的主人。我們不能做時(shí)間的奴仆，要做時(shí)間的主人。不能讓時(shí)間牽著我們的鼻子走，不能讓時(shí)間牽著我們的鼻子走，要讓我們牽著時(shí)間的項(xiàng)圈走！要讓我們牽著時(shí)間的項(xiàng)圈走！想一想：想一想： 有人說，人們對(duì)待時(shí)間有各種不同的態(tài)度：有人說，人們對(duì)待時(shí)間有各種不同的態(tài)度： 求知的人抓緊時(shí)間；聰明的人利

5、用時(shí)間；愚蠢的人等待求知的人抓緊時(shí)間；聰明的人利用時(shí)間；愚蠢的人等待時(shí)間；無聊的人消磨時(shí)間；無為的人放棄時(shí)間；懶惰的時(shí)間；無聊的人消磨時(shí)間；無為的人放棄時(shí)間；懶惰的人失去時(shí)間；勤奮的人珍惜時(shí)間；人失去時(shí)間；勤奮的人珍惜時(shí)間； 你屬于哪種人？你想做哪種人？你屬于哪種人？你想做哪種人？ 交流感受交流感受: 欣賞一分鐘動(dòng)漫有什么感受？欣賞一分鐘動(dòng)漫有什么感受？那等待的一分鐘呢？那等待的一分鐘呢？ 體驗(yàn)一分鐘體驗(yàn)一分鐘 一分鐘競賽一分鐘競賽一分鐘能干什么一分鐘能干什么一只蜂鳥一分鐘可以扇動(dòng)翅膀一只蜂鳥一分鐘可以扇動(dòng)翅膀3600次。次。鉛筆生產(chǎn)線一分鐘可生產(chǎn)鉛筆鉛筆生產(chǎn)線一分鐘可生產(chǎn)鉛筆1600枝。枝。

6、一只警犬一分鐘可鉆一只警犬一分鐘可鉆5個(gè)火圈。個(gè)火圈。一名銀行職員一分鐘能點(diǎn)鈔一名銀行職員一分鐘能點(diǎn)鈔10萬萬多元。多元。 感悟角感悟角 只要把握好生命的每一分只要把握好生命的每一分鐘，就把握了理想的人生。鐘，就把握了理想的人生。我們要用我們要用“分分”計(jì)計(jì)時(shí)時(shí)我來幫他我來幫他 周六晚飯后周六晚飯后7:00-8:30，小明有以下幾項(xiàng)工作必須完成，小明有以下幾項(xiàng)工作必須完成: 1.完成老師布置的作業(yè)完成老師布置的作業(yè) 2.看電視看電視 3.復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課復(fù)習(xí)今天學(xué)的功課 4.做自己喜歡做的事做自己喜歡做的事 5.預(yù)習(xí)預(yù)習(xí) 請(qǐng)幫小明列出完成這幾項(xiàng)工作的順序請(qǐng)幫小明列出完成這幾項(xiàng)工作的順序, ,并

7、注明完成每項(xiàng)并注明完成每項(xiàng)工作的時(shí)間段。工作的時(shí)間段。道理：道理：學(xué)會(huì)分清主次，合理安排時(shí)間學(xué)會(huì)分清主次，合理安排時(shí)間區(qū)分輕重緩急區(qū)分輕重緩急我的安排我的安排請(qǐng)說出自己周六晚請(qǐng)說出自己周六晚7:00-8:30 所做的事情所做的事情分析：這樣安排是否合理？分析：這樣安排是否合理？ 有沒有要改進(jìn)的地方？有沒有要改進(jìn)的地方？ 面對(duì)眾多的事情，要區(qū)分面對(duì)眾多的事情，要區(qū)分輕重緩急，給事情排個(gè)序。輕重緩急，給事情排個(gè)序。合理安排時(shí)間合理安排時(shí)間=節(jié)約時(shí)節(jié)約時(shí)間間珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間時(shí)間是構(gòu)成生命的材料時(shí)間是構(gòu)成生命的材料 一個(gè)活到一個(gè)活到7373歲的美國人對(duì)時(shí)間利用情況歲的美國人對(duì)時(shí)間利用情況 睡覺：睡覺：

8、2121年年 工作：工作：1414年年 個(gè)人衛(wèi)生：個(gè)人衛(wèi)生：7 7年年 吃飯：吃飯：6 6年年 旅行：旅行：6 6年年 排隊(duì)：排隊(duì)：6 6年年 學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)：4 4年年 開會(huì)：開會(huì)：3 3年年 打電話：打電話：2 2年年 找東西：找東西：1 1年年 其它：其它：3 3年年美文欣賞：美文欣賞：感悟：感悟： 人的一生中有許多事情，要人的一生中有許多事情，要學(xué)會(huì)把人生中最重要的事和一般學(xué)會(huì)把人生中最重要的事和一般的事分開，要學(xué)會(huì)給時(shí)間排個(gè)序。的事分開，要學(xué)會(huì)給時(shí)間排個(gè)序。讀讀議議讀讀議議 P P30.30. 昌寧為什么遲到？他怎昌寧為什么遲到？他怎樣做才能不遲到？樣做才能不遲到？幫幫豬八戒幫幫豬八戒師

9、傅唐僧讓八戒烤三張餅，給了他師傅唐僧讓八戒烤三張餅，給了他一個(gè)模具。模具的大小恰好只能同一個(gè)模具。模具的大小恰好只能同時(shí)烤兩張餅?？臼煲幻嫘枰獌煞昼姡瑫r(shí)烤兩張餅。烤熟一面需要兩分鐘，八戒烤熟三張餅最快可用多少分鐘？八戒烤熟三張餅最快可用多少分鐘？6分鐘同時(shí)放入兩張餅，烤熟一面后取出第同時(shí)放入兩張餅，烤熟一面后取出第一張餅，第二張餅翻面。放入第三張一張餅，第二張餅翻面。放入第三張餅，烤熟第二張餅后，取出，餅，烤熟第二張餅后，取出， 再放入再放入第一張餅。第一張餅。 面對(duì)眾多的事情，要面對(duì)眾多的事情，要“一心二用一心二用”，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間。安排時(shí)間。不同的人對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同不同的人對(duì)

10、待時(shí)間的態(tài)度不同u 愚蠢者愚蠢者等待時(shí)間等待時(shí)間 聰明者聰明者利用時(shí)間利用時(shí)間 u 懶惰者懶惰者喪失時(shí)間喪失時(shí)間 勤奮者勤奮者珍惜時(shí)間珍惜時(shí)間 u 無為者無為者放棄時(shí)間放棄時(shí)間 有志者有志者贏得時(shí)間贏得時(shí)間u 無聊者無聊者 消磨時(shí)間消磨時(shí)間 求知者求知者抓緊時(shí)間抓緊時(shí)間 我是時(shí)間的主人我是時(shí)間的主人我的時(shí)間我管理我的時(shí)間我管理何為時(shí)間統(tǒng)籌法？何為時(shí)間統(tǒng)籌法？p29時(shí)間會(huì)飛翔，你就是駕駛員。時(shí)間會(huì)飛翔，你就是駕駛員。在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多時(shí)候，時(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多時(shí)候，時(shí)間會(huì)在我們不經(jīng)意的情況下悄悄間會(huì)在我們不經(jīng)意的情況下悄悄溜走，就像一個(gè)竊賊偷走了我們溜走，就像一個(gè)竊賊偷走了我們的時(shí)間。的時(shí)間

11、。我們應(yīng)該具有不讓時(shí)間溜走的意我們應(yīng)該具有不讓時(shí)間溜走的意識(shí)，掌握防止時(shí)間溜走的技巧。識(shí)，掌握防止時(shí)間溜走的技巧。填表格填表格(P31)注意：注意：、舉出自己時(shí)間悄悄溜走的情、舉出自己時(shí)間悄悄溜走的情形形、提出相應(yīng)的對(duì)策，誰的最可、提出相應(yīng)的對(duì)策，誰的最可取。取。守時(shí)是美德守時(shí)是美德守時(shí)不僅是行為方式，而且守時(shí)不僅是行為方式，而且是一種品德。是一種品德。請(qǐng)看請(qǐng)看康德守時(shí)的故事康德守時(shí)的故事，完成課本中問題。完成課本中問題。創(chuàng)意空間：創(chuàng)意空間：我的理解：我的理解： 在一些特定的環(huán)境中，我們有時(shí)對(duì)在一些特定的環(huán)境中，我們有時(shí)對(duì)一個(gè)人的品德、行為很難做出準(zhǔn)確一個(gè)人的品德、行為很難做出準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至無法說清楚；但的評(píng)價(jià)，有時(shí)甚至無法說清楚；但時(shí)間老人是最好的見證人，也是最時(shí)間老人是最好的見證人，也是最公正的評(píng)判者。公正的評(píng)判者。 請(qǐng)把你這節(jié)課的收獲用一句請(qǐng)把你這節(jié)課的收獲用一句話寫下來，做成一張時(shí)間書話寫下來，做成一張時(shí)間書簽贈(zèng)給你的同學(xué)。簽贈(zèng)給你的同學(xué)。再見再見再見再見