《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下《第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元檢測試卷》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下《第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元檢測試卷（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下《第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元檢測試卷
班級 姓名 等級
一、 認(rèn)真思考，細(xì)心填寫。
1． Error! Reference source not found.Error! Reference source not found.表示把（ ）平均分成（ ）份，表示這樣的（ ）份。它的分?jǐn)?shù)單位是（ ）；再加上（ ）個這樣的單位就是最小的質(zhì)數(shù)。
2． 分?jǐn)?shù)，當(dāng)X=( )時，它是這個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位；當(dāng)X=( )時，它是最小的假分?jǐn)?shù)； 當(dāng)X
2、=( )時，它的分?jǐn)?shù)值為1。
3．把3m長的繩子平均分成5段，每段長 m，每段是全長的 。
4．5個是（ ），（ ）個是1，里面有（ ）個。
5.把、、按從大到小的順序排列起來是（ ）> ( )>( )。
6．把的分母擴大4倍，要使分?jǐn)?shù)的大小不變，分子應(yīng)加上（ ），這是根據(jù)（ ）來推算的。
7．1m的和（ ）m的相等。
8．分?jǐn)?shù)單位是 的最小假分?jǐn)?shù)是（ ），最大真分?jǐn)?shù)是（ ），最小的帶分?jǐn)?shù)是（ ），所有最簡真分?jǐn)?shù)的和是（ ）。
9．＝＝＝（ ）÷(
3、)＝（ ）（填小數(shù)）。
二、火眼金睛，準(zhǔn)確判斷。
1．真分?jǐn)?shù)都小于1，假分?jǐn)?shù)都大于1。 ( )
2．分?jǐn)?shù)的分子和分母同時乘或除以一個相同的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。（ ）
3．大于 而小于 的分?jǐn)?shù)只有一個分?jǐn)?shù)。 （ ）
4．約分時，每個分?jǐn)?shù)值越來越小；通分時，每個分?jǐn)?shù)的值越來越大。 （ ）
5．分母越大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)單位越大。 （ )
6．把
4、的分子加上20后，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)該乘6。 （ ）
7．小紅吃了一根火腿腸的，爸爸吃了一塊面包的，他們兩個吃的一樣多。（ ）
8．男生人數(shù)是女生人數(shù)的，則女生人數(shù)是男生人數(shù)的。 （ ）
9．兩個數(shù)的最小公倍數(shù)肯定比它們的最大公因數(shù)大。 （ ）
三、精心挑選，慎重選擇。
1．一個分?jǐn)?shù)的分子是分母的最大因數(shù)，這個分?jǐn)?shù)一定能寫成（ ）。
A．0 B．1 C．真分?jǐn)?shù)
2．分母是9的最簡真分?jǐn)?shù)一共有（ ）個。
A．6 B．7 C．8
3．如果A=
5、2×3×3，B=2×3×5，那么A和B的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)分別是（ ?。?
A．2，30 B.6,30 C.6,90
4.有一根繩子第一次截去它的的，第二次截去米，兩次截去繩子的長度比較（ ）
A．無法比較 B．第一根長 C．第二根長D。同樣長。
5．做同一種零件，甲2小時做15個，乙3小時做20個，（ ）做得快。
A．甲 B．乙 C．同樣快 D.無法比較
四、 耐心細(xì)致，計算準(zhǔn)快。
1．在下面的○里填上“>”、“<”或“=”
0.88○ 4○ ○
6、 2 ○2
○ ○ ○ 2○2.8
2．先找出下面每組分?jǐn)?shù)中分母的最小公倍數(shù)，再通分。
和 和 和
3．把下面的各分?jǐn)?shù)約分
= = =
4．把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，把小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。
= = =
0.16 = 0.075= 3.8=
5．把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù),把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)。
=
7、 = = 2=
五、走進生活，靈活運用。
1．一堆貨物，已經(jīng)運走了 ，還剩幾分之幾沒運走？
2．五（2 ）班有學(xué)生45 人，其中男生21 人，男生占全班人數(shù)的幾分之幾？
3．從北京到長春乘火車需要12小時，乘轎車需要14小時，問火車與轎車每小時各行駛?cè)痰膸追种畮?？火車快還是轎車快？
4．一個長方形的長和寬分別是24cm和8cm，至少多少個這樣的長方形才能拼成一個正方形？這個正方形的邊長是多少？
5．把一張長72cm，寬60cm的長方形紙，裁成同樣大小、面積盡可能大的正方形紙，紙無剩余，至少能裁多少張？
人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下《第四單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》單元檢測試卷
