《七年級語文下冊 第4單元 第17課《安塞腰鼓》課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 第4單元 第17課《安塞腰鼓》課件 新人教版（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元第四單元 第第2課課安塞腰鼓 劉成章安塞腰鼓安塞腰鼓融融舞蹈、歌曲、武術(shù)舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一于一體，是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有年以上的歷史。年以上的歷史。進(jìn)行，氣勢磅礴，精湛的表進(jìn)行，氣勢磅礴，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，現(xiàn)力令人陶醉，“天下第一鼓天下第一鼓” ?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌捎蓭兹嘶蛏锨艘煌环Q為被稱為安塞腰鼓安塞腰鼓融融舞蹈、歌曲、武術(shù)舞蹈、歌曲、武術(shù)于一體，是一于一體，是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有年以上的歷史。年以上的歷史。進(jìn)行，氣勢磅礴，精湛的表進(jìn)行，氣勢磅礴，精湛的表現(xiàn)力令人

2、陶醉，現(xiàn)力令人陶醉，“天下第一鼓天下第一鼓” ?？捎蓭兹嘶蛏锨艘煌捎蓭兹嘶蛏锨艘煌环Q為被稱為 表演起來有股表演起來有股能能勁，揮槌有勁，揮槌有股股狠狠勁，踢腿有股勁，踢腿有股蠻蠻勁，跳躍勁，跳躍有股有股虎虎勁，轉(zhuǎn)身有股勁，轉(zhuǎn)身有股猛猛勁，全勁，全身使出一股身使出一股牛牛勁，看了叫人勁，看了叫人帶帶勁，聽了給人鼓勁，實實在在勁，聽了給人鼓勁，實實在在足勁！足勁！ 劉成章是把散文當(dāng)劉成章是把散文當(dāng)“詩詩歌歌”來寫的，他的來寫的，他的安塞腰鼓安塞腰鼓簡直簡直就是一首意蘊優(yōu)美的散文詩。就是一首意蘊優(yōu)美的散文詩。 劉錫慶劉錫慶我讀劉成我讀劉成章章讀學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)一、理解排比、反復(fù)等多種修辭手法

3、并運用。二、品味語言，體會陜北人生命中奔放的力量。享受朗讀，享受朗讀，感特色感特色瞳瞳仁仁亢亢奮奮晦晦暗暗羈羈絆絆驀驀然然冗冗雜雜束束縛縛顫顫栗栗戛戛然然tngknghujmrngshzhnjif 大聲讀起來大聲讀起來讀出你對文本的原初體會讀出你對文本的原初體會讀讀安塞腰鼓安塞腰鼓，我讀出了，我讀出了感享受朗讀，享受朗讀，賞語言賞語言排比的類型排比的類型:句內(nèi)排比、句間排句內(nèi)排比、句間排比、段間排比。比、段間排比。放聲盡情朗讀，希望大家：放聲盡情朗讀，希望大家：感受這些排比句的構(gòu)成特點感受這些排比句的構(gòu)成特點感受這些排比句的用詞特色感受這些排比句的用詞特色感受這些排比句和其他修辭方感受這些排比

4、句和其他修辭方法的配合法的配合大聲讀起來大聲讀起來賞我動筆時的思維處于一種自由我動筆時的思維處于一種自由狀態(tài)、沸騰狀態(tài)，幾乎像風(fēng)一樣自狀態(tài)、沸騰狀態(tài)，幾乎像風(fēng)一樣自由、水一樣沸騰。由、水一樣沸騰。這狀態(tài)太重要了。我這狀態(tài)太重要了。我體會，作家必須敏感于這種狀態(tài)出現(xiàn)的時機(jī)，體會，作家必須敏感于這種狀態(tài)出現(xiàn)的時機(jī)，并奮力抓住。抓住它，就等于抓住了自己最并奮力抓住。抓住它，就等于抓住了自己最高質(zhì)量的心血。如果錯過它，比方讓我三五高質(zhì)量的心血。如果錯過它，比方讓我三五年后或者現(xiàn)在再寫年后或者現(xiàn)在再寫安塞腰鼓安塞腰鼓，那是斷然，那是斷然寫不出來的。寫不出來的。劉成章談劉成章談安塞腰鼓安塞腰鼓的創(chuàng)作的創(chuàng)作

5、 愈愈捶捶愈愈烈烈! 痛苦和痛苦和歡樂歡樂， 生活生活和和夢幻夢幻， 擺脫和擺脫和追求追求， 都在這舞姿和鼓點中，都在這舞姿和鼓點中，交織交織!旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)!凝聚凝聚!奔突奔突!輻射輻射!翻飛翻飛!升華升華!人，成了人，成了茫茫一片；聲，成了聲，成了茫茫一片一捶起來就一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命發(fā)狠了，忘情了，沒命了！了！百十個斜背響鼓的后生，如百百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。在你的面前。驟雨一樣，是急促的驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一亂蛙一樣，是蹦跳

6、的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一黃土高原上，爆出一場場多么壯闊、多么豪放、多么火烈多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇的舞蹈哇安塞腰鼓?。ò踩模。?）品讀品讀1品讀品讀2“這腰鼓，使這腰鼓，使冰冷冰冷的空的空氣立即變得氣立即變得燥熱燥熱了了;使使恬靜恬靜的陽光立即變得的陽光立即變得飛飛濺濺了了;使使困倦困倦的世界立的世界立即變得即變得亢奮亢奮了了.”品讀品讀3l“驟雨驟雨一樣，是急促的一樣，是急促的鼓鼓點點；旋風(fēng)旋風(fēng)一樣，是飛揚的一樣，是飛揚的流蘇流蘇；亂蛙亂蛙一樣，是蹦跳一樣，是蹦跳的的腳步腳步；火花火花

7、一樣，是閃一樣，是閃射的射的瞳仁瞳仁；斗虎斗虎一樣，是一樣，是強(qiáng)健的強(qiáng)健的風(fēng)姿風(fēng)姿?！?品讀品讀4使人想起：使人想起：落日照大旗，馬鳴落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！風(fēng)蕭蕭！使人想起：使人想起：千里的雷聲萬里的千里的雷聲萬里的閃！閃！使人想起：使人想起：晦暗了又明晰、明晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了又晦暗、爾后最終永遠(yuǎn)明晰了的大徹大悟！晰了的大徹大悟！” 品讀品讀5隆隆隆隆隆隆隆隆的豪壯的抒情，的豪壯的抒情，隆隆隆隆隆隆隆隆的嚴(yán)峻的思索，的嚴(yán)峻的思索，隆隆隆隆隆隆隆隆的犁尖翻起的雜著草根的土浪的犁尖翻起的雜著草根的土浪， 隆隆隆隆隆隆隆隆的陣痛的發(fā)生和排的陣痛的發(fā)生和排解解 有一個句子

8、在課文里出現(xiàn)了多次有一個句子在課文里出現(xiàn)了多次 好好一個安塞腰鼓！一個安塞腰鼓！ 好好一個安塞腰鼓！一個安塞腰鼓！ 好好一個黃土高原！好一個安塞一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！腰鼓！ 好好一個痛快了山河、蓬勃了想一個痛快了山河、蓬勃了想像力的安塞腰鼓！像力的安塞腰鼓！ “好”包含著什么？或者說作者想要贊頌什么？間隔反復(fù) 好個安塞腰鼓中的排比好個安塞腰鼓中的排比 讓詞與詞去排比讓詞與詞去排比 讓句與句去排比讓句與句去排比 讓段與段去排比讓段與段去排比 靈動的排比啊靈動的排比啊 排比中排比中 層層在遞進(jìn)層層在遞進(jìn) 排比里排比里 多角來輻射多角來輻射 豐富的排比啊豐富的排比啊 排比中有比喻排比中有比喻

9、 排比中有反復(fù)排比中有反復(fù) 排比中有引用排比中有引用斑斕的排比啊斑斕的排比啊容不得束縛容不得束縛容不得羈絆容不得羈絆容不得閉塞容不得閉塞是掙脫了是掙脫了沖破了沖破了撞開了撞開了的那么一股的那么一股漢語的勁漢語的勁神奇的中文神奇的中文智慧的組合智慧的組合好一場精彩的安塞腰鼓啊好一場精彩的安塞腰鼓啊好一次好一次茂騰騰的語言創(chuàng)新茂騰騰的語言創(chuàng)新享受朗讀，享受朗讀，悟主題悟主題關(guān)于關(guān)于安塞腰鼓安塞腰鼓（劉成章）（劉成章） 我在陜北生活多年。陜北以她的山河五谷養(yǎng)育我在陜北生活多年。陜北以她的山河五谷養(yǎng)育了我，我在陜北發(fā)現(xiàn)了無數(shù)閃閃發(fā)光奪人魂魄的人了我，我在陜北發(fā)現(xiàn)了無數(shù)閃閃發(fā)光奪人魂魄的人類美質(zhì)，因此當(dāng)

10、我決定此生以寫作為業(yè)的時候，我類美質(zhì)，因此當(dāng)我決定此生以寫作為業(yè)的時候，我就立誓，要長時間地寫陜北，要把陜北那些令人感就立誓，要長時間地寫陜北，要把陜北那些令人感動的地方統(tǒng)統(tǒng)挖掘在世人面前。而在寫動的地方統(tǒng)統(tǒng)挖掘在世人面前。而在寫安塞腰鼓安塞腰鼓之前，我已接連寫了好幾篇頗有影響的文章。這些之前，我已接連寫了好幾篇頗有影響的文章。這些文章不但使陜北驕傲地在新時期美的視野中踏出一文章不但使陜北驕傲地在新時期美的視野中踏出一方天地，而且都貫穿著一條紅線，那就是方天地，而且都貫穿著一條紅線，那就是謳歌改革謳歌改革開放開放。那個時期，我滿腦子都是改革開放。因為天。那個時期，我滿腦子都是改革開放。因為天地

11、的巨大變化給我個人和國家都帶來了希望，我對地的巨大變化給我個人和國家都帶來了希望，我對改革開放改革開放充滿了熱情。充滿了熱情。大聲讀起來大聲讀起來這樣的震撼人心的安塞腰鼓，你想這樣的震撼人心的安塞腰鼓，你想邀請誰去看，邀請誰去看，你想告訴他什么你想告訴他什么請你用朗讀先為他描繪安塞腰鼓的請你用朗讀先為他描繪安塞腰鼓的場景吧場景吧悟齊魯大地啊齊魯大地啊你生養(yǎng)了我們這些你生養(yǎng)了我們這些元氣淋漓的少年元氣淋漓的少年我們我們一定能承受一定能承受如此驚心動魄的搏擊如此驚心動魄的搏擊!我們的胳膊、腿、全身，我們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，有力地搏擊著，疾速地搏擊著，疾速地搏擊著，大起大落地搏擊著。大起大落地搏擊著。生活啊生活啊它震撼著我們，它震撼著我們，燒灼著我們，燒灼著我們，威逼著我們。威逼著我們。它使我們它使我們從來沒有如此鮮明地感受到從來沒有如此鮮明地感受到生命的生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。存在、活躍和強(qiáng)盛。它使我們驚異于它使我們驚異于自己年輕的軀體，自己年輕的軀體，居然可以釋放出居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰磕敲雌鎮(zhèn)グ蹴绲哪芰? 某種意義上，“安塞腰鼓”所釋放的能量，不僅僅是陜北這塊古老的黃土地的地域文化信息，更重要的是它已經(jīng)成為中華民族堅毅不屈、堅毅不屈、意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極意氣風(fēng)發(fā)、蓬勃向上、積極進(jìn)取進(jìn)取的精神象征。存在存在活躍活躍生命生命強(qiáng)盛強(qiáng)盛“勁”