《浙江省臺州市三門縣城關(guān)中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第二單元 第三課 日本的大化改新課件 人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《浙江省臺州市三門縣城關(guān)中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第二單元 第三課 日本的大化改新課件 人教版（16頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、日本和服（繪畫）日本和服（繪畫）中國唐裝中國唐裝(繪畫）繪畫）日本平城京日本平城京唐朝長安城唐朝長安城唐錢幣唐錢幣日錢幣日錢幣唐昭提寺（鑒唐昭提寺（鑒真）真）一衣帶水一衣帶水觀察地圖，概括觀察地圖，概括“日本日本”與中國的地理關(guān)系。與中國的地理關(guān)系。一葦可航一葦可航漢倭奴國王金印漢倭奴國王金印看閱讀卡，說說中日之間自古就有交往的史實?？撮喿x卡，說說中日之間自古就有交往的史實。1._前后，日本開始出現(xiàn)早期國家。本州中部的_國家最為強(qiáng)大，_世紀(jì)統(tǒng)一了日本本土。最高統(tǒng)治者稱為大王，后改稱為_。日本的最高統(tǒng)治者日本的最高統(tǒng)治者“天皇天皇” 神武天皇，日本第一任天皇神武天皇，日本第一任天皇明仁天皇夫婦明

2、仁天皇夫婦背景（原因）內(nèi)容影響國內(nèi)國外留學(xué)生經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：土地收歸國有，土地收歸國有，國家定期按人口把土國家定期按人口把土地分地分 給農(nóng)民耕種，向給農(nóng)民耕種，向他們收取賦稅；他們收取賦稅；原來被貴族控制的農(nóng)原來被貴族控制的農(nóng)民轉(zhuǎn)為國家公民。民轉(zhuǎn)為國家公民。政治政治：改革行政制度，改革行政制度，實行中央集權(quán)。實行中央集權(quán)。農(nóng)民生產(chǎn)積極性提農(nóng)民生產(chǎn)積極性提高，農(nóng)業(yè)繁榮，手高，農(nóng)業(yè)繁榮，手工業(yè)發(fā)展，商業(yè)活工業(yè)發(fā)展，商業(yè)活躍。躍。成為天皇制中央集成為天皇制中央集權(quán)國家。權(quán)國家。法律：法律：701年，日本年，日本編訂第一部律令法典，編訂第一部律令法典，作為治國基礎(chǔ)。作為治國基礎(chǔ)。依靠依靠“律令律令”實實行

3、統(tǒng)治的行統(tǒng)治的國家國家。政治：政治：豪強(qiáng)貴族豪強(qiáng)貴族權(quán)傾朝野，致使權(quán)傾朝野，致使皇權(quán)旁落皇權(quán)旁落。經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)：世襲大貴世襲大貴族經(jīng)濟(jì)實力強(qiáng)大，族經(jīng)濟(jì)實力強(qiáng)大，占有大量土地和占有大量土地和勞動者勞動者。大唐王朝高度繁榮，大唐王朝高度繁榮，朝鮮半島上的國家朝鮮半島上的國家也蒸蒸日上。也蒸蒸日上。積極宣揚(yáng)唐朝制度，積極宣揚(yáng)唐朝制度，希望以唐朝為楷模，希望以唐朝為楷模，實行變革。實行變革。社會社會矛盾矛盾十分十分尖銳尖銳 公元公元645645年（日本皇極天皇四年）年（日本皇極天皇四年）6 6月月1212日，日本太極殿。這一天日本日，日本太極殿。這一天日本 朝廷正在接見朝廷正在接見“三韓三韓”（新羅、百

4、濟(jì)、（新羅、百濟(jì)、高句麗高句麗 ）的使者，舉行）的使者，舉行“受貢受貢”儀儀式。隨著式。隨著“嘎吱吱嘎吱吱”的一陣響聲，宮的一陣響聲，宮門全部關(guān)閉，中大兄皇子突然拔劍刺門全部關(guān)閉，中大兄皇子突然拔劍刺殺了大貴族蘇我氏，在場的許多貴族殺了大貴族蘇我氏，在場的許多貴族大驚失色。原來這是中大兄皇子聯(lián)合大驚失色。原來這是中大兄皇子聯(lián)合以中臣鐮足為代表的改革派為改革而以中臣鐮足為代表的改革派為改革而發(fā)動的政變。發(fā)動的政變。 孝德天皇，改年號為孝德天皇，改年號為“大化大化”中大兄皇子刺殺蘇我氏中大兄皇子刺殺蘇我氏645645年，皇室和改革派鏟除蘇我年，皇室和改革派鏟除蘇我氏勢力，拉開氏勢力，拉開“大化改新

5、大化改新”序幕。序幕。孝德天皇孝德天皇日本第日本第36代天皇代天皇629.1.4629.1.4654.10.10654.10.10 班田收授法 租庸調(diào)制 均田制 租庸調(diào)制（唐）唐朝唐朝“三省六部制三省六部制”閱讀P42的資料1和2，大化改新后，日本還有什么變化？日本還在哪些方面吸納中國的文化精華？唐昭提寺（鑒真）唐昭提寺（鑒真）有學(xué)者認(rèn)為，像日本那樣自覺的、大規(guī)模的文化引進(jìn)，在西方歷史中是找不出同樣的例子的。結(jié)合上述資料思考，這反映了日本民族的什么特點？日本民族具有強(qiáng)烈的危機(jī)意識，具有善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新日本民族具有強(qiáng)烈的危機(jī)意識，具有善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新等特點。等特點。 “ “大化改新大化改新”

6、是一場古代是一場古代日本以學(xué)習(xí)和模仿中國隋唐政日本以學(xué)習(xí)和模仿中國隋唐政治和經(jīng)濟(jì)制度為主要內(nèi)容的改治和經(jīng)濟(jì)制度為主要內(nèi)容的改革，為日本的繁榮奠定了基礎(chǔ)。革，為日本的繁榮奠定了基礎(chǔ)。從中你得到什么啟示？從中你得到什么啟示？啟示：啟示：我們要善于學(xué)習(xí)，吸取世界先進(jìn)制度和文化；我們要善于學(xué)習(xí)，吸取世界先進(jìn)制度和文化；要有要有改革創(chuàng)新精神，與時俱進(jìn)改革創(chuàng)新精神，與時俱進(jìn) ；進(jìn)一步擴(kuò)大進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放對外開放莊園和武士階層的出現(xiàn)莊園和武士階層的出現(xiàn)日本武士圖日本武士圖武士道精神是武士的道德規(guī)范的行為武士道精神是武士的道德規(guī)范的行為準(zhǔn)則，絕對服從主君，重言諾，輕生準(zhǔn)則，絕對服從主君，重言諾，輕生命，勇于

7、戰(zhàn)斗。命，勇于戰(zhàn)斗。其影響深入日本社會其影響深入日本社會各階層，各階層，形成日本國民的一種深層文形成日本國民的一種深層文化心理。在第二次世界大戰(zhàn)中，武士化心理。在第二次世界大戰(zhàn)中，武士道充當(dāng)了日本法西斯侵略戰(zhàn)爭的精神道充當(dāng)了日本法西斯侵略戰(zhàn)爭的精神武器。武器。寄語：希望兩國人民本著和平、友誼的原寄語：希望兩國人民本著和平、友誼的原則，相互交流促進(jìn)，為世界的和平發(fā)展作則，相互交流促進(jìn)，為世界的和平發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。出自己的貢獻(xiàn)。2.2.日本是一個善于向外學(xué)習(xí)的國家。日本是一個善于向外學(xué)習(xí)的國家。646646年，日本掀年，日本掀起了一場自上而下的政治改革，這一次日本學(xué)習(xí)的起了一場自上而下的政治改

8、革，這一次日本學(xué)習(xí)的對象是對象是( )( ) A A阿拉伯帝國阿拉伯帝國 B B法蘭克王國法蘭克王國 C C中國中國 D D拜占廷帝國拜占廷帝國1.1.公元七世紀(jì)中期，日本參照中國的隋唐制度，實公元七世紀(jì)中期，日本參照中國的隋唐制度，實施一系列改革，為日本社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展開辟施一系列改革，為日本社會經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展開辟了道路，是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。了道路，是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標(biāo)志。這次改革史稱這次改革史稱( )( ) A A查理查理馬特改革馬特改革 B B大化改新大化改新 C C明治維新明治維新 D D亞歷山大二世改革亞歷山大二世改革BC材料一材料一 :凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。若已身死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。死，應(yīng)退田者，每至班年，即從收授。材料二材料二 : 廢除官職世襲的陋習(xí)，建立以天皇為中心的中央廢除官職世襲的陋習(xí)，建立以天皇為中心的中央集權(quán)的國家體制。集權(quán)的國家體制。請回答：請回答：（1）上述材料反映了哪個歷史事件？是哪個國家在何時進(jìn)）上述材料反映了哪個歷史事件？是哪個國家在何時進(jìn)行的？行的？（2）材料一、二分別是哪方面的措施？）材料一、二分別是哪方面的措施？（3）此事件對該國有何重大意義？）此事件對該國有何重大意義？3.閱讀下列材料閱讀下列材料