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1、 第（ 六 ）單元計劃 百花園里百花開，花香芬芳沁心來。本課以百花傳情的中外音樂作品中，選編了兩首中國民歌和兩首中外器樂作品為學習內容，讓學生在音樂中享受百花的花容、花資、花香、花語，體驗音樂中描繪大自然百花之美的奇妙，體現音樂與自然，音樂與生活的人文內涵。 一、規(guī)律出現的切分節(jié)奏“XX XX”，則讓學生在學唱中既鞏固掌握切分音的義能體會其給歌曲所帶來“輕盈跳蕩、喜悅舒心”的效果。河南民歌《編花籃》是以民問俗“編花籃”為題，借物抒情，抒發(fā)人們對美好生活的追求。通過學唱，使學生感受歌曲鮮明的河南地力‘戲曲音調和唱腔，體會方言與歌曲旋律的關系。聆聽曲口鋼琴獨奏曲《花之歌》和管弦樂《對

2、花》，在音色表現上則形成了鮮明的對比。、鋼琴獨奏曲《花之歌》以它淡雅清純的鋼琴音色，使人們聯想到沁人心脾的花香與嬌艷多姿的花容；管弦樂《對花》則以多變的節(jié)奏、對置的音色和豐富的力度變化，描繪了“對歌”場上歡騰熱烈的場面。通過對比聆聽，增強學生對演奏樂器音色的聽辨水平和記憶水平，同時，感受與體驗音樂所表達的“花語”和“花情”。 二、本課學吹豎笛內容是以聽過的歌曲《嘎達梅林》、《櫻花》為技能練習的素材，讓學生在吹奏中學習和掌握“b7”的指法，既是技能技巧的訓練，又是對音樂主題的記憶與積累。 三、“編創(chuàng)與活動”內容的編排，主要圍繞培養(yǎng)學生的編創(chuàng)水平和表演水平而設計。如： 用指定

3、的音編創(chuàng)旋律片斷，聽音樂主題用動作即興表現，迭擇打擊樂器為歌曲伴奏，設計表演形式來展示，以及開一個以“花之歌”為主題的音樂會等，通過多種音樂實踐活動和綜合性藝術表演，使學生的音樂綜合素養(yǎng)在獨立編創(chuàng)、小組合作和全班展示等活動中得以提升。 教案 教材內容 《花之歌》《編花籃》 總課時 3 第 1 課時 教學要求 學唱河南小調《編花籃》 引導學生唱出歌曲的味道 教學重點難點 教學重點：學唱河南小調《編花籃》 教學難點：引導學生唱出歌曲的味道 教學過程 修改意見 一、聆聽《花之歌》 1.歌曲因有文字的表述，歌唱以花為主題；器樂曲以花為標題是作者的意圖與想像。

4、 2.欣賞《花之歌》。 設問：你能聞到花香嗎？是什么香味？ 3.細細品味樂曲的旋律。 (1)聽著音樂讀教材上的譜例。將三個主題先后出現的順序記錄下來。 (2)聽辨每段主奏樂器的名稱，舉卡片示意，并實行分組聽辨比賽。 (課前準備卡片，卡片的正面畫上樂器圖，反面寫該樂器名稱。準備好木管、銅管、弦樂等各種樂器的卡片一套，給一組的學生聽辨選擇。) (3)分組選擇音樂段落，設計舞蹈動作。 4.聆聽《花之歌》并翩翩起舞。 5.將收集到的以花為題材的資料， 在下節(jié)課我們開一次班級音樂會。 二、表演《編花籃》  1、 設問：在座的同

5、學有沒有老家是河南籍的？能說一兩句河南的地方語言嗎？聆聽范唱(如教師能用方言范唱效果更好。) 2、 設問：兩段歌詞各唱出什么內容？ 3、 (第一段是“編”……第二段是“摘”……) 4、 .聽琴彈奏曲調，找出最有特點的幾個音。 5、 .學生劃拍自學曲調。注意裝飾音、附點音符、十六分音符的節(jié)奏。 6、 找出曲調中最有特點的小節(jié)。涂一涂，唱一唱。 7、 試唱全曲，教師指導并糾正，注意要唱好風格。 8、 學生自學唱歌，與周圍同學交流。 9、 自我推薦表演，師生互評。 10、 小結：百花園真美?；丶沂占曰轭}材的歌曲或樂曲，并實行

6、學唱。 第三節(jié) 教學內容： 1、表演《盼紅軍》 2、音樂實踐與創(chuàng)作活動 教學重點：表演《盼紅軍》 教學難點：音樂實踐與創(chuàng)作活動 教學過程： 一、表演《盼紅軍》 1.以社會生活導入：田野、山川、自然本身是個百花園，所以，民歌中以花為主題的樂曲比比皆是，本課的歌曲《盼紅軍》原名為《采花》。 2.教師范唱。 設問：歌曲中唱了幾種花？采花獻給誰？ 3.聽辨曲調范唱。 設問：這首民歌在節(jié)奏上有什么特點？把出現最多的節(jié)奏型拍擊出來？ （“ ”） 4.學生劃拍自學曲調。當自己感到有把握流暢唱出時，舉手示意。(供老師掌握學生自學的情

7、況，即時調控。) 5.集體、小組、個人試唱曲調，教師點拔糾正。注意要唱出民歌的風格。 6.按節(jié)奏念歌詞，然后跟琴將歌詞填入。 7.跟伴奏帶，以迫切地盼望的心情演唱。 8.就地取材自制打擊樂器(課前應與學生溝通)，并編創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。一部分學生亦可即興舞蹈，抒發(fā)對紅軍到來的殷切 9.小結：表揚以最簡單的廢品自制有效果的打擊樂器參與表演的同學，以及即興以最簡易的動作，表達對親人盼望的心情參與表演的同學。 二、音樂實踐與創(chuàng)作活動 1.分組準備與選舉音樂會主持人。 (1)推選節(jié)目主持人(2—3)人。主持人的任務是收集各組的節(jié)目實行串聯、編排。

8、(2)分組討論參加全班音樂會節(jié)目并進行排練。要有集體節(jié)目，也要有個人節(jié)目，每組至小要有2—3個節(jié)目參與。 (3)形式不拘，但主題要鮮明——花之歌。 (4)教師要深入到各小組進行指導，做好服務工作，協助各組的排練演出，教師也應準備節(jié)目參與演出，師生共演師生共樂。 2.音樂會演出開始。 主持人主持并報幕。 3.教師小結。 課后反思 教案 教材內容 《對花》 總課時 3 第 2 課時 教學要求 認知目標：學會歌曲《對花》，并能有感情地演唱。 技能目標：使學生了解滑音的實際唱法，并能在歌曲中運用。 情感目標：通過對歌曲的學習，感受歌曲所表現的熱鬧場面

9、，并通過對班內優(yōu)秀同學的表彰，激發(fā)學生的成功感，培養(yǎng)自信心及主人翁意識。 教學重點難點 《對花》歌譜的教學及對歌曲情感的體會。 滑音與倚音的實際演唱效果。（其中倚音不作新授要求。） 教學過程 修改意見 一、 師生問好。 隨《軍隊與老百姓》的音樂進入教室，坐定后隨音 樂拍手。 二、 基礎練習。 1、練練：4/4 拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0× ×× | 跺腳 × × × 0 | × × × 0 | 拍手 0× 0× 0× ×× | 0× 0× 0

10、× × || 跺腳 × × × 0 |× × × 0 || 師：同學們，今天我們一起來做一回勇敢的解放軍，去打擊敵人，好嗎？（生：好?。┪覀兘裉斓娜蝿沼?個，首先要求我們按指定的步伐行軍，因為敵人非常狡猾，而這種步伐能混亂他們的視聽，第二步就要與我方的地下黨員接暗號，取任務，然后就看誰能出色的完成任務，我們就為他戴上大紅花！好嗎？（生：好?。? 師：你看，這個就是上級給我們的行軍步伐，哪位優(yōu)秀的解放軍能完成？ 1）、出示拍手的節(jié)奏，請一位學生念念。 2）、學生齊念節(jié)奏兩遍，第1遍休止符的地方可先用“嗯”代替，第2遍時請生把“嗯”

11、念在心里。 3）、用手打節(jié)奏，休止符時手往外。 4）、出示跺腳節(jié)奏，請生分組配合再由生獨立完成。 2、節(jié)奏。4/4 ×·×××|×·× ×× ×- | ×××××× |×·××-|| 師：我們踏著這個整齊的步伐前進著，敵人果然沒有發(fā)現我們，同學們，真不愧是解放軍，第1個任務順利完成了，現在我們應該尋找地下黨員，與他接上頭后取得任務，那位地下黨員是誰呢？請你找找看，他的標記是，（教師的穿著），對了，我就是那位地下黨員，我接受上級組織的委托，前來接頭，暗號是這條節(jié)奏。 1）、教師出示節(jié)奏。 2）、請各別生念念，注意附點與切分。

12、 3）、全體同學蹲下來用雙手在凳子上打節(jié)奏。 4）、出示旋律，（滑音先不要出示），請生視唱。注意倚音部分，教師提示倚音“3”唱得短促。 4/4 6· 5 6 ī3·5 3 5 6 - | 5 5 3 2 12 | 5 ·7 6 -|| 5）、加上滑音，師唱后請生聽辨別有何不同？效果如何？ 6）、講解新知識：滑音記號，并唱唱上滑音與下滑音有何不同？請生演唱效果。 7）、跟琴唱唱這條旋律。 三、 新歌教學。 1、視唱歌譜。 師：暗號接上了，你們確實是聰明的解放軍，下面 我就把上級交待的任務告訴大家。因為前方敵人十分頑固

13、，他們躲在雕堡內，我方人員打不進去。所以，要派一位象董薦瑞一樣勇敢的戰(zhàn)士去把它炸掉，你們敢嗎？（生：敢?。? 師：真不錯！咱們的解放軍真是好樣的！可是，這個雕堡它可不那么好對付！敵人設置了密碼，如果解不開密碼，那么我們只要一先靠近，敵人就會發(fā)現我們，我已經請情報人員把密碼偷也出來，看看哪位解放軍智勇雙全？ 1）、教師出示大歌片，請生視唱歌譜（邊點拍邊唱） 2）、師范唱，糾正錯誤，請生齊唱。 3）、提醒學生滑音部分，及倚音部分的演唱效果。 4）、師彈琴，請生聆聽，在心里默唱，糾正音高。 5）、生跟琴唱唱。 6）、師生接唱歌譜，男、女生接唱歌譜。 7）

14、、隨琴聽結束部分，請生把兩遍歌譜一起唱唱。 2、歌詞教學。 師：好！現在密碼已經由同學們解開啦！炸藥也已 安裝完畢，你聽！雕堡被我們炸掉啦！ 1）、錄音播放爆炸聲，槍聲，以及事先錄好的敵人投降聲。 師：這是勝利的炮聲！老百姓們高興地拿起鑼鼓歡迎我們解放軍進城啦！不信，你看！ 2）、播放百姓歡迎紅軍的錄象，同時播放歌曲《對花》。 3）、用練練節(jié)奏為歌曲伴奏。 師：同學們！讓我們踏著整齊的步伐進城吧！ 4）、唱歌詞。 師：解放軍同志們，讓我們和老百姓一起慶祝勝利吧！我們和他們一齊歌唱！ 5）、師彈琴，請生在心里歌唱。 6）、生跟琴

15、一起唱，師注意襯詞部分的地方要求學生咬字清楚。 7）、再提示滑音部分，把韻味唱出來。 8）、師生分角色演唱，感受熱鬧的氣氛，有感情的唱，說說“對”花這種民歌的演唱形式（一問一答。） 9）、分男、女生按角色演唱。 10）、學習秧歌步（課件出示秧歌步的動態(tài)步伐。） 師：剛才錄象中，他們還跳著秧歌，打著鼓，那么我們也來高興一下，學學他們的秧歌舞吧?。ㄉn件一起跳。） 11）、隨著音樂邊甩綢帶邊跳秧歌。 12）、用不同的形式邊唱邊跳，可以分組，也可按男女生分。 13）、創(chuàng)編歌詞。請生分小組創(chuàng)作，然后教師選幾給大家一起唱唱。 14）、表彰優(yōu)秀同學，其他同學唱歌，師為生

16、戴上大紅花， 師：老百姓說要謝謝我們，并要為出色的解放軍戴上大紅花呢！ 15）、表彰其他方面出色的同學。 師：剛才我們做了一回解放軍，高不高興?。科鋵嵨覀兩钪羞€有許多同學在各方面表現都不錯，我們趁今天這個機會也對他們進行表彰好嗎？ 四、課堂小結。 師：今天我們學了一首歡快的歌《對花》，并且還當了一回智勇雙全的解放軍，還發(fā)現了我們身邊同學的許多優(yōu)點，我認為，今天大家的表現非常出色，我為你們自豪??！下面，就讓我們隨著《對花》一起走向你們的世界，希望在今后的時間里，能有更多的同學站在其它的領獎臺上??！ 一進教室就營造音樂課的氛圍，使學生快速進入角色。 課后反思