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1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 2018年蘇教版一年級科學(xué)下冊第四單元《動物與植物》教案（2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期） 課 題 第四單元《動物與植物》 主備人 課 時 3課時 教學(xué)內(nèi)容 教材第29——38頁 學(xué)情分析 教材分析 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識 知道動物、植物的基本特征； 科學(xué)探究 1.利用觀察、比較等方法對動物、植物進(jìn)行分類； 2.能通過觀察、比較等方法找出動物和人的區(qū)別。 科學(xué)態(tài)度 1.對動物和植物的活動感興趣，仔細(xì)觀察樂于分享，學(xué)會用科學(xué)的言語描述事物特征。 2.激發(fā)學(xué)生做活動記錄的興趣和良好書寫習(xí)慣。 科

2、學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境 知道動物、植物以及人都是自然界重要的組成部分，相互依存，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任意識。 教學(xué)重點(diǎn) 對動物、植物的特征的觀察和描述。 教學(xué)難點(diǎn) 用科學(xué)的語言描述動物、植物的特征。 教 法 講授法、討論法 學(xué) 法 觀察法、探究法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件等 （2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期） 課 題 4.1形形色色的動物 課 時 1課時 教學(xué)內(nèi)容 教材第29-38頁 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識 1.知道動物是形形色色的，能說出一些動物名稱； 2.知道動物的基本特征； 3.知道動物是生命。 科學(xué)探究 1.看圖識別動物，說出名稱；

3、2.在猜謎、模仿等游戲中學(xué)會用多種方法初步描述動物的主要特征； 科學(xué)態(tài)度 1.對研究動物的活動感興趣，仔細(xì)觀察樂于分享，學(xué)會用科學(xué)的言語描述事物特征。 2.激發(fā)學(xué)生做活動記錄的興趣和良好書寫習(xí)慣。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境 1.意識到石頭在生活中及生態(tài)環(huán)境中的重要用途； 2.了解人類開發(fā)利用石頭和泥土的技術(shù)與現(xiàn)狀，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任意識。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識自然界形形色色的動物。 教學(xué)難點(diǎn) 用多種方法初步描述動物的主要特征。 教 法 引導(dǎo)法 學(xué) 法 探究法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、圖片等 教學(xué)過程 備注 一、創(chuàng)設(shè)情境 1.看一組動物圖：這些是什么？ 2.導(dǎo)入

4、新課，板書課題：形形色色的動物。 二、科學(xué)探究 （一）活動一：認(rèn)識生活中常見的動物 展示生活中常見的動物，接龍認(rèn)動物，描述特征。 （二）活動二：用多種方法描述動物 組織學(xué)生進(jìn)行猜謎、模仿聲音、猜局部、模仿行為等活動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和仔細(xì)觀察能力。 （三）活動三：歸納動物的主要特征 1.引導(dǎo)學(xué)生從外形、行為、食性、聲音等方面歸納。 2.小組匯報描述動物的特征。 （四）活動四：它是動物嗎？ 視頻展示一只機(jī)器動物，組織學(xué)生討論它是否動物。 （五）活動五：尋找校園里的小動物 組織學(xué)生到校園里尋找、觀察常見的小動物，并且用自己喜歡的多種方法記錄小動物的主要特征。 完成活動

5、手冊第10頁：寫寫畫畫找到的小動物。 三、動物與環(huán)境 1.啟發(fā)學(xué)生舉例說說動物的作用。 3.看資料，了解生物鏈?zhǔn)Ш庠斐傻臑?zāi)害，意識到動物在地球環(huán)境中的作用，培養(yǎng)愛護(hù)動物的意識。 四、課堂總結(jié) 你學(xué)會了什么？ 板書 設(shè)計 4.1形形色色的動物 外形 行為 食性 聲音 （2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期） 課 題 4.2多姿多彩的植物 課 時 1課時 教學(xué)內(nèi)容 教材第5-7頁 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識 1.知道認(rèn)識一些常見的植物； 2.初步認(rèn)識植物的特征； 3.知道植物也是生命。 科學(xué)探究 1.觀察圖片、標(biāo)本或者實(shí)物說出常見植物的名稱； 2.通

6、過測量樹的粗細(xì)、拓樹皮、用鼻子聞等多種方法，初步認(rèn)識并描述植物的特征。 科學(xué)態(tài)度 1.對研究植物感興趣，樂于分享，會用科學(xué)的言語描述。 2.提供豐富的植物圖片，讓學(xué)生體會植物世界的多姿多彩。 3.激發(fā)學(xué)生做活動記錄的興趣和良好書寫習(xí)慣。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境 1.意識到植物在生活中及生態(tài)環(huán)境中的重要用途； 2.了解人類開發(fā)利用植物的技術(shù)與現(xiàn)狀，培養(yǎng)環(huán)保責(zé)任意識。 教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識自然界中多姿多彩的植物。 教學(xué)難點(diǎn) 用多種方法初步描述植物的主要特征。 教 法 引導(dǎo)法 學(xué) 法 探究法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件、圖片等 教學(xué)過程 備注 一、看圖導(dǎo)入 1.呈

7、現(xiàn)一些植物：這些是什么？ 2.導(dǎo)入新課，板書課題：多姿多彩的植物。 二、科學(xué)探究 （一）活動一：認(rèn)識生活中常見的植物 1.提供豐富的植物圖片，體會植物世界的多姿多彩。 2.提供當(dāng)?shù)爻Ｒ娭参飯D片，擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）活動二：交流植物對人類的貢獻(xiàn) 1.場景模式。討論某場景中植物對人類的貢獻(xiàn)。 2.綜合模式。從衣、食、住、行等方面分別展開。 （三）活動三：去校園里找到那棵樹 測量粗細(xì)、拓樹皮、采樹葉和花瓣、畫樹葉。 完成活動手冊第11頁。 （四）活動四：歸納植物的主要特征 通過與塑料植物比較，初步發(fā)現(xiàn)植物的共同特征。 三、植物的作用 1.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說說植物

8、有哪些用途。 2.了解植物生態(tài)環(huán)境中的作用，培養(yǎng)環(huán)保意識。 四、課堂總結(jié) 你學(xué)會了什么？ 板書 設(shè)計 4.2多姿多彩的植物 珍愛生命 （2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期） 課 題 4.3動物﹒人 課 時 1課時 教學(xué)內(nèi)容 教材第36-38頁 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)知識 1.知道人和動物的相同與不同之處； 2.認(rèn)識到人和靈長類動物的相同和不同之處； 3.認(rèn)識到人與智能機(jī)器人的不同之處。 科學(xué)探究 1.通過觀察與比較知道人和動物的相同與不同之處； 2.通過討論認(rèn)識到人和靈長類動物的相同和不同之處； 3.通過交流認(rèn)識到人與智能機(jī)器人

9、的不同之處。 科學(xué)態(tài)度 1.對動物和人的區(qū)別感興趣，樂于用科學(xué)的言語描述。 2.激發(fā)學(xué)生做活動記錄的興趣和良好書寫習(xí)慣。 科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境 1.意識人類會生產(chǎn)和使用工具，科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造新工具，機(jī)器人也只是人類創(chuàng)造的高級工具。人類需要保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境，珍愛生命。 教學(xué)重點(diǎn) 歸納人和動物的共同特征。 教學(xué)難點(diǎn) 比較人和機(jī)器人的相同與不同之處。 教 法 引導(dǎo)法 學(xué) 法 探究法 教學(xué)準(zhǔn)備 課件等 教學(xué)過程 備注 一、導(dǎo)入談話 1.出示動物和人圖片：這是什么？。 2.導(dǎo)入新課，板書課題：動物﹒人。 二、科學(xué)探究 （一）活動一：比較人和動物的相同之處 1.說一說人物動物有哪些相同之處。 2.小結(jié)：人也是動物。 （二）活動二：比較人和黑猩猩的相同與不同之處 通過比較，發(fā)現(xiàn)黑猩猩只會使用簡單的工具，而人還會創(chuàng)造工具，有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)、思考和創(chuàng)造能力，人是高級動物。 完成活動手冊第12頁。 （三）活動三：比較機(jī)器人的相同與不同之處 對過探討，發(fā)現(xiàn)機(jī)器人也只是人類創(chuàng)造的工具，永遠(yuǎn)也代替不了人。 三、知識拓展 給學(xué)生展示一組人類與動物與機(jī)器人之間的關(guān)系的資料，了解三者之間的關(guān)系，了解科學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀。 四、課堂總結(jié) 你學(xué)會了什么？ 板書 設(shè)計 4.3動物﹒人 珍愛生命 專心---專注---專業(yè)