《【初中語文】陜西省延安市吳起縣第二中學(xué)先學(xué)后研世說新語兩則學(xué)案設(shè)計-人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【初中語文】陜西省延安市吳起縣第二中學(xué)先學(xué)后研世說新語兩則學(xué)案設(shè)計-人教版（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、吳起縣第二中學(xué)先學(xué)后研學(xué)案設(shè)計 七 年級（ ） 班 科目 設(shè)計人 審核人 授課人 學(xué)生姓名 授課時間 學(xué)案時數(shù) 總課時數(shù) 語文 劉伯溫 2011.11 課時 總第 課時 課題 25. 《世說新語》兩則 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、了解作者作品，積累常見的文言詞語。 2、能借助注釋和工具書理解基本內(nèi)容，閱讀淺易文言文。 3、了解古代聰穎機(jī)智少年的故事，學(xué)習(xí)古人的智慧、誠實、守信，尊重他人的美德。? 【知識鏈接】 1、走近作者 劉義慶（403——444）南朝宋文學(xué)家。彭城（現(xiàn)在江蘇徐川）人。宋宗室，襲封臨川王，曾任南

2、袞川刺史。愛好文學(xué)，招納文士。 2、主題解讀 這兩個故事都是寫古代聰穎少年的故事?！对佈分v的是晉朝著名文學(xué)世家謝氏家族里的一個故事。在一次家庭聚會中，謝道蘊表現(xiàn)出了詠絮之才?！蛾愄鹋c友期》講的是漢末名士陳紀(jì)七歲時，對父親的朋友侃侃而談的故事。兩篇故事雖是文言文，但語言文字比較淺顯，又是圍繞著家庭生活和親情，學(xué)生學(xué)習(xí)起來相對容易一些。 3、寫作背景 《世說新語》是六朝志人小說的代表作。原為8卷，今本作3卷，分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識鑒、賞譽(yù)等36門，主要記晉代士大夫的言談、行事，較多地反映了當(dāng)時士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。 一、【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 ⒈給下面詞語中加點

3、的字注音。 雪驟（ ） 撒（ ）鹽 差可擬（ ）（ ） 柳絮（ ） 尊君在不（ ） ⒉解釋下面加點詞的意思。 太丘舍去（ ） ⒈舍 又漸如高舍（ ） 尊君在不（ ） ⒉不 不一狀（ ） 則是無信（ ） ⒊是 是知也（ ） 未若柳絮因風(fēng)起（ ） ⒋若 坊若者（ ） ⒊解釋加點詞的意思，并翻譯句子。 ⑴與兒女講論文義

4、。 ⑵公欣然曰：“白雪紛紛何所似？” ⑶撒鹽空中差可擬。 ⑷尊君在不？ ⑸日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。 二、【展示探究】 1．《陳太丘與友期》中“君”“尊君”“家君”的稱謂有什么不同? 2．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個更好?為什么?你還能說出一兩個形容飛雪的好比喻嗎? 3．《陳太丘與友期》中，“友人慚，下車引之”，而“元方入門不顧”，你怎樣評價元方的行為？ 三、【檢測反饋】 陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?？”答曰：

5、“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。 1．解釋文中詞語： 日中： 舍去： 無禮： 引之： 2．這個小故事的主要人物是誰？文章是怎樣刻畫主要人物的？ 3．當(dāng)友人怒曰“非人哉！與人期行，相委而去”時，元方是如何對答反駁的？ 4．友人“下車引之”的用意是 。 5．“元方入門不顧”以表示 。 6．從故事主人的言談中可知，做人要

6、 。 7．元方入門之后，友人會怎樣？ 四、【類文閱讀】 小時了了，大未必佳 孔文舉年十歲，隨父到洛。時李元禮有盛名，為司隸校尉。詣門者，皆雋才清稱及中表親戚乃通。文舉至門，謂吏曰：“我是李府君親。”既通，前坐。元禮問曰：“君與仆有何親？”對曰：“昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊，是仆與君奕世為通好也?！痹Y主賓客莫不奇之。太中大夫陳韙后至，人以其語語之。韙曰：“小時了了，大未必佳?！蔽呐e曰：“想君小時，必當(dāng)了了！” 韙大踧踖[cù jí]。（窘迫）。 1．標(biāo)題是選用文中誰的話？其中“了了”是什么意思？ 2．文舉曰“想君小時必當(dāng)

7、了了”其本意是什么？ 3．解釋下列句子中的詞語： ⑴大未必佳（大： ） ⑵韙大踧踖 （大： ） ⑶人以其語語之（語： 語： ） ⑷詣門者（詣： ） ⑸奕世為通好（奕世： ） ⑹時李元禮有盛名（盛名： ） 4．譯文： ⑴莫不奇之。 ⑵昔先君仲尼與君先人伯陽有師資之尊。 5．從文中找出表示人稱關(guān)系的詞。 6．孔融是采用什么方式來辯駁陳韙的？ 7．談?wù)勥@篇短文表現(xiàn)孔融少年時的什么性格特征？ 五、【能力提升】 1、名句填空 （1）種豆南山下， 。陶淵明《歸園田居》 （2）

8、 ，只緣身在此山中。蘇軾《題西林壁》 2、名著閱讀 （1）《三國演義》中，“河北醉歸，怒斬曹瞞六將；江南赴宴，笑傾魯肅三杯?！睂懙娜宋锸? 。 （2）《水滸傳》中，“渾身雪練也一身白肉，沒得四五十里水面，水底下伏得七日七夜，水里行似一根白條?！睂懙娜宋锸? 。 附：答案 【積累運用】 1、略 2、⑴放棄 房屋 ⑵不，通“否” 表示否定的意思 ⑶表判斷 這，此 ⑷如 像 3、（1）子侄輩，指家中年輕一代人。（2）高興的樣子；什么（3）差不多可以相比（4）你的父親；“不”通“否”（5）正午；不講信用；

9、不講禮貌　 【合作探究】 1、“君”是有禮貌地稱呼對方，猶今之“您”。“尊君”是對別人父親的一種尊稱?！凹揖敝t詞，對人稱自己的父親?！? 2、“柳絮”一喻好就好在有意象；“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊，所以說不好。　 3、略　　 【精讀精練】1．中午；不再等候而走了；沒有禮貌；拉元方　 2．陳元方；語言和行為?！　? 3．君與家君期日中，日中不至則是無信；對子罵父，則是無禮。　 4．想表示自己的歉意　 5．對友人不守信，說話不禮貌行為的抗議和蔑視。　 6．守信用、講禮貌 7．略　 【主題閱讀】 1．陳韙；聰明　 2．年老未必佳　 3．⑴大：長大⑵大：非常，表程度深⑶語

10、：話；語：告訴⑷詣：前往，到⑸奕世：累世，世世代代⑹盛名：很大的名望　 4．沒有不對他的話感到驚奇的。過去我的祖先仲尼曾經(jīng)拜您的祖先伯陽為師。　 5．我、君、仆、其　 6．以子之矛攻子之盾，逆向反推，假定對方的命題成立，而且肯定我方的命題正確——陳韙現(xiàn)在“不佳”，反推出陳韙小時了了。其實這個命題不正確，孔文舉是在詭辯?！? 7．聰明機(jī)智、出言不遜、恃才傲物、狂放自大 【能力提升】 1、（1）草盛豆苗?。?）不識廬山真面目 2、（1）關(guān)羽 （2）張順 （建議：您好，切不可以內(nèi)容多少來定質(zhì)量的好壞?。。。? 次數(shù) 書寫 內(nèi)容等級 批閱日期 內(nèi)容增刪