《六年級語文下冊 習(xí)作七《給老師的一封信》課件2 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級語文下冊 習(xí)作七《給老師的一封信》課件2 蘇教版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、蘇教版六年級語文下冊 給老師的一封信給老師的一封信聯(lián)系生活，打開思路在六年的學(xué)習(xí)生活中，哪些老在六年的學(xué)習(xí)生活中，哪些老師、哪些事情或場景給你留下師、哪些事情或場景給你留下的印象最深？給你的感觸最多？的印象最深？給你的感觸最多？ 記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤

2、獨(dú)同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫緊張、害怕、孤獨(dú)同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，??！原來是陳老師！“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道。陳老師親切地笑問道?！斑€還還還好。好?！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。來，開始和我

3、聊天?！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友?。⊥瑢W(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊！”陳老師微笑著陳老師微笑著說，說， “ “跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看

4、著我，眼睛里滿是媽媽般的頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好?。∧憧?，有朋友是不是很好??！”我懂事地點了點頭。現(xiàn)在，我的朋我懂事地點了點頭?，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！陳老師，謝謝您！”輕輕地摸了摸我的頭輕輕地摸了摸我的頭在我

5、身邊坐了下來在我身邊坐了下來和我聊天和我聊天正正看著我看著我跟我談了好多有趣的話題跟我談了好多有趣的話題 記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫緊張、害怕、孤獨(dú)同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然

6、，我感覺到一只溫柔的大手暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，?。≡瓉硎顷惱蠋?！那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，??！原來是陳老師！“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師陳老師親切地笑問親切地笑問道。道。“還還還還好。好?！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下在我身邊坐了下來來，開始，開始和我聊天和我聊天?！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下

7、課時你也要勇敢啊，和確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊！同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友??！”陳老師陳老師微笑著微笑著說說， “跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我正看著我，眼睛里滿是媽媽般的，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳

8、老師慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談跟我談了好多有趣的話題了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好啊！你看，有朋友是不是很好?。　蔽叶碌攸c了點頭?，F(xiàn)在，我的朋我懂事地點了點頭?，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！陳老師，謝謝您！” 記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有

9、些害個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫緊張、害怕、孤獨(dú)同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊！原來是陳老師！那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，??！原來是陳老師！“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”

10、陳老師親切地笑問道。陳老師親切地笑問道?！斑€還還還好。好?！蔽覕鄶嗬m(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。來，開始和我聊天?！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友??！同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊！”陳老師微笑著陳老師微笑著說，說， “ “跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快跟同學(xué)交

11、談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我使勁點點我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談慈愛。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好??！你看，有朋友是不是很好?。　蔽叶碌攸c了點頭。

12、現(xiàn)在，我的朋我懂事地點了點頭。現(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！陳老師，謝謝您！”很膽小很膽小緊張緊張害怕、孤獨(dú)害怕、孤獨(dú)溫柔溫柔像像媽媽愛撫我一樣媽媽愛撫我一樣眼睛里滿是媽媽般的慈愛眼睛里滿是媽媽般的慈愛心里感到暖暖的，心情慢慢地也心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了開始放松了 記得我剛上一年級時，記得我剛上一年級時，很膽小很膽小，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這，離開了昔日熟悉的小伙伴，來到這個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害個生疏的一年級教室里，周圍坐著許多陌生的同學(xué)，心里難免有些害怕。

13、因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，怕。因此我一直坐在座位上，低著頭，始終也不敢抬頭和同學(xué)交談，緊張、害怕、孤獨(dú)緊張、害怕、孤獨(dú)同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫同時襲擊著我，我只希望早點放學(xué)，投身到媽媽溫暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只暖的懷抱之中。突然，我感覺到一只溫柔溫柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺那感覺像媽媽愛撫我一樣像媽媽愛撫我一樣，我，我猛然把頭抬起來猛然把頭抬起來，??！原來是陳老師！，??！原來是陳老師！“怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？怎么樣，對這兒不習(xí)慣嗎？”陳老師親切地笑問道。陳老師親切地笑問道?！斑€還還還好。好?！蔽覕鄶嗬m(xù)

14、續(xù)地回答我斷斷續(xù)續(xù)地回答。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下。陳老師見我這么緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。來，開始和我聊天?！摆w昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)趙昕茹，你上課表現(xiàn)得很勇敢，回答的問題準(zhǔn)確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的！下課時你也要勇敢啊，和同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友啊！同學(xué)說說話，出去活動活動，要學(xué)會主動交朋友??！”陳老師微笑著陳老師微笑著說，說， “ “跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快跟同學(xué)交談多了，你就會有朋友的，你的學(xué)習(xí)生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些！

15、現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？樂有趣的。別怕，膽大些！現(xiàn)在和老師說說話，行嗎？”我我使勁點點使勁點點頭，大膽地看了老師一眼頭，大膽地看了老師一眼，陳老師也正看著我，陳老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽般的眼睛里滿是媽媽般的慈愛慈愛。我。我心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了心里感到暖暖的，心情慢慢地也開始放松了。陳老師跟我談。陳老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容漸漸地有了笑容。最后，陳老師對我說：。最后，陳老師對我說：“你看，有朋友是不是很好??！你看，有朋友是不是很好??！”我懂事地點了點頭我懂事地點了點頭。現(xiàn)在，我的朋?，F(xiàn)在，我的朋友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，

16、我要說一聲：友已經(jīng)是數(shù)不勝數(shù)了，在這兒，我要說一聲：“陳老師，謝謝您！陳老師，謝謝您！”習(xí)作要求： 小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活就要結(jié)束了。在這漫長的學(xué)習(xí)生活中，老師了。在這漫長的學(xué)習(xí)生活中，老師誨人不倦的形象一定給你留下了難誨人不倦的形象一定給你留下了難忘的記憶。此時此刻，你一定有很忘的記憶。此時此刻，你一定有很多話要對老師說吧。打開記憶的閘多話要對老師說吧。打開記憶的閘門，重溫六年來那一幕幕動人的情門，重溫六年來那一幕幕動人的情景，給你的老師寫一封信吧。景，給你的老師寫一封信吧。 書信格式稱呼一定頂格寫，問候話語別忘稱呼一定頂格寫，問候話語別忘記。記。信的征文分段寫，另起一行寫祝信的征文分段寫，另起一行寫祝語。語。名字寫在右下方，緊接一行寫日名字寫在右下方，緊接一行寫日期。期。習(xí)作具體要求 (1)(1)格式正確，內(nèi)容真實格式正確，內(nèi)容真實(2)(2)選取典型事例選取典型事例, ,抓住細(xì)節(jié)，抒抓住細(xì)節(jié)，抒發(fā)真情實感。發(fā)真情實感。