《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 扁鵲見(jiàn)蔡桓公課件 滬教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 12 扁鵲見(jiàn)蔡桓公課件 滬教版（32頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、古文兩篇古文兩篇 扁鵲見(jiàn)蔡桓公扁鵲見(jiàn)蔡桓公 韓非韓非本文的出處本文的出處是什么？是什么？韓非子是什韓非子是什么時(shí)期、哪么時(shí)期、哪國(guó)人？哪家國(guó)人？哪家的代表人物？的代表人物？戰(zhàn)國(guó)末年、戰(zhàn)國(guó)末年、韓國(guó)、法家韓國(guó)、法家韓非子，戰(zhàn)國(guó)末年韓國(guó)韓非子，戰(zhàn)國(guó)末年韓國(guó)公子，思想家，法家學(xué)公子，思想家，法家學(xué)派的重要代表人物，和派的重要代表人物，和李斯為同窗，口吃，但李斯為同窗，口吃，但文章很有思辨性，很得文章很有思辨性，很得秦始皇賞識(shí)，并采納了秦始皇賞識(shí)，并采納了他的部分思想。他的部分思想。本文的扁鵲，本文的扁鵲，其真實(shí)名字其真實(shí)名字叫什么？叫什么？秦越人秦越人真正的扁鵲真正的扁鵲實(shí)際上是誰(shuí)？實(shí)際上是誰(shuí)？傳說(shuō)

2、中的傳說(shuō)中的上古名醫(yī)上古名醫(yī)扁鵲一共見(jiàn)了扁鵲一共見(jiàn)了蔡桓公幾次？蔡桓公幾次？每一次見(jiàn)面兩每一次見(jiàn)面兩人的對(duì)話內(nèi)容人的對(duì)話內(nèi)容是什么？是什么？一見(jiàn)二見(jiàn)三見(jiàn)四見(jiàn)在腠理在肌膚居十日在腸胃在骨髓將恐深將益深無(wú)奈何也湯熨針石火齊無(wú)疾不應(yīng)，不悅醫(yī)之好治不病以為功醫(yī)之好治不病以為功又不應(yīng)，又不悅體痛，遂死 解釋下列劃線的詞語(yǔ)解釋下列劃線的詞語(yǔ)（一）疾在（一）疾在腠理腠理（二）湯熨之（二）湯熨之所所及及也也 （三）司命之所（三）司命之所屬屬（四）臣是以無(wú)（四）臣是以無(wú)請(qǐng)請(qǐng)也也唐潔唐潔（五）（五）臣臣是以是以無(wú)請(qǐng)也無(wú)請(qǐng)也沈佳婕沈佳婕解說(shuō)下列語(yǔ)句的意思解說(shuō)下列語(yǔ)句的意思1、醫(yī)之好治、醫(yī)之好治不病以為功不病以為功

3、唐佳偉唐佳偉2、扁鵲望桓、扁鵲望桓侯而還走侯而還走3、立有間、立有間4、桓侯故使、桓侯故使人問(wèn)之人問(wèn)之5、“疾病疾病”古古今詞義有何變今詞義有何變化？請(qǐng)結(jié)合課化？請(qǐng)結(jié)合課文例句說(shuō)明。文例句說(shuō)明。本文講述了一本文講述了一件什么事情？件什么事情？揭示了什揭示了什么道理？么道理？不要諱疾忌醫(yī)，不要諱疾忌醫(yī)，要正視自己的缺要正視自己的缺點(diǎn)，接受別人的點(diǎn)，接受別人的批評(píng)并改正批評(píng)并改正. .解釋解釋“諱諱疾忌醫(yī)疾忌醫(yī)”諱疾忌醫(yī)：怕人知諱疾忌醫(yī)：怕人知道有病而不肯醫(yī)治。道有病而不肯醫(yī)治。比喻掩飾缺點(diǎn)，不比喻掩飾缺點(diǎn)，不愿改正。愿改正。分組表演課分組表演課本劇，用現(xiàn)本劇，用現(xiàn)代漢語(yǔ)。代漢語(yǔ)。 君子曰：學(xué)不可君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。水為之，而寒于水。 故不積跬步，無(wú)以至千里；故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。舍，金石可鏤。 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。用心躁也。