《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第一單元第8課時復習》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學：配套教案設計 第一單元第8課時復習（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第8課時 復習 教學目標： 1.熟練掌握兩位數(shù)乘整十數(shù)的口算方法以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2.通過復習，體會解決問題策略的多樣性，提高學生運用所學知識解決實際問題的能力。 3.進一步發(fā)展數(shù)學思維，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強自主探究的意識。 教學重點： 熟練地掌握口算的方法以及兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 教學難點： 運用相關知識解決實際問題。 教學準備：課件 教學過程： 一、知識系統(tǒng)整理 提問：第一單元即將結束，通過這一單元的學習，你學會了哪些知識？ 引入：這節(jié)課我們將通過系統(tǒng)地整理，復習這一單元所學的知識。 二、查漏補缺訓練 1.完

2、成教材第15頁“復習”第1題。 讓學生先口算，再說說口算方法。 師小結：（1）兩位數(shù)乘整十數(shù)，計算時先算0前面的數(shù)的乘積。然后數(shù)一下兩個乘數(shù)的末尾一共有幾個0，再在這個積的末尾添上幾個0。 （2） 兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算，用一位數(shù)分別去乘兩位數(shù)中的每一位，并注意進位。 2.完成教材第15頁“復習”第2題。 讓學生獨立計算，指名上臺板演。 教師要通過具體的計算引導學生歸納出： （1）計算時要注意相同數(shù)位對齊，先用第一個乘數(shù)的每一位數(shù)去乘第二個乘數(shù)的個位數(shù)字，所得積的末位對齊乘數(shù)的個位；再用第一個乘數(shù)的每一位數(shù)去乘第二個乘數(shù)的十位數(shù)字，所得積的末位對齊乘數(shù)的十位。最后把兩個積加起來。哪

3、一位上乘得的積滿幾十，就向前一位進幾。 （2）引導：計算時，你通常會出現(xiàn)什么樣的錯誤，你想提醒同學們注意什么？ 3.完成教材第15頁“復習”第3題。 指名估算，并引導學生回憶估算的方法：用四舍五入法把不是整十、整百的數(shù)看作最接近它的整十、整百的數(shù)來算。一般是先找出兩個乘數(shù)的近似數(shù)，再把這兩個近似數(shù)相乘。 將全班分成四大組，每組完成一題，再互相檢驗，看看和估算的結果是否接近。 4.完成教材第16頁“復習”第8題。 引導學生觀察表格，明確表格填寫的要求。 學生獨立完成，再組織比較，說說發(fā)現(xiàn)了什么。 5.完成教材第16頁“復習”第10題。 （1）出示第一組題，先讓學生計算，再組織對

4、比，交流上下兩題之間的聯(lián)系。 （2）出示第二組題，先讓學生獨立計算，再組織對比上下兩題之間的聯(lián)系。 （3）出示第三組題，先讓學生獨立計算，再交流上下兩題的聯(lián)系。 6.完成教材第16頁“復習”第11題。 （1）出示第一組題，組織學生觀察題目，得出規(guī)律并填空。 歸納規(guī)律：當?shù)诙€乘數(shù)分別是3的1倍、2倍、3倍……時，積分別是111、222、333…… （2）出示第二組題，組織學生觀察題目，得出規(guī)律并填空。 歸納規(guī)律：當?shù)诙€乘數(shù)分別是7的1倍、2倍、3倍…… 三、綜合運用提升 1.完成教材第15頁“復習”第4題。 出示表格，讓學生算一算、填一填，再說說表中數(shù)量之間的關系。 得

5、出：單價×數(shù)量=總價 2.完成教材第15頁“復習”第5題。 出示情境圖，讓學生讀懂題意。 引導學生匯報交流：不可能是第一種，第一種是48元，48×19大約是1000元，超過800元，可能是第二種38元的籃球，38×19大約是800元，且低于800元，第三種是28元，28×19大約是600元，不需要付800元，所以是第二種籃球。 追問：買籃球一共要用多少元？應找回多少元？ 3.完成教材第16頁“復習”第7題。 讓學生讀題，找出已知條件和所求問題，并說說要求“電視機多少臺”需要先求什么。 4.完成教材第17頁“復習”第12、13題。 讓學生默讀題目，理解題意。 引導：先確定已知條件和所求問題，再找出有聯(lián)系的兩個條件，想想可以算出什么，再進行計算。 學生獨立完成后教師評講。 5.完成教材第17頁“復習”第15題。 讓學生先根據(jù)學過的方位知識，弄清圖中幾處地點的相應位置關系。然后再根據(jù)計算的結果在平面圖上指一指或畫一畫。最后全班交流，訂正。 四、反思總結 通過本課的學習，你有哪些收獲？ 還有哪些疑問？ 五、課堂作業(yè) ...