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1、25、熱鬧的菜地 （第一課時） 澄江希望小學：吳燕毅 教學目標： 1、 借助拼音和圖片認識“蓮、藕”等11個生字，會寫“角、南”感受漢字的形體美。 2、 正確、流利地朗讀課文，初步感受兒歌的情趣。 3、 借助圖片和生活實際初步了解蔬菜的特點，豐富學生語言積累。 教學重、難點： 重點：1、借助拼音和圖片認識“蓮、藕”等11個生字，會寫“角、南”感受漢字的形體美。 2、 正確、流利地朗讀課文，初步感受兒歌的情趣。 難點：借助圖片和生活實際初步了解蔬菜的特點，豐富學生語言積累。 教學準備： 多媒體課件 教學過程： 一、 自讀課文、勾菜名。 1、 孩子們好！今天我們學習2

2、5課，一起讀課題，注意 “鬧”在這個詞中讀輕聲，跟我讀。 2、 在這片熱鬧的菜地上有許多的蔬菜娃娃，請孩子們翻開書，自己讀一讀兒歌，讀準字音，尤其是帶小紅帽的生字。 3、 孩子們讀得可真熱鬧，發(fā)現(xiàn)了哪些蔬菜娃娃，像老師這樣把菜名圈出來再讀一讀。 二、 交流認讀蔬菜名。 1、 說說你找到的蔬菜娃娃。 2、 讀菜名： （1） 這么多的蔬菜呀，自己叫叫他們的名字吧！ （2） 請你叫叫他的名字（豆角）這就是豆角，跟著讀。 （3） （茄子、番茄）強調(diào)“茄”讀音 （絲瓜：強調(diào)平舌 南瓜）（蘿卜：強調(diào)輕聲） （4） “蓮藕”大家看蓮藕這兩個字你發(fā)現(xiàn)了什么？草字頭的字你還知道哪些？（出示草

3、字頭的字，引導積累） （5） 出示圖片，這是什么？（辣椒），紅紅的辣椒還經(jīng)常出現(xiàn)在我們的餐桌上，咱們重慶的特色 “火鍋”里面就有許許多多的辣椒，所以火鍋“又麻又辣”。 （6） 蔬菜娃娃排著隊來了，再叫叫他們的名字吧！（帶音節(jié)） （7） 紅帽子不見了，還認識吧！ 三、 認讀詞語 1、 出示詞語：這些詞語會讀嗎？自己試一試。 2、 第一排詞，誰來讀？（披綠袍）紫衣裳輕聲讀得好，跟著讀一讀，在文中還有幾個這樣的輕聲詞，一起讀讀吧！ 3、 第二排可有點難，三個戴紅帽子的字不好讀，指名讀、評，去掉紅帽子會讀嗎？同桌讀一讀，讀對了，夸夸他，讀得不準，就幫幫他. 試著讀讀詞語吧！ 生活中

4、哪些東西是尖尖嘴?有一本童話書叫《扁扁嘴和尖尖嘴》可有趣了，孩子們可以去讀一讀。 四、 猜猜說說、學字明義。 1、 這些詞和哪種蔬菜是好朋友呢？豆角的好朋友—— 茄子——。 2、 絲瓜——披綠袍。 披綠袍就是穿著綠色的衣服，所以披是提手旁，你用什么方法記住他呢？ 偏旁不同，字也不相同，我們可以用兒歌幫助分辨。（出示兒歌）讀一讀。 繼續(xù)找……還有南瓜它的朋友是（越老皮越黃） 3、 我們一起來讀一讀他們吧！ 4、 把蔬菜和他們的朋友送回課文，自己讀一讀吧。 5、 師生合作讀，齊讀課文。 五、 拓展訓練 1、句式訓練：我們認識了這么多的蔬菜，你喜歡哪種，喜歡他的什么呢?

5、 2、回讀生字（今天我們學習了很多生字，還會讀嗎？來搶一搶。 3、這些生字寶寶還藏在了我們平常的生活中，能認出他們嗎？ 生活中認識更多的漢字娃娃，你就是識字大王喲！ 六、寫字 出示：角、南 今天我們要寫好這兩個字，看看他們有什么特點。頭上都有帽子。 1、 我們先來看看漢字娃娃寫的三個角字，對照例字，你覺得哪個最漂亮，第一個撇刀帽子大了，我們說帽子大小要合適;第二個帽子戴歪了，我們說帽子身體要對正。要戴好帽子，我們要注意哪些筆畫呢？撇起筆在豎中線上，撇刀收筆在豎中線，還要注意哪個筆畫，豎寫在豎中線上，跟著老師一起寫一寫。自己描一個寫一個。 2、 再看南字用剛才的方法，觀察要注意哪些筆畫呢？（左斜豎）寫好了這些筆畫，南字就寫漂亮了。自己描一個，寫一個。 3、 評價同桌評一評，帽子大小合適送他一顆星，帽子身體對正再送一顆星。 小結(jié)：孩子們，今天我們一起走進了熱鬧的菜地，認識了可愛的蔬菜娃娃，還和不少生字寶寶交上了朋友，課后，大家就可以用今天學習的生字新詞，想家長或朋友介紹自己細化的蔬菜娃娃了。 3