《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6.29 湖心亭看雪課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《遼寧省燈塔市第二初級(jí)中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 6.29 湖心亭看雪課件 新人教版（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、湖心亭看雪湖心亭看雪 【學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 課標(biāo)要求：課標(biāo)要求： 1閱讀課文，反復(fù)誦讀，培養(yǎng)誦讀能力。2積累文言詞匯，培養(yǎng)顧問(wèn)的閱讀理解能力。3體味文章寫(xiě)作手法及語(yǔ)言風(fēng)格，理解作者的思想感情。 目標(biāo)達(dá)成：目標(biāo)達(dá)成：1、深入理解本文的寫(xiě)景特點(diǎn)（白描手法）。 2、熟讀背誦課文 【課前展示課前展示】一、走近作者多媒體摘要顯示： 張岱，號(hào)陶庵、蝶庵，明山陰（今浙江紹興）人。明末以前未曾出仕，一直過(guò)著布衣優(yōu)游的生活。明亡以后，消極避居浙江剡溪山中，專(zhuān)心從事著述，窮困以終。陶庵夢(mèng)憶和西湖夢(mèng)尋即寫(xiě)于他明亡入山以后，書(shū)中緬懷往昔風(fēng)月繁華，追憶前塵影事，字里行間流露出深沉的故國(guó)之思和滄桑之感。他文學(xué)創(chuàng)作以小品文

2、見(jiàn)長(zhǎng)。文筆清新生動(dòng)，饒有情趣，風(fēng)格獨(dú)特。 張岱曾有自題小像一文，“功名耶落空，富貴耶如夢(mèng)。忠臣耶怕痛，鋤頭耶怕重，著書(shū)二十年耶而僅堪覆甕。之人耶有用沒(méi)用？”覆甕，比喻著作毫無(wú)價(jià)值，只可以作蓋醬罐用，多用為謙詞。作者在自嘲中諷世罵時(shí)，顯示自己的卓然獨(dú)立。 張岱：張岱：字宗子，明末清初文學(xué)家。字宗子，明末清初文學(xué)家。出身仕宦世家，愛(ài)繁華，出身仕宦世家，愛(ài)繁華，好山水，曉音樂(lè)，好山水，曉音樂(lè)，清兵南清兵南下滅亡了明朝，他入山隱下滅亡了明朝，他入山隱居、著書(shū)，作品中時(shí)時(shí)流居、著書(shū)，作品中時(shí)時(shí)流露出明亡之后懷舊的傷感露出明亡之后懷舊的傷感情緒。情緒。有有陶庵夢(mèng)憶陶庵夢(mèng)憶、西湖夢(mèng)尋西湖夢(mèng)尋等。等?！緞?chuàng)境激

3、趣創(chuàng)境激趣】 關(guān)于西湖的詩(shī)句，同學(xué)們能背誦多少？ 學(xué)生吟誦“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！薄敖犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。 ”“最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤?！?是啊，同學(xué)們，詩(shī)人心中有一個(gè)春天，他筆下的西湖就春意盎然；詩(shī)人的心中有一份柔情，他筆下的西湖就溫柔纏綿?？墒侨绻?shī)人的心中寒冰一片，他筆下的西湖會(huì)是什么樣子的呢？ 讓我們步入張岱的世界，一起去湖心亭看雪。接天蓮葉無(wú)窮碧接天蓮葉無(wú)窮碧映日荷花別樣紅映日荷花別樣紅 楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里最?lèi)?ài)湖東行不足最?lèi)?ài)湖東行不足最?lèi)?ài)湖東行不足綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤綠楊陰里白沙堤 白居易白居易白居易欲把西湖比西子欲把西湖比西子淡妝濃抹總相宜淡妝濃抹總

4、相宜 蘇軾蘇軾未能拋得杭州去未能拋得杭州去未能拋得杭州去一半勾留是此湖一半勾留是此湖一半勾留是此湖 白居易白居易白居易課文介紹課文介紹：本文選自張岱的本文選自張岱的陶陶庵夢(mèng)憶庵夢(mèng)憶。這是一篇。這是一篇追憶西湖雪夜景色的追憶西湖雪夜景色的散文，抒發(fā)了作者深散文，抒發(fā)了作者深摯的湖山隱逸之思摯的湖山隱逸之思。位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是位于杭州西湖之中，據(jù)說(shuō)是宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆宋代整修西湖時(shí)，以湖泥堆成小山，成為一島，是西湖成小山，成為一島，是西湖三島之一，后于山上建成亭三島之一，后于山上建成亭閣，叫湖心亭。這是觀賞西閣，叫湖心亭。這是觀賞西湖風(fēng)景的好地方，因此常有湖風(fēng)景的好地方，因此常有文人墨

5、客到此賞景。文人墨客到此賞景。 崇禎五年十二崇禎五年十二月，余住西湖。月，余住西湖。大雪三日，湖中大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕人鳥(niǎo)聲俱絕。chng zhn 是日，更是日，更( (g g ngng) )定矣，余拿定矣，余拿一小舟，擁毳一小舟，擁毳(cu(cu ) )衣?tīng)t火，獨(dú)衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇往湖心亭看雪。霧凇( (s s ngng) )沆沆( (h hngng) )碭碭( (d dngng) )，天與云、與山、天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人有兩三粒而已。一芥，舟中人有兩三粒而已。

6、到亭上，有兩人鋪氈到亭上，有兩人鋪氈(zhn)對(duì)坐，對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：一童子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更湖中焉得更(gng)有此人？有此人？”拉余拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。是金陵人，客此。 及下船，舟子喃喃及下船，舟子喃喃(n(n n)n)曰：曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者?！保ㄍ辏ㄍ辏z查預(yù)習(xí)：擁?yè)黼ル? ( ) )霧凇霧凇( ( ) )沆碭沆碭( )( )( )( )鋪氈鋪氈( )( )打更打更( )( ). .cusnggngzhnhngdng 崇禎五年十崇禎五

7、年十二月，余住西二月，余住西湖。大雪三日，湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱湖中人鳥(niǎo)聲俱絕絕。翻譯翻譯課文課文. . 明崇禎五年十明崇禎五年十二月，我正住二月，我正住在西湖邊。連在西湖邊。連續(xù)下了三天大續(xù)下了三天大雪，西湖中人、雪，西湖中人、鳥(niǎo)、聲音都沒(méi)鳥(niǎo)、聲音都沒(méi)有了。有了。 是日，更定矣，是日，更定矣，余拿一小舟，擁毳余拿一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，天與云與山與水，上下一白。湖上影上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人有舟一芥，舟中人有兩三粒而已。兩三粒而已。這一天，晚上八點(diǎn)

8、了，這一天，晚上八點(diǎn)了，我劃一條小船，我劃一條小船， 抱著抱著細(xì)毛皮衣和火爐，獨(dú)自細(xì)毛皮衣和火爐，獨(dú)自往湖心亭看雪。寒氣彌往湖心亭看雪。寒氣彌漫，白茫茫一片，（只漫，白茫茫一片，（只見(jiàn)）天和云、和山、和見(jiàn)）天和云、和山、和水，上下全是白色的。水，上下全是白色的。湖上映出出的影子，只湖上映出出的影子，只有像一條印記的長(zhǎng)堤，有像一條印記的長(zhǎng)堤，像一個(gè)墨點(diǎn)的湖心亭，像一個(gè)墨點(diǎn)的湖心亭，和我那像一片芥葉的小和我那像一片芥葉的小船，像米粒一般大小的船，像米粒一般大小的船中兩三個(gè)人罷了。船中兩三個(gè)人罷了。 到亭上，有兩到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。子燒酒，爐正沸。見(jiàn)余大喜，曰

9、：見(jiàn)余大喜，曰：“湖中焉得更有此湖中焉得更有此人？人？”拉余同飲。拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。余強(qiáng)飲三大白而別。問(wèn)其姓氏，是金陵問(wèn)其姓氏，是金陵人，客此。人，客此。 來(lái)到湖心亭，看見(jiàn)來(lái)到湖心亭，看見(jiàn)還有兩個(gè)人鋪著氈子，還有兩個(gè)人鋪著氈子，面對(duì)面坐著，一個(gè)小面對(duì)面坐著，一個(gè)小書(shū)童在溫酒，酒燒書(shū)童在溫酒，酒燒開(kāi)了。（他們）見(jiàn)到開(kāi)了。（他們）見(jiàn)到我，喜出望外，說(shuō)：我，喜出望外，說(shuō)：“湖中怎么可能還有湖中怎么可能還有這種人？這種人？” 拽著我一拽著我一起喝酒。我勉強(qiáng)喝下起喝酒。我勉強(qiáng)喝下三大杯就告辭。問(wèn)他三大杯就告辭。問(wèn)他們的姓名，他們說(shuō)是們的姓名，他們說(shuō)是金陵人，現(xiàn)客住這里。金陵人，現(xiàn)客住這里。 及

10、下船，舟及下船，舟子喃喃曰：子喃喃曰：“莫莫說(shuō)相公癡，更有說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。癡似相公者?！?下船時(shí)，船夫下船時(shí)，船夫嘟嘟噥噥地說(shuō)：嘟嘟噥噥地說(shuō)：“別說(shuō)相公癡，別說(shuō)相公癡，還有比我們這位還有比我們這位相公更癡的人相公更癡的人呢。呢?！? “1 “看雪看雪”的時(shí)間是的時(shí)間是 ？地點(diǎn)是？地點(diǎn)是 ？2 寫(xiě)雪大的句子是寫(xiě)雪大的句子是 ？寫(xiě)冬雪寒冷？寫(xiě)冬雪寒冷寂靜的句子是寂靜的句子是 ？ （崇禎五年十二月（崇禎五年十二月 ）( (大雪三日大雪三日) ) ( (湖中人鳥(niǎo)聲俱絕湖中人鳥(niǎo)聲俱絕) )( (余往西湖）余往西湖）【自學(xué)導(dǎo)航自學(xué)導(dǎo)航】2 2 寫(xiě)湖心夜景寫(xiě)湖心夜景其總的印象是其總的印象是( )(

11、 ) 特寫(xiě)景物是特寫(xiě)景物是( )( ) 霧凇沆碭霧凇沆碭, , 天與云天與云, ,與山與山, ,與水與水, ,上下一白上下一白. .堤亭舟人堤亭舟人,痕點(diǎn)芥粒痕點(diǎn)芥粒全景全景廣漠廣漠特寫(xiě)特寫(xiě)渺小渺小滿紙荒唐言，滿紙荒唐言，一把辛酸淚。一把辛酸淚。都言作者都言作者癡癡，誰(shuí)解其中味誰(shuí)解其中味! !【合作探究合作探究】1、：找出短文中作者犯下的一個(gè)頗為嚴(yán)重的前后矛盾的錯(cuò)誤。（“獨(dú)往湖心亭”與“舟中人兩三粒而已”及舟子的喃喃自語(yǔ)）教師乘設(shè)疑是否要讓張岱改改。2、全班齊讀，明確要求：找出文中一個(gè)能形象概括張岱形象的詞語(yǔ)。（“癡”） 癡”用通俗的話怎么說(shuō)？自由朗讀，討論，找出張岱哪些地方表現(xiàn)出了特別的呆氣

12、。（1）“癡行”（“是日更定”，“獨(dú)往湖心亭”，是“大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕”的時(shí)候去的）教師提示想象三天大雪之后的情景，除了從人的聽(tīng)覺(jué)來(lái)描寫(xiě)，還從什么角度來(lái)寫(xiě)？（可有類(lèi)似“霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白”的想象）這樣的天氣我們?cè)诩腋墒裁?？可是他卻在天寒地凍的天氣里凌晨時(shí)分跑到湖上去看雪，癡人“癡行”，真是“怪異”啊。（2）“癡景”（“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！保┮簧x，有感情地讀，說(shuō)說(shuō)此景異在哪里。【強(qiáng)化訓(xùn)練強(qiáng)化訓(xùn)練】 1練習(xí)拓展孤高情懷有誰(shuí)知，獨(dú)與天地相往來(lái)。一個(gè)人，登臺(tái)長(zhǎng)吟: 念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下；

13、一個(gè)人，登高作嘯: 萬(wàn)里悲秋常作客,百年多病獨(dú)登臺(tái)；一個(gè)人，獨(dú)往湖心亭: 惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已；一個(gè)人，寒江釣雪: 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪讓我們一起回顧大家非常熟悉的柳宗元的江雪吧。（可比較它們?cè)诿鑼?xiě)手法和情感表達(dá)上的異同或者假設(shè)時(shí)空倒流，張岱在湖心亭上遇到釣魚(yú)的柳宗元，你認(rèn)為張岱會(huì)認(rèn)他為知己?jiǎn)幔窘柚‘?dāng)?shù)木毩?xí)資源拓展，通過(guò)比較進(jìn)一步體味文章寫(xiě)作手法和作者的思想感情】雪后西湖人鳥(niǎo)聲雪后西湖人鳥(niǎo)聲“俱絕俱絕”而作者而作者“獨(dú)往獨(dú)往”反反映出作者什么映出作者什么“情懷情懷”？ （超凡脫俗（超凡脫俗 孤芳自賞孤芳自賞） 在描寫(xiě)手法上，在描寫(xiě)手法上，湖心亭看雪湖心亭看

14、雪主要使用主要使用白描手法白描手法，景人相映；而，景人相映；而江雪江雪主要使主要使用烘托手法，景為人設(shè)。用烘托手法，景為人設(shè)。 在表達(dá)情感上，在表達(dá)情感上，湖心亭看雪湖心亭看雪表達(dá)了作表達(dá)了作者者清高自賞的感情和愁緒清高自賞的感情和愁緒； 江雪江雪表達(dá)表達(dá)了作者懷才不遇的孤獨(dú)感。了作者懷才不遇的孤獨(dú)感?！練w納總結(jié)歸納總結(jié) 】 中國(guó)歷史上，有多少這樣中國(guó)歷史上，有多少這樣的古代文人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被的古代文人，他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中被壓彎了腰，透不過(guò)氣來(lái)，于是，壓彎了腰，透不過(guò)氣來(lái)，于是，只有在大自然中來(lái)舒展自己。只有在大自然中來(lái)舒展自己。他們寧愿自己是山是水是樹(shù)是他們寧愿自己是山是水是樹(shù)是花是草是一朵云是一片冰。他花是草是一朵云是一片冰。他們寄情于山水，在山水中來(lái)尋們寄情于山水，在山水中來(lái)尋找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰找心靈的依托。雪是其節(jié)，冰是其志，蒼茫天地是其歸宿，是其志，蒼茫天地是其歸宿，凌寒獨(dú)立是其人格。凌寒獨(dú)立是其人格。 你心中的雪景是什么樣的呢？你心中的雪景是什么樣的呢？