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1、 曹 操 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、掌握短歌行的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、體會詩人曲折表達(dá)自己渴望招納賢才以建功立業(yè)的心情。 學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重難點： 1、詩人怎樣抒發(fā)自己的“憂”。 2、引用詩句、妙用比喻、巧用用典故來表達(dá)感情的技巧。解題解題 “短歌短歌”是漢樂府的一個曲調(diào)名稱，短歌、長歌，因歌詞是漢樂府的一個曲調(diào)名稱，短歌、長歌，因歌詞音節(jié)的長短區(qū)分。一般說長歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)音節(jié)的長短區(qū)分。一般說長歌比較熱烈奔放，而短歌的節(jié)奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。行，奏比較短促，低吟短唱，適于抒發(fā)內(nèi)心的憂愁和苦悶。行，古代詩歌的一種體裁。古代詩歌的一種體裁。Speak o

2、f the devil, and he appears說曹操，曹操就到。說曹操，曹操就到。 曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國譙曹操，字孟德，小字阿瞞，沛國譙(今安徽亳州今安徽亳州)人，東漢末年著名政人，東漢末年著名政治家、軍事家、文學(xué)家。說他是政治家、軍事家、文學(xué)家。說他是政治家呢，是因為他治家呢，是因為他“外定武功，內(nèi)外定武功，內(nèi)興文學(xué)興文學(xué)” ，知人善察，唯才是舉；，知人善察，唯才是舉；說他是軍事家呢，是因為他指揮了說他是軍事家呢，是因為他指揮了官渡之戰(zhàn)，逐漸統(tǒng)一了中國北方；官渡之戰(zhàn)，逐漸統(tǒng)一了中國北方；說他是文學(xué)家呢，則是因為他是建說他是文學(xué)家呢，則是因為他是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。既然我

3、安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者。既然我們現(xiàn)在知道他是個政治家、軍事家們現(xiàn)在知道他是個政治家、軍事家和文學(xué)家，那么今天，我們就從文和文學(xué)家，那么今天，我們就從文學(xué)家的角度上來看一看他作為政治學(xué)家的角度上來看一看他作為政治家和軍事家的抱負(fù)和情懷。家和軍事家的抱負(fù)和情懷。 作為文學(xué)家：曹操精音律，善詩歌，即使在鞍馬勞頓中，也常常橫槊賦詩，隨章命題。他的文學(xué)成就頗高，與其子曹與其子曹丕、曹植成為建安文壇的領(lǐng)袖，開創(chuàng)了丕、曹植成為建安文壇的領(lǐng)袖，開創(chuàng)了一代文風(fēng)，其詩語言質(zhì)樸，情感深沉，一代文風(fēng)，其詩語言質(zhì)樸，情感深沉，格調(diào)蒼涼悲壯，被稱譽(yù)為格調(diào)蒼涼悲壯，被稱譽(yù)為“建安風(fēng)骨建安風(fēng)骨”，他用樂府古題寫時事，繼承漢樂

4、府民歌他用樂府古題寫時事，繼承漢樂府民歌“緣事而發(fā)緣事而發(fā)”的現(xiàn)實主義精神，真實反的現(xiàn)實主義精神，真實反映了漢末動亂的社會現(xiàn)實。映了漢末動亂的社會現(xiàn)實。他的詩歌內(nèi)容較為豐富，風(fēng)格蒼勁悲涼。有反映戰(zhàn)反映戰(zhàn)亂和民生疾苦亂和民生疾苦的蒿里行等；有反映反映個人政治抱負(fù)個人政治抱負(fù)的短歌行；有寫景寫景的觀滄海和抒情的龜雖壽等。 他以海納百川的胸襟，招集當(dāng)時的許多著名文人，集中在鄴下，公讌倡和，形成一個文學(xué)集團(tuán)。曹操自己的文學(xué)路線和寫作態(tài)度對于其他作家起著更具體的領(lǐng)導(dǎo)和倡導(dǎo)作用，促進(jìn)了建安文學(xué)的繁榮。知人論世知人論世 曹操“挾天子以令諸侯”，先后擊敗呂布、袁術(shù)等豪強(qiáng)集團(tuán)， 又在官渡之戰(zhàn)一舉消滅了強(qiáng)大的袁紹

5、勢力，并北征烏桓，統(tǒng)一了北方。建安十三年（公元208年）冬天，曹操親率八十三萬大軍，飲馬長江，欲一舉蕩平“孫劉聯(lián)盟”，統(tǒng)一天下。赤壁之戰(zhàn)前夕，曹操在江上設(shè)酒置樂，款待文武眾將，飲至半夜，忽聞鴉聲往南飛鳴而去。年過半百的曹操感此景而橫槊賦詩，吟唱了這首千古名作短歌行。下面，讓我們穿越歷史的天空，回到三國，與曹操對話。）朗讀感知 所謂詩歌是“三分詩，七分讀?！崩首x詩歌其實就是我們每個人用自己的情感去解讀詩歌，與作者產(chǎn)生心靈上的共鳴?，F(xiàn)在請同學(xué)們扮演一次曹操，來次橫槊賦詩。如今你就是那位文才武略，領(lǐng)軍出征，欲一統(tǒng)天下的曹操，你該怎么去讀?體會詩歌的情感基調(diào)，聽后請同學(xué)來談?wù)動惺裁锤杏X體會？看我們從中

6、能得到什么啟示？你以為在本詩中曹操表達(dá)了怎樣的感情呢？從哪些句子可以看出呢？憂的是什么呢？從哪些句子可以看出呢？憂憂人生短暫人生短暫求賢不得求賢不得功業(yè)未就功業(yè)未就（一） 1、詩人是怎樣表達(dá)“人生短暫”之憂？請同學(xué)們把相關(guān)的詩句大聲讀出來。 2、前四句運用什么手法寫“人生短暫”的？ 3、詩人在宴請文武眾將時，發(fā)出人生短暫的感慨，該如何理解？他要那么多時間干什么？ 4、“慨當(dāng)以慷，憂思難忘。何以解憂，唯有杜康?！倍趴抵普娴哪芙庠娙酥畱n嗎？（二） 1、既然作者覺得人生不夠用，那么他要實現(xiàn)一統(tǒng)天下的、既然作者覺得人生不夠用，那么他要實現(xiàn)一統(tǒng)天下的抱負(fù)，此時他迫切需要做的一件事是什么？抱負(fù)，此時他迫

7、切需要做的一件事是什么？ 2、詩人是如何表達(dá)出他求賢若渴、禮賢下士的心情？用原文回答，并請同學(xué)們大聲朗讀出來。 3、詩人這種求賢若渴、禮賢下士的心情是直接抒發(fā)出來的嗎？運用了什么表現(xiàn)手法？ 引用引用詩經(jīng)詩經(jīng) “青青子衿，悠悠我心，但為君故，沉吟至今?！?“呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙?！?妙用比喻妙用比喻 “明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕。明明如月，何時可掇？憂從中來，不可斷絕?！?“月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依？ 巧用典故巧用典故 “山不厭高，海不厭深。 周公吐哺，天下歸心?！崩首x體悟（把握詩歌風(fēng)格）朗讀體悟（把握詩歌風(fēng)格）

8、 “曹公古直，甚有悲涼句?！辩妿V 詩品 “志深筆長，梗概多氣?！眲③?文心雕龍 “氣魄雄偉，慷慨悲涼?！泵珴蓶| 為什么會形成曹操這樣的風(fēng)格呢？ 課堂練習(xí)把短歌行與劉邦的大風(fēng)歌作比較閱讀，體會兩詞在內(nèi)容上和風(fēng)格上的異同。 大風(fēng)歌 大風(fēng)起兮云飛揚， 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 安得猛士兮守四方!課課 后后 思思 考考 題：題： (1) 魯迅：曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。魯迅：曹操是一個很有本事的人，至少是一個英雄。（魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系魏晉風(fēng)度及文章與藥及酒之關(guān)系） (2)、許紹對曹操的評語是、許紹對曹操的評語是治世之能臣治世之能臣,亂世之奸雄亂世之奸雄. (3)、太祖過伯奢，伯奢出行，五子皆在，備賓主禮。太、太祖過伯奢，伯奢出行，五子皆在，備賓主禮。太祖自以背卓命，疑其圖己，手劍夜殺八人而去，既而凄愴祖自以背卓命，疑其圖己，手劍夜殺八人而去，既而凄愴曰：曰：“寧我負(fù)人，毋人負(fù)我！寧我負(fù)人，毋人負(fù)我！”遂行。遂行。武帝紀(jì)武帝紀(jì)歷史上，對曹操的評價眾說紛紜，歷史上，對曹操的評價眾說紛紜，他曾討董卓，為漢除奸；他曾挾天他曾討董卓，為漢除奸；他曾挾天子以令諸侯，叱咤風(fēng)云；他曾廣聚子以令諸侯，叱咤風(fēng)云；他曾廣聚賢才，橫槊賦詩。他是奸是忠，是賢才，橫槊賦詩。他是奸是忠，是善是惡，你是如何看待歷史人物曹善是惡，你是如何看待歷史人物曹操的？操的？