《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第五單元第1課時年、月、日》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】三年級下冊數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計 第五單元第1課時年、月、日（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第1課時 年、月、日 教學(xué)目標： 1.經(jīng)歷收集、觀察、統(tǒng)計等過程，認識年、月、日，了解它們之間的關(guān)系，并能正確判斷大月、小月。 2.通過年、月、日的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。 教學(xué)重點： 認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關(guān)系。 教學(xué)難點： 掌握大月、小月的判斷方法。 教學(xué)準備：課件 教學(xué)過程： 一、談話引入 1.提問：你知道你出生的具體時間嗎？ 讓學(xué)生自由發(fā)言。 追問：×年×月×日，有的同學(xué)還知道×?xí)r×分，你知道這些信息里都包含哪些信息嗎？（年、月、日、時、分） 2.解題：這些都

2、是時間單位，我們已經(jīng)認識了時、分、秒，這節(jié)課我們要認識年、月、日。 二、交流共享 1.教學(xué)例1。 （1）觀察、統(tǒng)計。 學(xué)生分組探究課前準備的2014年年歷，把年歷中每個月的天數(shù)填入下表： 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 天數(shù) （2）小組交流。 學(xué)生在獨立觀察、思考、統(tǒng)計的基礎(chǔ)上在小組內(nèi)交流各自的統(tǒng)計結(jié)果。 指名展示統(tǒng)計結(jié)果，教師相應(yīng)板書。 討論：觀察黑板上2014年的統(tǒng)計表，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 介紹：一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。 引導(dǎo)：把上面表

3、格中的大月涂上紅色，小月涂上綠色。觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？ （3）認識大月、小月。 介紹：一年有12個月，有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。 引導(dǎo)：把上面表格中的大月涂上紅色，小月涂上綠色。觀察表格，你有什么發(fā)現(xiàn)？ 指名口答，教師適時歸納。 ①大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月；小月有4月、6月、9月、11月。 ②一年中有7個大月，4個小月。 ③2月有28天，既不是大月，也不是小月。 （4）記憶大月、小月。 提問：你有辦法記住哪幾個月是大月，哪幾個月是小月嗎？ 學(xué)生根據(jù)課前收集的相關(guān)知識進行交流，教師適時歸納。 ①7月和8月是連續(xù)的兩個大月，7月

4、以前的單數(shù)月是大月，8月以后的雙數(shù)月是大月。 ②拳頭記憶法：（出示教材第45頁拳頭圖）教師邊演示邊口頭講解用拳頭記憶大月、小月的方法，要求學(xué)生邊看、邊聽、邊跟著學(xué)。 ③兒歌記憶法： a.7個大月心中裝，七前單數(shù)七后雙。 b.一三五七八十臘，三十一天永不差。 2.試一試。 提問：2014年全年有多少天？你是怎樣算的？ 學(xué)生小組交流，說說自己的想法，并在練習(xí)本上寫出過程。 指名交流，匯報。 學(xué)生匯報預(yù)設(shè)： 方法一：將每個月的天數(shù)加起來： 31+28+31+30+31+30+31+31+30+31+30+31=365（天） 方法二：將大月的總天數(shù)、小月的總天數(shù)和2月的天數(shù)加

5、起來： 31×7+30×4+28=365（天） （讓學(xué)生重點掌握方法二） 小結(jié)：2014年全年有365天。 三、反饋完善 1.完成教材第46頁“想想做做”第1題。 讓學(xué)生先交流題中節(jié)日的具體日期，再獨立在年歷上圈出來，最后集體訂正答案。 2.完成教材第46頁“想想做做”第2題。 讓學(xué)生在今年的年歷上圈出六一國際兒童節(jié)、五一國際勞動節(jié)和三八婦女節(jié)，并說說分別是星期幾。 學(xué)生完成后，指名匯報，全班交流。 3.完成教材第46頁“想想做做”第3、4題。 學(xué)生先填空，再集體交流，最后訂正答案。 4.完成教材第46頁“想想做做”第5題。 讓學(xué)生觀察年歷，討論交流，教師適時引導(dǎo)：元旦是每年的第一天，也就是1月1日，今年的最后一天過完了，下一天就是下一年的元旦。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？ ...