《山東省濰坊市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)和思想的力量課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省濰坊市九年級(jí)歷史上冊(cè) 第22課 科學(xué)和思想的力量課件 新人教版（16頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第2222課課科學(xué)和思想的力量科學(xué)和思想的力量 康德在康德在什么是啟蒙什么是啟蒙中說中說: :“啟蒙啟蒙”就是使人們脫離未成熟狀態(tài)，把人們從就是使人們脫離未成熟狀態(tài)，把人們從迷信或偏見迷信或偏見中解放出來。中解放出來。 “ “啟蒙啟蒙”在法文中即為光明、智慧之意。在法文中即為光明、智慧之意。啟蒙思想家認(rèn)為：過去的時(shí)代在天主教啟蒙思想家認(rèn)為：過去的時(shí)代在天主教會(huì)和世俗封建主的統(tǒng)治下是迷信和無知的黑會(huì)和世俗封建主的統(tǒng)治下是迷信和無知的黑暗時(shí)代，而啟蒙運(yùn)動(dòng)就是要暗時(shí)代，而啟蒙運(yùn)動(dòng)就是要從黑暗進(jìn)入到智從黑暗進(jìn)入到智慧和光明的時(shí)代慧和光明的時(shí)代。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：“三位科學(xué)家三位科學(xué)家”：“一位思

2、想家一位思想家”：“一次思想解放運(yùn)動(dòng)一次思想解放運(yùn)動(dòng)”：伏爾泰伏爾泰愛因斯坦愛因斯坦 牛牛 頓頓 達(dá)爾文達(dá)爾文什么是啟蒙運(yùn)動(dòng)？什么是啟蒙運(yùn)動(dòng)？啟蒙：啟蒙：啟發(fā)智慧啟發(fā)智慧, ,擺脫蒙昧擺脫蒙昧（使人類獲得智慧的一次思想解放運(yùn)動(dòng)）（使人類獲得智慧的一次思想解放運(yùn)動(dòng)） 。伏爾泰的主要思想？伏爾泰的主要思想？伏爾泰對(duì)教會(huì)的猛烈抨擊伏爾泰對(duì)教會(huì)的猛烈抨擊 教皇教皇“兩只腳的禽獸兩只腳的禽獸”； 教士教士“文明惡棍文明惡棍”； 教會(huì)教會(huì)“一群狡猾的人布置的一個(gè)最可恥的騙人羅網(wǎng)一群狡猾的人布置的一個(gè)最可恥的騙人羅網(wǎng)” ”我不同意你說的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你我不同意你說的每一個(gè)字，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權(quán)說

3、話的權(quán)利。利。“伏爾泰不僅是一個(gè)人，更是一個(gè)時(shí)代。伏爾泰不僅是一個(gè)人，更是一個(gè)時(shí)代。”“18世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)。世紀(jì)是伏爾泰的世紀(jì)?！北R梭的主張：盧梭的主張： 人民主權(quán)說人民主權(quán)說 社會(huì)契約論社會(huì)契約論“自由之花需要暴自由之花需要暴君鮮血的不斷澆灌君鮮血的不斷澆灌” 孟德斯鳩的主張：孟德斯鳩的主張： 天賦人權(quán)天賦人權(quán) 三權(quán)分立三權(quán)分立 “一切權(quán)力不受約一切權(quán)力不受約束，必將腐敗！束，必將腐敗?。?quán)（權(quán)力產(chǎn)生腐敗，力產(chǎn)生腐敗，絕對(duì)的絕對(duì)的權(quán)力產(chǎn)權(quán)力產(chǎn)生絕生絕對(duì)對(duì)的腐敗）的腐?。?“這場(chǎng)革命，導(dǎo)師是盧梭這場(chǎng)革命，導(dǎo)師是盧梭”，“羅伯羅伯斯庇爾、拿破侖是馬背上的盧梭斯庇爾、拿破侖是馬背上的盧梭 。

4、” -朱學(xué)勤：朱學(xué)勤：道德理想國的覆滅道德理想國的覆滅 路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的路易十六在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作，感嘆道：著作，感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀原來是伏爾泰和盧梭毀了法國！了法國！” -柏克：柏克：法國革命論法國革命論名稱名稱 文藝復(fù)興文藝復(fù)興啟蒙運(yùn)動(dòng)啟蒙運(yùn)動(dòng)開始時(shí)間開始時(shí)間1414世紀(jì)世紀(jì)1818世紀(jì)世紀(jì)主要國家主要國家意大利意大利法國法國核心思想核心思想人文主義人文主義自由、平等自由、平等代表人物代表人物但丁、達(dá)但丁、達(dá)芬奇、芬奇、 莎士比亞莎士比亞伏爾泰伏爾泰實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)/ /性質(zhì)性質(zhì)資產(chǎn)階級(jí)的思資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)想解放運(yùn)動(dòng)斗爭(zhēng)矛頭斗爭(zhēng)矛頭封建專制和天主教會(huì)封建

5、專制和天主教會(huì)啟蒙運(yùn)動(dòng)是對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的繼承和發(fā)展啟蒙運(yùn)動(dòng)是對(duì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的繼承和發(fā)展激勵(lì)引導(dǎo)：激勵(lì)引導(dǎo)：近代歐洲兩次思想解放運(yùn)動(dòng)近代歐洲兩次思想解放運(yùn)動(dòng) 文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)；人文主義、自由平等文藝復(fù)興和啟蒙運(yùn)動(dòng)；人文主義、自由平等1、近代歐洲出現(xiàn)了哪兩次思想解放運(yùn)動(dòng)？其核心內(nèi)、近代歐洲出現(xiàn)了哪兩次思想解放運(yùn)動(dòng)？其核心內(nèi)容分別是什么？容分別是什么？2、請(qǐng)舉出這次思想解放運(yùn)動(dòng)的代表人物各一例。、請(qǐng)舉出這次思想解放運(yùn)動(dòng)的代表人物各一例。3、這兩次思想解放運(yùn)動(dòng)都把斗爭(zhēng)的矛頭指向什么？、這兩次思想解放運(yùn)動(dòng)都把斗爭(zhēng)的矛頭指向什么？但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞；伏爾泰但丁、達(dá)芬奇、莎士比亞；伏爾泰封建封建制度制

6、度 天主教會(huì)天主教會(huì)科學(xué)科學(xué)家家國籍國籍主要成就主要成就評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)牛頓牛頓英國英國天文：天文：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律發(fā)現(xiàn)萬有引力定律數(shù)學(xué)：數(shù)學(xué)：微積分微積分力學(xué)：力學(xué)：力學(xué)三定律力學(xué)三定律近代自然科學(xué)奠基近代自然科學(xué)奠基人之一人之一達(dá)爾達(dá)爾文文英國英國物種起源物種起源 “進(jìn)化論進(jìn)化論”著名生物科學(xué)家著名生物科學(xué)家愛因愛因 斯坦斯坦德國德國相對(duì)論相對(duì)論20世紀(jì)最偉大的科學(xué)世紀(jì)最偉大的科學(xué)家之一家之一；打；打開原子時(shí)開原子時(shí)代的大門。代的大門。自學(xué)檢測(cè)二：自學(xué)檢測(cè)二：2020世紀(jì)愛因斯坦相對(duì)論世紀(jì)愛因斯坦相對(duì)論 1717世紀(jì)牛頓力學(xué)世紀(jì)牛頓力學(xué) 1919世紀(jì)達(dá)爾文進(jìn)化論世紀(jì)達(dá)爾文進(jìn)化論 1818世紀(jì)啟蒙思世紀(jì)啟蒙思想（伏爾泰）想（伏爾泰）拓展訓(xùn)練 作為新時(shí)代的學(xué)生，我們能從他們身上學(xué)些作為新時(shí)代的學(xué)生，我們能從他們身上學(xué)些什么？（精神什么？（精神品質(zhì)）品質(zhì)）勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、培勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐、培養(yǎng)興趣、養(yǎng)興趣、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、甘于奉獻(xiàn)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、甘于奉獻(xiàn) 解放思想解放思想 創(chuàng)新科技創(chuàng)新科技學(xué)以致用學(xué)以致用:結(jié)合本課結(jié)合本課,你認(rèn)你認(rèn)為一個(gè)民族為一個(gè)民族.或國家要發(fā)或國家要發(fā)展展, 應(yīng)該怎么做應(yīng)該怎么做?