《2018年高考數(shù)學 破解命題陷阱 專題11 三角形中正弦定理與余弦定理的靈活應用》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2018年高考數(shù)學 破解命題陷阱 專題11 三角形中正弦定理與余弦定理的靈活應用（47頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 專題11 三角形中正弦定理與余弦定理的靈活應用 1.三角形的中線問題 2.三角形中的角平分線問題 3.三角形邊的范圍問題 4.三角形中角的范圍問題 5.多個三角形的問題 6.三角的實際應用 7.三角形中的最值問題 8.正余弦的混合及靈活應用 9.三角形的判斷問題 二．陷阱警示及演練 1.三角形的中線問題（運用向量陷阱） 例1．在△ABC中，角A,B,C的對邊分別為a,b,c，且。 （1）求A的值； （2）若B=30°，BC邊上的中線AM=，求△ABC的面積。 【答案】（1）；（2） 【解析】（1）， 因為 又 （2） 【防陷阱措施】解

2、決三角形中的角邊問題時，要根據(jù)俄條件選擇正余弦定理，將問題轉(zhuǎn)化統(tǒng)一為邊的問題或角的問題，利用三角中兩角和差等公式處理，特別注意內(nèi)角和定理的運用，涉及三角形面積最值問題時，注意均值不等式的利用，特別求角的時候，要注意分析角的范圍，才能寫出角的大小. 練習1.在中， ， ， ． （Ⅰ）求； （Ⅱ）設的中點為，求中線的長． 【答案】(1) ;(2) . 【解析】（Ⅰ）由知，且． 所以 . 由正弦定理及題設得．即 ． 所以． （Ⅱ）因為,所以為銳角. 所以. 因為， 所以． 所以． 在中， 為的中點，所以． 由余弦定理及題設得

3、 ． 所以中線． 練習2 .中，內(nèi)角的對邊分別為,已知邊，且. (1)若,求的面積； (2)記邊的中點為，求的最大值，并說明理由. 【答案】（1）；（2）. 【解析】，故 ，由余弦定理可得. （2）由于邊的中點為，故 ， ， 由余弦定理知， ，于是，而， 的最大值為（當且僅當時取等號）. 練習3. 已知函數(shù) （Ⅰ）求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間及其對稱中心； （Ⅱ）在中，角， ， 所對的邊分別為， ， 且角滿足.若， 邊上的中線長為3，求的面積. 【答案】（1）單調(diào)遞增區(qū)間： ，對稱中心（2） 【解析】（1）

4、 所以函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間： 令 ，則對稱中心 2.三角形中的角平分線問題陷阱 例2. 如圖，在中， ， ， ， ， 是的三等分角平分線，分別交于點. （1）求角的大??； （2）求線段的長. 【答案】（1）;（2）. 【解析】（1）因為，即，得，又，則，所以. 【防陷阱措施】角平分線問題要注意幾個方面：（1）利用對稱性，（2）利用角平分線定理，（3）利用三角形的面積 練習1. 在中， 是上的點， 平分， 是面積的2倍． (1)求 ； (2)若 ，求和的長． 【答案】（1）；（2）， . 【解析】（1）∵是面積的2倍 ∴ 由正

5、弦定理可知： （2）由（1）知， ， ∵是面積的2倍 ∴ 設， 由余弦定理得： ，解得. 練習2. 已知的內(nèi)角所對應的邊分別為，且滿足. （1）判斷的形狀； （2）若， ， 為角的平分線，求的面積. 【答案】(1) 直角三角形;(2) 【解析】（I）由，得 , ,. , 故為直角三角形. 練習3. 如圖，在中， ，且， . （1）求的面積； （2）已知在線段上，且，求的值. 【答案】（1）；（2）. （2）依題意, ， ， 即，故 3.三角形邊的范圍問題陷阱 例3. 在中，內(nèi)角的對邊分別

6、是，且. （1）求角的大小； （2）點滿足，且線段，求的取值范圍. 【答案】(1) ;(2) . 【解析】（1）∵，由正弦定理得 ∴， 即，又∵，∴ ∵ ∴ （2）在中由余弦定理知： ， ∴ ∵， ∴，即， 當且僅當，即， 時取等號，所以的最大值為4 故的范圍是. 【防陷阱措施】在解與三角形有關的問題時，正弦定理、余弦定理是兩個主要依據(jù). 除了直接利用兩定理求邊和角以外，恒等變形過程中，一般來說 ,當條件中同時出現(xiàn) 及 、 時，往往用余弦定理，而題設中如果邊和正弦、余弦函數(shù)交叉出現(xiàn)時，往往運用正弦定理將邊化為正弦函數(shù)再結合和、差、倍角的正余弦公式進行解答.

7、 練習1.已知分別是的內(nèi)角對的邊， . （1）若， 的面積為，求； （2）若，求的取值范圍. 【答案】（1）；（2）. 【解析】試題分析：（1）首先根據(jù)三角形面積公式， ，求解，再根據(jù)余弦定理,求；（2）根據(jù)正弦定理 ，用正弦表示表示 ，再根據(jù)三角函數(shù)恒等變形為，最后根據(jù)角的范圍求解. 試題解析：（1）∵， 的面積為， ， ∴，∴. 由余弦定理得 . ∴. 練習2. 在中，內(nèi)角的對邊分別為，且． （1）求角的大小； （2）若，求的范圍． 【答案】(1) ;(2) 范圍為. 【解析】（1）由及正弦定理可得， ∵， ∴則有故， 又∵， ∴； （2）由正弦定理

8、， ， 可得， ∴ = ∵， ∴， ∴， ∴， 即的范圍為． 練習3. 在中，角的對邊分別為，且. （1）求角的大??； （2）若，且，求邊長的取值范圍. 【答案】(1) ;(2) . （2）∵，∴ ， 由正弦定理，得，∴ ， ∵，∴，∴， ∴. 練習4. 已知函數(shù). （Ⅰ）求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間； （Ⅱ）在△中，角的對邊分別為，若為銳角且， ，求的取值范圍. 【答案】(1) ,單調(diào)增區(qū)間（2） （2）， 所以 解得，又，在△中， ，等邊三角形時等號成立，所以，又因為是三角形所以，所以。 4.三角形中角的范圍問題陷阱 例4.已知分別是內(nèi)角的對邊，

9、且依次成等差數(shù)列. （Ⅰ）若,試判斷的形狀； （Ⅱ）若為鈍角三角形，且，試求的取值范圍. 【答案】(Ⅰ)正三角形；(Ⅱ) 【解析】（Ⅰ）由正弦定理及，得 三內(nèi)角成等差數(shù)列， ， 由余弦定理，得， ， 又為正三角形， （Ⅱ）由（Ⅰ）知， 中 由題意，知， 所求代數(shù)式的取值范圍是 【防陷阱措施】對于題目中所給的銳角三角形或者鈍角三角形，要注意三個角的范圍 練習1. 在銳角中， . （1）若的面積等于，求； （2）求的面積的取值范圍. 【答案】（1）（2） 【解析】(1)∵，由正弦定理得， ∵，∴，得. 由得， 所以由解得. （2）由正弦定

10、理得， ∴. 又，∴ . 因為為銳角三角形，∴， ∴. 練習2. 在中， 分別是角的對邊，且. （1）求的大??； （2）求的取值范圍. 【答案】（1）（2） （Ⅱ），由得出： ，所以，所以 即的取值范圍是 練習3. 在中， ， ， 分別為內(nèi)角， ， 的對邊，且， ， 成等比數(shù)列． （1）求角的取值范圍； （2）若關于的不等式恒成立，求的取值范圍． 【答案】(1) (2) 【解析】（1）∵，∴， 所以當且僅當時， ，故． 練習4. 已知銳角的三個內(nèi)角的對邊分別為，且． （1）求角； （2）若，求的取值范

11、圍． 【答案】（1）；（2）. 【解析】（1）由余弦定理，可得， 所以，所以， 又，所以． （2）由正弦定理， ， 所以 ， 因為是銳角三角形， 所以得， 所以， ， 即． 練習4. 已知分別是的內(nèi)角對的邊， . （1）若， 的面積為，求； （2）若，求的取值范圍. 【答案】（1）；（2）. 【解析】（1）∵， 的面積為， ， ∴，∴. 由余弦定理得 . ∴. 5.多個三角形的問題 例5. 如圖，在邊長為2的正三角形中， 為的中點， 分別在邊上. （1）若，求的長； （2）若，問：當取

12、何值時， 的面積最??？并求出面積的最小值． 【答案】（1）（2）時， 的面積的最小值為 【解析】（1）在中， ， 由余弦定理得， ， 得，解得； （2）設， 在中，由正弦定理，得， 所以，同理， 故， 因為，所以當時， 的最大值為1，此時的面積取到最小值．即時， 的面積的最小值為． 【防陷阱措施】本題主要考查正弦定理及余弦定理的應用以及三角形面積公式，屬于難題.在解與三角形有關的問題時，正弦定理、余弦定理是兩個主要依據(jù). 除了直接利用兩定理求邊和角以外，恒等變形過程中 ,當條件中同時出現(xiàn) 及 、 時，往往用余弦定理，而題設中如果邊和正弦、余弦函數(shù)交叉出現(xiàn)時，往往運用正弦定理

13、將邊化為正弦函數(shù)再結合和、差、倍角的正余弦公式進行解答. 練習1.如圖所示，△ABC中，D為AC的中點，AB=2，BC=. （1）.求cos∠ABC的值； （2）.求BD的值. 【答案】(1) ;(2) . 【解析】試題分析：（1）在△ABC中利用正弦定理可求sinC，利用大邊對大角可得C為銳角，利用同角三角函數(shù)基本關系式可求cosC，利用兩角差的余弦函數(shù)公式即可計算得解cos∠ABC的值． （2）由兩角和差公式得到 在△ABC中， ， 在△ABD中， 練習2.的內(nèi)角的對邊分別為，其中，且，延長線段到點，使得. （Ⅰ）求證： 是直角； （Ⅱ）求的值. 【

14、答案】(1)詳見解析；（2） 【解析】證明： （Ⅱ）設， 在中，因為， 所以，所以. 在中， ，即， 所以， 所以， 即，整理得， 所以，即. 6.三角的實際應用 例6. 已知某漁船在漁港O的南偏東60°方向，距離漁港約160海里的B處出現(xiàn)險情，此時在漁港的正上方恰好有一架海事巡邏飛機A接到漁船的求救信號，海事巡邏飛機迅速將情況通知了在C處的漁政船并要求其迅速趕往出事地點施救．若海事巡邏飛機測得漁船B的俯角為68.20°，測得漁政船C的俯角為63.43°，且漁政船位于漁船的北偏東60°方向上． （Ⅰ）計算漁政船C與漁港O的距離； （Ⅱ）若漁政船以每小時25

15、海里的速度直線行駛，能否在3小時內(nèi)趕到出事地點？ （參考數(shù)據(jù)：sin68.20°≈0.93，tan68.20°≈2.50，shin63.43°≈0.90，tan63.43°≈2.00， ≈3.62， ≈3.61） 【答案】（1）; （2）可在3小時內(nèi)趕到出事地點 【解析】試題分析：(1)由，結合正切的定義可求得得， 海里 再由余弦定理得 (2由) 可在3小時內(nèi)趕到出事地點 試題解析： (2) 可在3小時內(nèi)趕到出事地點 【防陷阱措施】把實際問題轉(zhuǎn)化為解三角形問題，并注意方向角和方位角 練習1. 如圖， 米，從點發(fā)出的光線經(jīng)水平

16、放置于處的平面鏡（大小忽略不計）反射后過點，已知米， 米. （1）求光線的入射角（入射光線與法線的夾角）的大??； （2）求點相對于平面鏡的垂直距離與水平距離的長. 【答案】（1）（2）點相對于平面鏡的垂直距離與水平距離的長分別為米、米． 【解析】試題分析：（1）先由余弦定理解出，再根據(jù)光的反射定律得，解得入射角（2）在中，可得，及，代入數(shù)值可得結果. 試題解析：解：（Ⅰ）如圖，由光的反射定律， ， ． 在中，根據(jù)余弦定理，得 ． 因為，所以， ． 即光線的入射角的大小為. （Ⅱ）據(jù)（Ⅰ），在中， ， 所以（米）， （米），

17、即點相對于平面鏡的垂直距離與水平距離的長分別為米、米． 7.三角形中的最值問題 （1）周長的最值 例7．在中，內(nèi)角所對的邊分別為，已知， . （1）當時，求的面積； （2）求周長的最大值. 【答案】（1）；（2）6. 【解析】（1）由 得 得， （2）由余弦定理及已知條件可得： . 由得， 故周長的最大值為6，當且僅當三角形為正三角形取到. 【防陷阱措施】解答中涉及到三角形的正弦定理和余弦定理的應用，三角形的面積公式和三角形的周長等知識點的綜合運用，試題有一定的綜合性，屬于中檔試題，解答中熟記三角形的正弦定理與余弦定理，合理應用是解答的關鍵 練習1.在中，角的對

18、邊分別為，且. （1）若，求面積的最大值； （2）若，求的周長. 【答案】（1）；（2）. 【解析】（1）由正弦定理得， ∵，∴，∴，∵，∴. ∵，∴，∴，（當且僅當，即時取等號）. ∴的最大值為. （2）∵， ，∴，解得或（舍）， ∴的周長為. 練習2. 在 中，角所對的邊分別為，且. （1）若依次成等差數(shù)列，且公差為，求的值； （2）若，試用表示的周長，并求周長的最大值. 【答案】（1）（2） 【解析】(1) 成等差數(shù)列，且公差為，又，恒等變形得 ，解得或，又. （2）面積最值 例8. 已知分別為角的對邊，它的外接圓的半徑為為常數(shù)），并且滿足等式成立.

19、（1）求； （2）求的面積的最大值. 【答案】（1）（2） 【解析】（1）由， ∴， 由正弦定理得， ， ，代入得， 由余弦定理，∴． （2）由（1）知， ， 所以 ， 當且僅當時， ． 【防陷阱措施】注意幾個問題：（1）面積公式的選??；（2）與均值不等式的聯(lián)系，注意均值不等式求最值的條件。 練習1. 已知中，角對邊分別是， ，且的外接圓半徑為. （1）求角的大??； （2）求面積的最大值. 【答案】（1）；（2）. 【解析】（1）由得 . 又∵，∴，∴ ∴. 又∵，∴. （2） . ∴當，即時， . 練習2. 在中， 分別是角的對邊，且

20、. （I）求的大小; （II）若為的中點，且，求面積最大值. 【答案】（I）；（II）. 試題解析：（I）由，得， ， ， ， 又 . （II）在中，由余弦定理得. 在中，由余弦定理得， 二式相加得， 整理得 ， ， 所以的面積， 當且僅當時“”成立. 的面積的最大值為. 練習

21、3. 在中，角、、的對邊分別為、、，且滿足． （1）求角的大??； （2）若，求面積的最大值． 【答案】（1）（2） （2）取中點，則 在中， （注：也可將兩邊平方） 即 ， 所以，當且僅當， 時取等號 此時，其最大值為 8.正余弦的混合及靈活應用 例9. 的內(nèi)角所對的邊分別為，已知. （1）求； （2）若的面積為，求. 【答案】（1）（2） （2）由，得，即， 又，得， 所以，又. 【防陷阱措施】解答時注意正弦定理、余弦定理的選取，一般有平方關系時使用余弦定理。 練習1. 的內(nèi)角的對邊分別為，已知． （1）求；

22、 （2）若，求的面積的最大值． 【答案】（1）；（2）. 【解析】（1）由已知及正弦定理可得， 在中， ， ∴， ∴， 從而， ∵， ∴， ∴， ∴； （2）解法：由（1）知，∴， ∵，∴， ∵， ∴， ∵， ∴（當且僅當時等號成立）， ∴； 解法二：由正弦定理可知， ∵， ∴， ∴， ∴， ∵， ∴， ∴當，即時， 取最大值． 練習2. 的內(nèi)角的對邊分別為，且． （1）證明： 成等比數(shù)列； （2）若角的平分線交于點，且，求． 【答案】（1）見解析；（2）. 【解析】.解法一: （1）因為， 所以 ， 化簡可得， 由正弦定

23、理得， ，故成等比數(shù)列. （2）由題意，得， 又因為是角平分線，所以，即， 化簡得， ，即. 由（1）知， ，解得， 再由得， （為中邊上的高）， 即，又因為，所以. 【注】利用角平分線定理得到同樣得分， 在中由余弦定理可得， ， 在中由余弦定理可得， ， 即，求得. 解法二：（1）同解法一. 解法三： （1）同解法一. （2）同解法二， . 在中由余弦定理可得， ， 由于，從而可得， 在中由余弦定理可得， ，求得， 在中由正弦定理可得， ，即. 【注】若求得的值后，在中應用正弦定理求得的，請類比得分. 解法四： （1）同解法一. （2）同解法一

24、， . 在中由余弦定理得， ， 在中由余弦定理得， ， 因為，所以有， 故， 整理得， ，即. 9.三角形的判斷問題 例10. （1）在銳角中， ， ，求的值及的取值范圍； （2）在中，已知，試判斷的形狀. 【答案】（1）；（2）直角三角形. 【解析】（1）設，由正弦定理得， ∴. 由銳角得， 又，故. ∴. （2）由題， ，∴ 由正弦定理得， ∴為直角三角形. 【防陷阱措施】有關三角形中的最值和取值范圍問題，有時從邊的角度借助基本不等式去求，有時邊轉(zhuǎn)角借助輔助角公式化為三角函數(shù)的最值和范圍去求，但要根據(jù)題意求出角的范圍，再求三角函數(shù)值的范圍，判斷三角形形狀

25、問題，一般要借助正弦定理和余弦定理進行“邊轉(zhuǎn)角”，找出角的大小或關系，判斷出三角形形狀，或借助正弦定理和余弦定理進行“角轉(zhuǎn)邊”，找出邊與邊的關系，判斷出三角形形狀. 練習1. 已知的外接圓半徑，角A、B、C的對邊分別是a、b、c，且. （I）求角B和邊長b； （II）求面積的最大值及取得最大值時的a、c的值，并判斷此時三角形的形狀. 【答案】（Ⅰ）3；（Ⅱ）等邊三角形． 【解析】試題分析：（Ⅰ）運用兩角和的正弦公式將已知等式化簡整理，得到，根據(jù)三角函數(shù)的誘導公式可得，從而得出，可得，最后由正弦定理可得的長；（Ⅱ）由且，利用余弦定理算出，再根據(jù)基本不等式算出，利用三角形的面積公式算出

26、，從而得到當且僅當時， 有最大值，進而得到此時是等邊三角形. 試題解析：（Ⅰ） ，即 , 又, , ，即 又 ……4分 由正弦定理有： ，于是 （Ⅱ）由余弦定理得, ，即，當且僅當時取“=” ，即求面積的最大值為 聯(lián)立，解得 又 ∴為等邊三角形. 【規(guī)律總結】本題主要考查利用正弦定理、余弦定理、兩角和的正弦公式及三角形面積公式、判斷三角形形狀，屬于中檔題.判

27、斷三角形狀的常見方法是：（1）通過正弦定理和余弦定理，化邊為角，利用三角變換得出三角形內(nèi)角之間的關系進行判斷；(2)利用正弦定理、余弦定理，化角為邊，通過代數(shù)恒等變換，求出邊與邊之間的關系進行判斷；（3）根據(jù)余弦定理確定一個內(nèi)角為鈍角進而知其為鈍角三角形. 三．高考真題演練 1.【2015高考新課標1，理16】在平面四邊形ABCD中，∠A=∠B=∠C=75°，BC=2，則AB的取值范圍是 . 【答案】（，） 【考點定位】正余弦定理；數(shù)形結合思想 【名師點睛】本題考查正弦定理及三角公式，作出四邊形，發(fā)現(xiàn)四個為定

28、值，四邊形的形狀固定，邊BC長定，平移AD，當AD重合時，AB最長，當CD重合時AB最短，再利用正弦定理求出兩種極限位置是AB的長，即可求出AB的范圍，作出圖形，分析圖形的特點是找到解題思路的關鍵. 2.【2016高考新課標2理數(shù)】的內(nèi)角的對邊分別為，若，，，則 ． 【答案】 【解析】 試題分析：因為，且為三角形內(nèi)角，所以，，又因為， 所以. 考點： 三角函數(shù)和差公式，正弦定理. 【名師點睛】在解有關三角形的題目時，要有意識地考慮用哪個定理更適合，或是兩個定理都要用，要抓住能夠利用某個定理的信息．一般地，如果式子中含有角的余弦或邊的二次式，要考慮用余弦定理；如果式子

29、中含有角的正弦或邊的一次式，則考慮用正弦定理；以上特征都不明顯時，則要考慮兩個定理都有可能用到． 3【2015高考重慶，理13】在ABC中，B=，AB=，A的角平分線AD=,則AC=_______. 【答案】 【解析】由正弦定理得，即，解得，，從而，所以，. 【考點定位】解三角形（正弦定理，余弦定理） 【名師點晴】解三角形就是根據(jù)正弦定理和余弦定理得出方程進行的．當已知三角形邊長的比時使用正弦定理可以轉(zhuǎn)化為邊的對角的正弦的比值，本例第一題就是在這種思想指導下求解的；當已知三角形三邊之間的關系式，特別是邊的二次關系式時要考慮根據(jù)余弦定理把邊的關系轉(zhuǎn)化為角的余弦關系式，再考慮問題的下一步

30、解決方法． 4.【2015高考天津，理13】在 中，內(nèi)角 所對的邊分別為 ，已知的面積為 ， 則的值為 . 【答案】 【解析】因為，所以， 又，解方程組得，由余弦定理得 ，所以. 【考點定位】同角三角函數(shù)關系、三角形面積公式、余弦定理. 【名師點睛】本題主要考查同角三角函數(shù)關系、三角形面積公式、余弦定理.解三角形是實際應用問題之一，先根據(jù)同角三角關系求角的正弦值，再由三角形面積公式求出，解方程組求出的值，用余弦定理可求邊有值.體現(xiàn)了綜合運用三角知識、正余弦定理的能力與運算能力，是數(shù)學重要思想方法的體現(xiàn). 5【2015高考湖北，理13】如圖，一輛汽車在一條水

31、平的公路上向正西行駛，到處時測得公路北側(cè)一山頂D在西偏北的方向上，行駛600m后到達處，測得此山頂在西偏北的方向上，仰角為，則此山的高度 m. 【答案】 【解析】依題意，，，在中，由， 所以，因為，由正弦定理可得，即m， 在中，因為，，所以，所以m. 【考點定位】三角形三內(nèi)角和定理，三角函數(shù)的定義，有關測量中的的幾個術語，正弦定理. 【名師點睛】本題是空間四面體問題，不能把四邊形看成平面上的四邊形. 6【2017課標1，理17】△ABC的內(nèi)角A，B，C的對邊分別為a，b，c，已知△ABC的面積為 （1）求sinBsinC; （2）若6cosB

32、cosC=1，a=3，求△ABC的周長. 【解析】 試題分析：（1）由三角形面積公式建立等式，再利用正弦定理將邊化成角，從而得出的值；（2）由和計算出，從而求出角，根據(jù)題設和余弦定理可以求出和的值，從而求出的周長為. 試題解析：（1）由題設得，即. 由正弦定理得. 故. 【考點】三角函數(shù)及其變換. 【名師點睛】在處理解三角形問題時，要注意抓住題目所給的條件，當題設中給定三角形的面積，可以使用面積公式建立等式，再將所有邊的關系轉(zhuǎn)化為角的關系，有時需將角的關系轉(zhuǎn)化為邊的關系；解三角形問題常見的一種考題是“已知一條邊的長度和它所對的角，求面積或周長的取值范圍”或者“已知一條邊的長度

33、和它所對的角，再有另外一個條件，求面積或周長的值”，這類問題通法思路是：全部轉(zhuǎn)化為角的關系，建立函數(shù)關系式，如，從而求出范圍，或利用余弦定理以及基本不等式求范圍；求具體的值直接利用余弦定理和給定條件即可. 7.【2017課標II，理17】的內(nèi)角所對的邊分別為，已知， （1）求； （2）若，的面積為，求。 【答案】(1)； (2)。 【解析】 試題分析：利用三角形內(nèi)角和定理可知，再利用誘導公式化簡，利用降冪公式化簡，結合求出；利用（1）中結論，利用勾股定理和面積公式求出，從而求出。 試題解析：(1)由題設及， ，故。 上式兩邊平方，整理得， 解得(舍去)，。 （2）由得，故

34、。 又，則。 由余弦定理及得： 所以b=2。 【考點】 正弦定理；余弦定理；三角形面積公式。 【名師點睛】解三角形問題是高考高頻考點，命題大多放在解答題的第一題，主要利用三角形的內(nèi)角和定理，正、余弦定理、三角形面積公式等知識解題，解題時要靈活利用三角形的邊角關系進行“邊轉(zhuǎn)角”“角轉(zhuǎn)邊”，另外要注意三者的關系，這樣的題目小而活，備受老師和學生的歡迎。 8.【2017課標3，理17】△ABC的內(nèi)角A，B，C的對邊分別為a，b，c.已知 ，a=2,b=2. （1）求c； （2）設D為BC邊上一點，且ADAC,求△ABD的面積. 【答案】(1) ； (2) 【解析】 解得

35、： (舍去)， . (2)由題設可得 ，所以 . 故△ABD面積與△ACD面積的比值為 . 又△ABC的面積為 ，所以△ABD的面積為 . 【考點】 余弦定理解三角形；三角形的面積公式 【名師點睛】在解決三角形問題中，面積公式最常用，因為公式中既有邊又有角，容易和正弦定理、余弦定理聯(lián)系起來.正、余弦定理在應用時，應注意靈活性，已知兩角和一邊，該三角形是確定的，其解是唯一的；已知兩邊和一邊的對角，該三角形具有不唯一性，通常根據(jù)三角函數(shù)值的有界性和大邊對大角定理進行判斷. 9【2017北京，理15】在△ABC中， =60°，c=a. （Ⅰ）求sinC的值； （Ⅱ）若a=7，求△AB

36、C的面積. 【答案】（Ⅰ）；（Ⅱ）. 【解析】 試題解析：解：（Ⅰ）在△ABC中，因為，， 所以由正弦定理得. （Ⅱ）因為，所以. 由余弦定理得， 解得或（舍）. 所以△ABC的面積. 【考點】1.正余弦定理；2.三角形面積；3.三角恒等變換. 【名師點睛】高考中經(jīng)常將三角變換與解三角形知識綜合起來命題，如果式子中含有角的余弦或邊的二次式，要考慮用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或邊的一次式時，則考慮用正弦定理實現(xiàn)邊角互化；以上特征都不明顯時，則要考慮兩個定理都有可能用到．而三角變換中主要是“變角、變函數(shù)名和變運算形式”，其中的核心是“變角”，即注意角之間的結構差異，

37、彌補這種結構差異的依據(jù)就是三角公式 10.【2017天津，理15】在中，內(nèi)角所對的邊分別為.已知，，. （Ⅰ）求和的值； （Ⅱ）求的值. 【答案】 (1) .(2) 【解析】試題分析：利用正弦定理“角轉(zhuǎn)邊”得出邊的關系，再根據(jù)余弦定理求出， 進而得到，由轉(zhuǎn)化為，求出，進而求出，從而求出的三角函數(shù)值，利用兩角差的正弦公式求出結果. 試題解析：（Ⅰ）在中，因為，故由，可得.由已知及余弦定理，有，所以. 由正弦定理,得. 所以，的值為，的值為. （Ⅱ）由（Ⅰ）及，得，所以， .故. 考點：正弦定理、余弦定理、解三角形 【名師點睛】利用正弦定理進行“邊轉(zhuǎn)角”尋求角的關系，利

38、用“角轉(zhuǎn)邊”尋求邊的關系，利用余弦定理借助三邊關系求角，利用兩角和差公式及二倍角公式求三角函數(shù)值. 利用正、余弦定理解三角形問題是高考高頻考點，經(jīng)常利用三角形內(nèi)角和定理，三角形面積公式，結合正、余弦定理解題. 11.【2016年高考北京理數(shù)】（本小題13分） 在ABC中，. （1）求 的大??； （2）求 的最大值. 【答案】（1）；（2）. 【解析】 試題分析：（1）根據(jù)余弦定理公式求出的值，進而根據(jù)的取值范圍求的大??； 考點：1.三角恒等變形；2.余弦定理. 【名師點睛】正、余弦定理是應用極為廣泛的兩個定理，它將三角形的邊和角有機地聯(lián)系起來，從而使三角與幾何產(chǎn)生聯(lián)系，為求與

39、三角形有關的量(如面積、外接圓、內(nèi)切圓半徑和面積等)提供了理論依據(jù)，也是判斷三角形形狀、證明三角形中有關等式的重要依據(jù)．其主要方法有：化角法，化邊法，面積法，運用初等幾何法．注意體會其中蘊涵的函數(shù)與方程思想、等價轉(zhuǎn)化思想及分類討論思想． 12.【2016高考新課標1卷】 （本小題滿分為12分） 的內(nèi)角A,B,C的對邊分別為a,b,c,已知 （I）求C； （II）若的面積為,求的周長． 【答案】（I）（II） 【解析】 試題分析：（I）先利用正弦定理進行邊角代換化簡得得,故；（II）根據(jù)．及得．再利用余弦定理得 ．再根據(jù)可得的周長為． 試題解析：（I）由已知及正弦定理得,,

40、即． 故． 可得,所以． （II）由已知,． 又,所以． 由已知及余弦定理得,． 故,從而． 所以的周長為． 考點：正弦定理、余弦定理及三角形面積公式 【名師點睛】三角形中的三角變換常用到誘導公式, ,就是常用的結論,另外利用正弦定理或余弦定理處理條件中含有邊或角的等式,?？紤]對其實施“邊化角”或“角化邊.” 13.【2016高考山東理數(shù)】（本小題滿分12分） 在△ABC中，角A，B，C的對邊分別為a，b，c，已知 （Ⅰ）證明：a+b=2c; （Ⅱ）求cosC的最小值. 【答案】（Ⅰ）見解析；（Ⅱ） 【解析】 試題分析：（Ⅰ）根據(jù)兩角和的正弦公式、正切公式、正

41、弦定理即可證明； （Ⅱ）根據(jù)余弦定理公式表示出cosC，由基本不等式求cosC的最小值. 試題解析：由題意知， 化簡得， 即. 因為, 所以. 從而. 由正弦定理得. 考點：1.和差倍半的三角函數(shù)；2. 正弦定理、余弦定理；3. 基本不等式. 【名師點睛】此類題目是解三角形問題中的典型題目，可謂相當經(jīng)典.解答本題，關鍵在于能利用三角公式化簡三角恒等式，利用正弦定理實現(xiàn)邊角轉(zhuǎn)化，達到證明目的；三角形中的求角問題，往往要利用余弦定理用邊表示角的函數(shù).本題覆蓋面較廣，能較好的考查考生的基本運算求解能力及復雜式子的變形能力等.9. 14【2015江蘇高考，15】（本小題滿分

42、14分） 在中，已知. （1）求的長； （2）求的值. 【答案】（1）；（2） 【解析】 試題分析：（1）已知兩邊及夾角求第三邊，應用余弦定理，可得的長，（2）利用（1）的結果，則由余弦定理先求出角C的余弦值，再根據(jù)平方關系及三角形角的范圍求出角C的正弦值，最后利用二倍角公式求出的值. 試題解析：（1）由余弦定理知，， 所以． （2）由正弦定理知，，所以． 因為，所以為銳角，則． 因此． 【考點定位】余弦定理，二倍角公式 【名師點晴】如果式子中含有角的余弦或邊的二次式，要考慮用余弦定理；如果遇到的式子中含有角的正弦或邊的一次式時，則考慮用正弦定理；以上特征都不明顯時，

43、則要考慮兩個定理都有可能用到．已知兩角和一邊或兩邊及夾角，該三角形是確定的，其解是唯一的；已知兩邊和一邊的對角，該三角形具有不唯一性，本題解是唯一的，注意開方時舍去負根. 15.【2016高考江蘇卷】（本小題滿分14分） 在中，AC=6， （1）求AB的長； （2）求的值. 【答案】（1）(2) 【解析】 試題分析：（1）利用同角三角函數(shù)關系求 再利用正弦定理求 (2)利用誘導公式及兩角和余弦公式分別求，最后根據(jù)兩角差余弦公式求，注意開方時正負取舍. 試題解析：解（1）因為所以 由正弦定理知，所以 考點：同角三角函數(shù)關系，正余弦定理，兩角和與差公式 【名師點睛】

44、三角函數(shù)是以角為自變量的函數(shù)，因此解三角函數(shù)題，首先從角進行分析，善于用已知角表示所求角，即注重角的變換.角的變換涉及誘導公式、同角三角函數(shù)關系、兩角和與差公式、二倍角公式、配角公式等，選用恰當?shù)墓?，是解決三角問題的關鍵，明確角的范圍，對開方時正負取舍是解題正確的保證. 16【2015高考新課標2，理17】（本題滿分12分） 中，是上的點，平分，面積是面積的2倍． (Ⅰ)求； (Ⅱ)若，，求和的長． 【答案】(Ⅰ)；(Ⅱ)． 【解析】(Ⅰ)，，因為，，所以．由正弦定理可得． (Ⅱ)因為，所以．在和中，由余弦定理得 ，． ．由(Ⅰ)知，所以． 【考點定位】1、三角形面積公

45、式；2、正弦定理和余弦定理． 【名師點睛】本題考查了三角形的面積公式、角分線、正弦定理和余弦定理，由角分線的定義得角的等量關系，由面積關系得邊的關系，由正弦定理得三角形內(nèi)角正弦的關系；分析兩個三角形中和互為相反數(shù)的特點結合已知條件，利用余弦定理列方程，進而求． 17.【2015湖南理17】設的內(nèi)角，，的對邊分別為，，，，且為鈍角. （1）證明：； （2）求的取值范圍. 【答案】（1）詳見解析；（2）. 【解析】 試題分析：（1）利用正弦定理，將條件中的式子等價變形為，再結合條件從而得證；（2）利用（1）中的結論，以及三角恒等變形，將轉(zhuǎn)化為只與有關的表達式，再利用三角函數(shù)的性質(zhì)即可

46、求解. 【考點定位】1.正弦定理；2.三角恒等變形；3.三角函數(shù)的性質(zhì). 【名師點睛】本題主要考查了利用正弦定理解三角形以及三角恒等變形等知識點，屬于中檔題，高考解答題對三角三角函數(shù)的考查主要以三角恒等變形，三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)，利用正余弦定理解三角形為主，難度中等，因此只要掌握基本的解題方法與技巧即可，在三角函數(shù)求值問題中，一般運用恒等變換，將未知角變換為已知角求解，在研究三角函數(shù)的圖象和性質(zhì)問題時，一般先運用三角恒等變形，將表達式轉(zhuǎn)化為一個角的三角函數(shù)的形式求解，對于三角函數(shù)與解三角形相結合的題目，要注意通過正余弦定理以及面積公式實現(xiàn)邊角互化，求出相關的邊和角的大小. 18.【2015高考新課標2，理17】（本題滿分12分） 中，是上的點，平分，面積是面積的2倍． (Ⅰ) 求； (Ⅱ)若，，求和的長． 【答案】(Ⅰ)；(Ⅱ)． 【考點定位】1、三角形面積公式；2、正弦定理和余弦定理． 【名師點睛】本題考查了三角形的面積公式、角分線、正弦定理和余弦定理，由角分線的定義得角的等量關系，由面積關系得邊的關系，由正弦定理得三角形內(nèi)角正弦的關系；分析兩個三角形中和互為相反數(shù)的特點結合已知條件，利用余弦定理列方程，進而求． 47