《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校七年級語文上冊《第7課 幼時記趣》課件 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《江蘇省丹陽市云陽學(xué)校七年級語文上冊《第7課 幼時記趣》課件 蘇教版（44頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、幼時記趣幼時記趣（1）給下列加點(diǎn)字注音）給下列加點(diǎn)字注音童稚（童稚（） 藐（藐（）?。┬?項為之強(qiáng)（項為之強(qiáng)（） 唳（唳（）凹凸（凹凸（）（）（）邱（邱（）壑（）壑（）龐（龐（）然大物）然大物 癩（癩（）蛤蟆）蛤蟆為（為（）所吞）所吞項為（項為（）之強(qiáng)）之強(qiáng)（2）給下列句子劃分節(jié)奏）給下列句子劃分節(jié)奏私擬作群鶴舞空私擬作群鶴舞空 則或千或百果然鶴也則或千或百果然鶴也果如鶴唳云端果如鶴唳云端 蓋一癩蛤蟆也蓋一癩蛤蟆也 舌一吐而二蟲盡為所吞舌一吐而二蟲盡為所吞 zhmiojinglotqihpngliwi/wi沈復(fù)沈復(fù)（1763182217631822），清代文學(xué)家。字三白，），清代文學(xué)家。字三白

2、，號梅逸。清代散文家。他一生長期做幕僚，奔走南號梅逸。清代散文家。他一生長期做幕僚，奔走南北，游覽山水，工詩善畫。除北，游覽山水，工詩善畫。除浮生六記浮生六記外，僅外，僅存存望海望海雨中游山雨中游山及題畫詩數(shù)首。及題畫詩數(shù)首。 浮生六記浮生六記是一部自傳體散文，共六卷，各卷是一部自傳體散文，共六卷，各卷依次標(biāo)題為依次標(biāo)題為閨房記樂閨房記樂閑情記趣閑情記趣坎坷記愁坎坷記愁浪游記快浪游記快中山記歷中山記歷養(yǎng)生記道養(yǎng)生記道。文中記。文中記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了夫妻間平凡的家居生活和各地浪游的見聞，記敘了自己的坎坷遭遇。文詞樸素，情感真摯，前人敘了自己的坎坷遭遇。文詞樸素，情

3、感真摯，前人贊之為贊之為“幽芳凄艷，讀之心醉幽芳凄艷，讀之心醉”。 解題：解題： 題目是文章的眼睛，閱讀時我們不能忽視題目是文章的眼睛，閱讀時我們不能忽視題目。從這個題目看，課文的重點(diǎn)應(yīng)落在哪個題目。從這個題目看，課文的重點(diǎn)應(yīng)落在哪個字上？（趣）字上？（趣）“趣趣”是樂趣、情趣，是樂趣、情趣，“記趣記趣”，將，將樂趣、情趣記錄下來；樂趣、情趣記錄下來； “幼時幼時”：年幼的時候。：年幼的時候。合起來可以理解成合起來可以理解成“記錄年幼時的樂趣記錄年幼時的樂趣”。誦讀感知誦讀感知指導(dǎo)朗讀：指導(dǎo)朗讀：（1）、誦讀的要求：一是讀準(zhǔn)字音，二是讀清）、誦讀的要求：一是讀準(zhǔn)字音，二是讀清句讀和停頓：三是讀

4、出語氣和感情。句讀和停頓：三是讀出語氣和感情。 字音：字音： 童稚童稚zh 藐藐mio小小 鶴唳鶴唳l云端云端 凹凸凹凸o t 土礫土礫l 溝壑溝壑h 怡然怡然y 癩蛤蟆癩蛤蟆 li h ma 句讀、停頓句讀、停頓 要讀出一種要讀出一種輕松、愉快、自得其樂的語氣輕松、愉快、自得其樂的語氣來。來。 答疑解惑：答疑解惑： 學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問題進(jìn)行解答。學(xué)生預(yù)習(xí)中存在的問題進(jìn)行解答。如：如：1、虛詞、虛詞“之之”在文中的用法。在文中的用法。2、“私私”在文中的意思：私下，指自己。在文中的意思：私下，指自己。3、“心之所向心之所向”中對中對“所向所向”的理解：名詞性的理解：名詞性短語，指想像的景象；對

5、短語，指想像的景象；對“神游其中神游其中”的理解：的理解：想像游歷于其中。想像游歷于其中。4、省略句式。、省略句式。5、倒裝句式：徐噴以煙、倒裝句式：徐噴以煙以煙徐噴（之）。以煙徐噴（之）。疏通文意：疏通文意：（1）小組合作學(xué)習(xí)，各助認(rèn)領(lǐng)段落，借）小組合作學(xué)習(xí)，各助認(rèn)領(lǐng)段落，借 助助 課課下注解工具書通譯全文，找出疑難詞句，共同下注解工具書通譯全文，找出疑難詞句，共同解決。解決。（2）各小組代表發(fā)言，其他同學(xué)、小組補(bǔ)充。）各小組代表發(fā)言，其他同學(xué)、小組補(bǔ)充。 （具體過程如下）（具體過程如下） 余憶童余憶童稚稚時時, ,能能張張目對日目對日, ,明察明察秋秋毫毫。見見藐藐小微物小微物, ,必必細(xì)

6、察細(xì)察其其紋理紋理。故時故時有物外有物外之之趣。趣。 張開，睜大張開，睜大看到看到代：它的代：它的所以所以時常時常的的一定一定結(jié)合課下注釋翻譯全文結(jié)合課下注釋翻譯全文譯文：譯文： 我回憶幼小的時候，能夠睜大眼睛我回憶幼小的時候，能夠睜大眼睛對著太陽，眼力足以看得清極細(xì)小的對著太陽，眼力足以看得清極細(xì)小的東西。看見細(xì)小的東西，一定要仔細(xì)東西?？匆娂?xì)小的東西，一定要仔細(xì)觀察它的花紋。所以我時常有觀察物觀察它的花紋。所以我時常有觀察物體本身以外的樂趣。體本身以外的樂趣。 夏蚊成雷夏蚊成雷, ,私私擬擬作群鶴舞空。心作群鶴舞空。心之之所向所向, ,則則或千或百或千或百果果然鶴也。昂首然鶴也。昂首觀觀之

7、之, ,項為項為之之強(qiáng)。又留蚊于素帳中強(qiáng)。又留蚊于素帳中, ,徐徐噴噴以以煙煙, ,使使其其沖煙飛鳴沖煙飛鳴, ,作作青云白鶴青云白鶴觀觀, ,果果如鶴如鶴唳唳云端云端, ,怡怡然稱快。然稱快。 私下，自己私下，自己（之）（之）無實意無實意那么那么果真果真觀賞觀賞代代“昂首觀之昂首觀之”的動的動作作慢慢地慢慢地用用（之）（之）它它（以之）（以之）（于）（于）譯文：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把他譯文：夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把他們比作鶴群在空中飛舞。心中想象的是鶴，們比作鶴群在空中飛舞。心中想象的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子

8、便果真是鶴了。仰起頭來觀賞這種著的蚊子便果真是鶴了。仰起頭來觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。有時我又把蚊子景象，脖頸因此都僵硬了。有時我又把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白沖著煙霧飛叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白鶴圖看，果真就像鶴在云頭上高亢的鳴叫，鶴圖看，果真就像鶴在云頭上高亢的鳴叫，令人高興得連聲叫好。令人高興得連聲叫好。 于土墻于土墻凹凸凹凸處處, ,花臺小草花臺小草叢雜叢雜處處, ,常常蹲蹲其其身身, ,使與臺齊使與臺齊, ,定目細(xì)視。定目細(xì)視。以以叢草叢草為為林林, ,以蟲蟻為獸以蟲蟻為獸, ,以土以

9、土礫礫凸凸者者為邱為邱, ,凹者為凹者為壑壑, ,神游神游其其中中, ,怡然怡然自得自得。 （我）（我）自自己己（身）（身）的地方的地方瓦礫瓦礫代想像中的山林代想像中的山林自己感到得意自己感到得意譯文：譯文： 我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺旁，蹲下自己的身子，使身子與花的花臺旁，蹲下自己的身子，使身子與花臺一樣高，定睛細(xì)看。把繁茂的雜草看成臺一樣高，定睛細(xì)看。把繁茂的雜草看成樹林，把昆蟲螞蟻看作野獸，把泥土瓦礫樹林，把昆蟲螞蟻看作野獸，把泥土瓦礫突起的地方看作山丘，低洼的地方看作溝突起的地方看作山丘，低洼的地方看作溝谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情谷

10、，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂。舒暢，自得其樂。 一日一日, ,見見二蟲斗草間二蟲斗草間, ,觀之觀之正正濃濃, ,忽忽有有龐龐然大物然大物, ,拔山拔山倒樹倒樹而而來來, ,蓋蓋一癩蛤蟆一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡也。舌一吐而二蟲盡為所為所吞。余年幼吞。余年幼, ,方方出神出神, ,不覺不覺呀然呀然驚恐驚恐; ;神定神定, ,捉蛤蟆捉蛤蟆, ,鞭鞭數(shù)十?dāng)?shù)十, ,驅(qū)驅(qū)之別院。之別院?？匆娍匆娪^看觀看（于）（于）代二蟲斗代二蟲斗興趣濃厚興趣濃厚把山移開把山移開表修飾表修飾表被動：被表被動：被正正不禁不禁（感到）害怕（感到）害怕鞭打鞭打驅(qū)趕驅(qū)趕譯文：譯文： 一天，看到兩只蟲子在草叢

11、間相斗，一天，看到兩只蟲子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然我觀看這一情景興趣正濃厚的時候，突然有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大有一個很大的東西，像推開大山，撞倒大樹一樣闖了過來，原來是一只大蛤蟆。蛤樹一樣闖了過來，原來是一只大蛤蟆。蛤蟆舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚子里。蟆舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚子里。我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁“唉唉呀呀”的驚叫一聲，感到害怕；心神安定下的驚叫一聲，感到害怕；心神安定下來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕來，捉住蛤蟆，鞭打了它幾十下，把它趕到別的院子里去了。到別的院子里去了。（3 3）、翻譯下列

12、句子）、翻譯下列句子、又留蚊于素帳中，、又留蚊于素帳中，徐噴以煙徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，使其沖煙飛鳴，譯文：譯文：（有時）我又把蚊子留在白色帳子里，（有時）我又把蚊子留在白色帳子里，用煙慢慢用煙慢慢地噴它地噴它，使它沖著煙霧飛叫，使它沖著煙霧飛叫，注：在翻譯時我們應(yīng)注意，有些句中注：在翻譯時我們應(yīng)注意，有些句中詞語的順序詞語的順序與現(xiàn)與現(xiàn)代文有所不同，翻譯成現(xiàn)代漢語時，必須適當(dāng)代文有所不同，翻譯成現(xiàn)代漢語時，必須適當(dāng)調(diào)換調(diào)換，以符合現(xiàn)代漢語規(guī)范。以符合現(xiàn)代漢語規(guī)范。（3 3）翻譯句子）翻譯句子、舌一吐而二蟲盡為所吞。、舌一吐而二蟲盡為所吞。譯文：譯文：、余年幼，方出神，不覺呀然驚恐；、余年幼，

13、方出神，不覺呀然驚恐；譯文：譯文：（蛤蟆）（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。舌頭一伸，兩只蟲子就全被吞進(jìn)肚里。我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁哎呀地我那時年紀(jì)還小，正看得出神，不禁哎呀地（驚叫）（驚叫）一聲，感到害怕；一聲，感到害怕； 注：在翻譯時我們應(yīng)注意，古文中有許多注：在翻譯時我們應(yīng)注意，古文中有許多省去省去的成分的成分，我們在翻譯時一定要根據(jù)上下文，我們在翻譯時一定要根據(jù)上下文補(bǔ)補(bǔ)起來。起來。、于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處、于土墻凹凸處，花臺小草叢雜處/以叢草為林，以蟲蟻以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑. 譯文：譯文：（把這種情景）

14、（把這種情景）當(dāng)作當(dāng)作青云白鶴圖來青云白鶴圖來看看/我常我常在在坑洼不平的土墻坑洼不平的土墻邊邊，雜草叢生的花臺，雜草叢生的花臺旁旁/把把繁茂的雜草繁茂的雜草看作看作樹林，樹林，把把昆蟲螞蟻昆蟲螞蟻看成看成野獸，野獸，把把泥土瓦礫突起的地方泥土瓦礫突起的地方看作看作山丘，低山丘，低洼的地方洼的地方看成看成溝谷溝谷 注：古文中的一些固定句式，在翻譯時要注：古文中的一些固定句式，在翻譯時要注意。注意。如作如作觀（當(dāng)作觀（當(dāng)作 看）看）/于于處（在處（在 地方）地方）/以以為（把為（把看成）看成）（1）、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞）、解釋下列句中加點(diǎn)的字詞明察秋毫（）（）明察秋毫（）（）必細(xì)察其紋理（）

15、必細(xì)察其紋理（）私擬作群鶴舞空（）（）私擬作群鶴舞空（）（）則或千或百果然鶴也（）則或千或百果然鶴也（）項為之強(qiáng)（）（）項為之強(qiáng)（）（）余年幼，方出神（）（余年幼，方出神（）（ ）眼力眼力 比喻極細(xì)小的東西比喻極細(xì)小的東西 泛指花紋泛指花紋 私下這里是指私下這里是指“自己自己” 比比 或者或者 脖頸脖頸 同同“僵僵”僵硬僵硬 正正 精神過度集中而有點(diǎn)發(fā)呆精神過度集中而有點(diǎn)發(fā)呆 （2）一字多義）一字多義 心之所向心之所向 項為之強(qiáng)項為之強(qiáng)之之故時有物外之趣故時有物外之趣昂首觀之昂首觀之其其 常蹲其身常蹲其身使其沖煙飛鳴使其沖煙飛鳴（主謂之間取消句子的獨(dú)立性主謂之間取消句子的獨(dú)立性） （代代“昂首

16、觀之昂首觀之”） （結(jié)構(gòu)助相當(dāng)結(jié)構(gòu)助相當(dāng)“的的”） （代代“群鶴舞空的景象群鶴舞空的景象”） （代詞，代代詞，代“自己的自己的”） （代代“蚊子蚊子”） （）（） 為為 二蟲盡為所吞二蟲盡為所吞以蟲蟻為獸以蟲蟻為獸以以 徐噴以煙徐噴以煙以蟲蟻為獸以蟲蟻為獸 項為之強(qiáng)項為之強(qiáng) （介詞表原因可譯為介詞表原因可譯為“因為因為”） （被被） （當(dāng)作當(dāng)作） （用用） （把把） 本課知識小結(jié)：本課知識小結(jié)：同音字：礫同音字：礫唳唳 鶴鶴壑壑 向向項項同義字：察同義字：察觀觀視視見見 唳唳鳴鳴 素素白白一詞多義：一詞多義：觀：昂首觀之（看）觀：昂首觀之（看） 作青云鶴觀（景象、景觀）作青云鶴觀（景象、景觀）

17、察：明察秋毫（看到、看清）察：明察秋毫（看到、看清） 必細(xì)察其紋理（觀察）必細(xì)察其紋理（觀察）神：定神細(xì)視（精神、注意力）神游其中（想像）神：定神細(xì)視（精神、注意力）神游其中（想像）時：余憶童稚時（時候）時：余憶童稚時（時候） 故時有物外之趣（經(jīng)常）故時有物外之趣（經(jīng)常）以：徐噴以煙（用）以：徐噴以煙（用） 以叢草為林（介詞，把）以叢草為林（介詞，把）為：項為之強(qiáng)（因為）為：項為之強(qiáng)（因為） 舌一吐而二蟲盡為所吞（被）舌一吐而二蟲盡為所吞（被）之：之： 昂首觀之（代詞，它，指蚊子）昂首觀之（代詞，它，指蚊子） 故時有物外之趣（助詞，的）故時有物外之趣（助詞，的） 心之所向（位于主謂之間取消句子

18、獨(dú)立性）心之所向（位于主謂之間取消句子獨(dú)立性） 項為之強(qiáng)（代詞，指項為之強(qiáng)（代詞，指“昂首觀之昂首觀之”） 觀之正濃（代詞，指觀之正濃（代詞，指“二蟲斗二蟲斗”） 驅(qū)之別院（代詞，指驅(qū)之別院（代詞，指“蛤蟆蛤蟆”）成語：成語： 明察秋毫明察秋毫 龐然大物龐然大物 怡然自得怡然自得通假字：通假字： 項為之強(qiáng)項為之強(qiáng) ：“強(qiáng)強(qiáng)”通通“僵僵”，僵硬。，僵硬。 以土礫凸者為邱：以土礫凸者為邱：“邱邱”同同“丘丘”，土山。，土山。省略：省略：“鞭數(shù)十鞭數(shù)十”應(yīng)是應(yīng)是“鞭之?dāng)?shù)十鞭之?dāng)?shù)十”，省略賓語。，省略賓語?！笆古c臺齊使與臺齊”應(yīng)是應(yīng)是“余使目與臺齊余使目與臺齊”，省略主語、賓語。，省略主語、賓語。布置

19、作業(yè)：布置作業(yè)：1、整理本課的重點(diǎn)詞句，下節(jié)課檢測比賽。、整理本課的重點(diǎn)詞句，下節(jié)課檢測比賽。2、翻譯全文。、翻譯全文。第二課時第二課時復(fù)習(xí)檢測：復(fù)習(xí)檢測： 以比賽的形式對上節(jié)課的知識進(jìn)行以比賽的形式對上節(jié)課的知識進(jìn)行檢測，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。檢測，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。看看誰最棒！看看誰最棒！請選擇你要做的題目。請選擇你要做的題目。鴉雀無聲鴉雀無聲搜索枯腸搜索枯腸記憶猶新記憶猶新津津有味津津有味明察秋毫明察秋毫邪雀無聲邪雀無聲 余憶余憶童稚童稚時時 能能張張目對日目對日 明明察秋毫察秋毫 明明察察秋毫秋毫 明察明察秋毫秋毫 見見藐藐小微物小微物 必細(xì)察其必細(xì)察其紋理紋理 故故時時有物外之趣

20、有物外之趣 故故時有時有物外之趣物外之趣 幼小幼小 10分分 張開張開 10分分 眼力眼力 10分分 看清看清 10分分 秋日鳥獸新長的羽毛秋日鳥獸新長的羽毛,比比喻極細(xì)小的東西喻極細(xì)小的東西 10分分 小小 10分分 花紋花紋 10分分 經(jīng)常經(jīng)常 10分分 所以，所以， 事物本身以外的事物本身以外的樂趣樂趣 20分分 共計共計100分分正確理解下列句中加橫線的字詞正確理解下列句中加橫線的字詞搜索枯腸搜索枯腸 以以叢草叢草為為林林 以土礫凸者為以土礫凸者為邱邱 凹者為凹者為壑壑 神游神游其中其中 怡然怡然自得自得 觀之正觀之正濃濃 拔拔山倒樹而來山倒樹而來 蓋蓋一癩蛤蟆也一癩蛤蟆也 二蟲盡二蟲

21、盡為為所吞所吞 方方出神出神把把當(dāng)作當(dāng)作 同同“丘丘”，土山，土山 山溝山溝 想象中游歷想象中游歷 自己感到得意自己感到得意 程度深，指興趣濃厚程度深，指興趣濃厚 搬開，移開搬開，移開 原來是原來是 被被 正正正確理解下列句中加橫線的字詞正確理解下列句中加橫線的字詞共計共計100分分返回記憶猶新記憶猶新 私私擬作群鶴舞空擬作群鶴舞空 心之所心之所向向 則則或千或千或或百果然鶴也百果然鶴也 則則或或千或百果然鶴也千或百果然鶴也 項為之項為之強(qiáng)強(qiáng) 又留蚊于又留蚊于素素帳中帳中 徐徐噴以煙噴以煙 使其使其沖沖煙飛鳴煙飛鳴 作作青云白鶴觀青云白鶴觀 怡然怡然稱快稱快 私下，指自己私下，指自己 想象的景

22、象想象的景象 那么那么 或者或者 同同“僵僵”，僵硬，僵硬 白色白色 慢慢，緩緩慢慢，緩緩 朝著，沖著朝著，沖著 當(dāng)作當(dāng)作 喜悅的喜悅的 樣子樣子正確理解下列句中加橫線的字詞。正確理解下列句中加橫線的字詞。共計共計100分分返回明察秋毫明察秋毫觀：觀：1、昂首、昂首觀觀之之 2、作青云鶴、作青云鶴觀觀察：察：1、明、明察察秋毫秋毫 2、必細(xì)、必細(xì)察察其紋理其紋理神：神：1、定、定神神細(xì)視細(xì)視 2、神神游其中游其中時：時：1、余憶童稚、余憶童稚時時 2、故、故時時有物外之趣有物外之趣為：為：1、項、項為為之強(qiáng)之強(qiáng) 2、舌一吐而二蟲盡、舌一吐而二蟲盡為為所吞所吞觀：（看）觀：（看） （景象、景觀）

23、（景象、景觀）察：（看到、看清）察：（看到、看清） （觀察）（觀察）神：（精神、注意力）神：（精神、注意力） （想像力）（想像力）時：（時候）時：（時候） （時常）（時常）為：（因為）為：（因為） （被）（被）正確理解下列句中紅色字詞。正確理解下列句中紅色字詞。共計共計100分分返回津津有味津津有味1、故時有物外之趣。、故時有物外之趣。2、心之所向，則或千或百果然鶴也。、心之所向，則或千或百果然鶴也。 3、作青云白鶴觀、作青云白鶴觀4、以叢草為林、以叢草為林5、神游其中，怡然自得。、神游其中，怡然自得。把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。共計共計100分分所以時常有觀察物體本身

24、以外的樂趣。所以時常有觀察物體本身以外的樂趣。 心中想像的鶴舞的景觀，那么或者成千或者成心中想像的鶴舞的景觀，那么或者成千或者成百飛舞的蚊子，果真是鶴了。百飛舞的蚊子，果真是鶴了。當(dāng)作青云白鶴看（觀賞）。當(dāng)作青云白鶴看（觀賞）。把叢聚的草當(dāng)作樹林。把叢聚的草當(dāng)作樹林。想像在里面游樂的情景，真感到心情舒暢，處得其樂。想像在里面游樂的情景，真感到心情舒暢，處得其樂。1本文記敘了幼時哪幾件趣事？給這幾件趣事各擬一個小本文記敘了幼時哪幾件趣事？給這幾件趣事各擬一個小標(biāo)題。其中哪一件事分為兩幅圖畫？標(biāo)題。其中哪一件事分為兩幅圖畫？觀蚊如鶴之趣觀蚊如鶴之趣（群鶴舞空圖，白鶴青云圖群鶴舞空圖，白鶴青云圖）神

25、游山林之趣神游山林之趣 鞭打蛤蟆之趣鞭打蛤蟆之趣物外之趣物外之趣 小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)。 （1）討論產(chǎn)生）討論產(chǎn)生“物外之趣物外之趣”的原因，記敘趣事的過程中，流露的原因，記敘趣事的過程中，流露了作者怎樣的情趣，班內(nèi)交流。了作者怎樣的情趣，班內(nèi)交流。 （2）文中所敘）文中所敘“物外之趣物外之趣”，你最喜歡哪一件，為什么？請結(jié)，你最喜歡哪一件，為什么？請結(jié)合文中的句子談。合文中的句子談。 （3）物外之趣反映了作者怎樣的童心童趣？）物外之趣反映了作者怎樣的童心童趣？小組合作學(xué)習(xí)。小組合作學(xué)習(xí)。 （1）討論產(chǎn)生）討論產(chǎn)生“物外之趣物外之趣”的原因，記敘趣事的過程中，的原因，記敘趣事的過程中，流

26、露了作者怎樣的情趣，班內(nèi)交流。流露了作者怎樣的情趣，班內(nèi)交流。觀蚊如鶴之趣觀蚊如鶴之趣（群鶴舞空圖，白鶴青云圖）（群鶴舞空圖，白鶴青云圖）神游山林之趣神游山林之趣 鞭打蛤蟆之趣鞭打蛤蟆之趣物外之趣物外之趣 觀察細(xì)致觀察細(xì)致想象奇特想象奇特?zé)釔凵顭釔凵钕矚g探索喜歡探索自然奧秘自然奧秘 （2）文中所敘）文中所敘“物外之趣物外之趣”，你最喜歡，你最喜歡哪一件，為什么？請結(jié)合文中的句子談。哪一件，為什么？請結(jié)合文中的句子談。例：我最喜歡鞭打蛤蟆之趣，文中描寫蛤蟆例：我最喜歡鞭打蛤蟆之趣，文中描寫蛤蟆撲來的情狀，撲來的情狀，用用“龐然大物龐然大物”“”“拔山倒樹拔山倒樹”形容來勢猛，力氣大。形容來勢

27、猛，力氣大。這里用了夸張的手法這里用了夸張的手法視小為大，繪聲繪色，活靈活現(xiàn)。鞭打蛤蟆視小為大，繪聲繪色，活靈活現(xiàn)。鞭打蛤蟆表現(xiàn)了作者幼小的心靈表現(xiàn)了作者幼小的心靈懲罰強(qiáng)暴、同情弱小懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的樸素感情。的樸素感情。（3）物外之趣反映了作者怎樣的童心童）物外之趣反映了作者怎樣的童心童趣？趣？懲罰強(qiáng)暴、同情弱小的純真童心和觀小為大，想象奇特的童趣。歸納方法：歸納方法：圍繞中心選材，詳略得當(dāng)；圍繞中心選材，詳略得當(dāng)；動詞生動、傳神。動詞生動、傳神。動詞賞析動詞賞析昂昂首首觀觀之，項為之強(qiáng)之，項為之強(qiáng)舌一舌一吐吐而二蟲盡為所而二蟲盡為所吞吞神定，神定，捉捉蛤蟆，蛤蟆，鞭鞭數(shù)十，數(shù)十，驅(qū)驅(qū)之別

28、院之別院使其使其沖沖煙飛鳴煙飛鳴鶴鶴唳唳云端云端拔拔山山倒倒樹而來樹而來請以請以“看?？春！睘轭}，展開豐富的為題，展開豐富的想象寫一段話。想象寫一段話。想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘想象力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊的奇著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會到更多的創(chuàng)造的樂趣。妙的世界，體會到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有觀察會給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有精彩的瞬間，希望我們都能充分運(yùn)用精彩的瞬間，希望我們都能充分運(yùn)用這雙眼睛和翅膀。這雙眼睛和翅膀。想象力是心靈自由翱翔的翅膀，想象

29、力是心靈自由翱翔的翅膀，乘著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊的乘著這雙翅膀你會探尋到更為廣闊的奇妙的世界，體會到更多的創(chuàng)造的樂奇妙的世界，體會到更多的創(chuàng)造的樂趣。觀察會給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，趣。觀察會給你一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有了這雙眼睛你便不會錯過生活中所有精彩的瞬間，希望我們都能充分運(yùn)有精彩的瞬間，希望我們都能充分運(yùn)用這雙眼睛和翅膀。用這雙眼睛和翅膀。第三課時第三課時 課外拓展課外拓展延伸拓展延伸拓展 閱讀閱讀孫叔敖埋蛇孫叔敖埋蛇，回答問題。，回答問題。 孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺孫叔敖為嬰兒之時，出游，見兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：

30、而埋之，歸而泣。其母問其故，叔敖對曰：“聞聞見兩頭之蛇者死。向者吾見見兩頭之蛇者死。向者吾見 之，恐之，恐 去去 母母 而而 死死也。也。” 其母曰：其母曰：“蛇今安在？蛇今安在？”曰：曰：“恐他人又見，恐他人又見，殺而埋之矣。殺而埋之矣?！逼淠冈唬浩淠冈唬骸拔崧動嘘幍抡?，天報吾聞有陰德者，天報之福，汝不死也。之福，汝不死也。” 及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也。 （選自（選自列女傳列女傳仁智傳仁智傳） 注：陰德：指有德于人而不為人所知。注：陰德：指有德于人而不為人所知。 向者：剛才。向者：剛才。1、解釋紅色的詞。、解釋紅色的詞。殺殺而而埋之埋之其母問其其

31、母問其故故聞聞見兩頭之蛇者死見兩頭之蛇者死向者吾見向者吾見 之之2、根據(jù)對文章的理解，給下列句子劃分朗讀、根據(jù)對文章的理解，給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。節(jié)奏。 吾吾 聞聞 有有 陰陰 德德 者者 天天 報報 以以 福福3、讀了這則故事，其、讀了這則故事，其“趣趣”表現(xiàn)在什么地方？你表現(xiàn)在什么地方？你覺得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質(zhì)？覺得孫叔敖身上有什么優(yōu)秀品質(zhì)？附譯文：附譯文： 孫叔敖幼年的時候，在一次游玩時，看見一條長孫叔敖幼年的時候，在一次游玩時，看見一條長兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來，回到家里叔敖兩個頭的蛇，便殺死它并且埋了起來，回到家里叔敖哭起來。它的母親問他為什麼哭，孫叔敖便回答說：哭起

32、來。它的母親問他為什麼哭，孫叔敖便回答說：“聽說看見長兩只頭的蛇的人是要死的。剛才我看了兩聽說看見長兩只頭的蛇的人是要死的。剛才我看了兩頭蛇，所以害怕我會離開母親而死去的。頭蛇，所以害怕我會離開母親而死去的?！?他母親說：他母親說：“蛇現(xiàn)在在哪里？蛇現(xiàn)在在哪里？”孫叔敖說：孫叔敖說：“我擔(dān)心我擔(dān)心別人再看見它別人再看見它,把它殺了埋起來了。把它殺了埋起來了?！彼赣H說：他母親說：“我聽說對別人有恩德而又不為人所知的人，我聽說對別人有恩德而又不為人所知的人，老天會報答他的好處的，你不會死的。老天會報答他的好處的，你不會死的。” 等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒等到孫叔敖長大成人后，做了楚國的令尹，還沒有上任，人們就已經(jīng)知道他是個仁義的人了。有上任，人們就已經(jīng)知道他是個仁義的人了。