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1、經(jīng)全國中小學教材審定委員會2004年初審通過文務(wù)教育課程標準實驗教科書 U! 年級*下冊 《西湖的綠》同步練習 第三中學張老師 ?基礎(chǔ)知識達標L 一、正音字蹬dmg() s1 fen ji zhuo ()乎 ()外 ()使 ()了微雨 jicoq tnme wmd ag ()遠 () ()轉(zhuǎn) ()著腳 一、多曰字 cm( ) 參shai( ) can( ) 縫feng( ) feng( ) dcng() 三、區(qū)別字 蜿（） 蜒

2、（ ）淙（ ) 宛（） 誕（ ）蹤（ ) 四、近義詞 分外--（ ) 宛然--（ ) 蜿蜒--（ ) 五、反義詞 活潑一（ ) 增加一（ ) 成熟一（ ) ?課后能力提升k」 六、閱讀短文，回答問題。 購買上帝的男孩 一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問盤問）：“請問您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主不由分說）就把他攆出了店門。 天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發(fā)，慈眉善目。他笑瞇瞇地問男孩：“告訴

3、我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老 頭，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養(yǎng)大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫(yī)生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。 老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：a?? 。 邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進病房，他就開心地叫嚷道： “叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！” 幾天后，一個由世界上頂尖醫(yī)學專家組成的醫(yī)療小組來

4、到醫(yī)院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特魯普的傷。 帕特魯普出院時，看到醫(yī)療費賬單上的那個天文數(shù)字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發(fā)時光。那個醫(yī)療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立即和邦迪去感謝老人?？衫项^已經(jīng)把雜貨店賣掉，出國旅游去了。 后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：“年輕人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太①。為了救您，他拿1美元到處購買上帝……感謝上帝，是他②了您的生命。 但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛

5、心！”劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。 1. 聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①____②。 2. 為第3自然段補寫老頭說的話。 3. 通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個的孩子。 4. 讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。 參考答案 基礎(chǔ)知識達標： 一、多音字喪sang（喪事） seng（喪失）吁x口（氣吁吁） y0（呼吁）（吁求）二、辨字組詞 豪（自豪）煉（錘煉）磨（磨練）毫（毫毛）練（練習）摩（摩擦） 三、近義詞課后能力提升: 嬉戲玩耍 神秘 神奇 錘煉一 —鍛煉 神往 向往 四、反義

6、詞 茂盛一 枯委 平靜一 動蕩 五、詞語搭配 惡劣的（天氣） 平靜的（水面） 劃去文中括號內(nèi)用得不正確的詞語。 （詢問盤問） （不由自主不由分說）聯(lián)系上下文，我知道文中的“天文數(shù)字”是說醫(yī)療費高得嚇人，讓人不可想象。 1. 在文中橫線上依次填入的恰當詞語是①_幸運_②_挽救__。 2. 為第3自然段補寫老頭說的話。 “拿去吧，孩子。你叔叔喝了這瓶“上帝之吻”，就會好起來的。”通過閱讀這篇文章，可以看出拿錢購買上帝的男孩邦迪是一個天真可愛、富有愛心 的孩子。 3. 讀了這篇文章，我有很多感想，我要把它寫下來。 文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買上帝和那個老人出錢救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動，因為他們能說明人們都是有愛心的。