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1、《第4節(jié) 測(cè)量平均速度》教學(xué)設(shè)計(jì) 婺源縣江灣中學(xué) 方建中 課題：第4節(jié) 測(cè)量平均速度 課 型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與技能】1.知道測(cè)量平均速度的實(shí)驗(yàn)原理、需測(cè)物理量及相應(yīng)的測(cè)量工具。 2.理解測(cè)量小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)平均速度實(shí)驗(yàn)中斜面和金屬片的作用、斜面保持很小坡度的作用。 【過程與方法】通過實(shí)驗(yàn)探究，知道小車在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)及上半程、下半程、全程平均速度的關(guān)系，從而進(jìn)一步理解平均速度要指明哪段路程內(nèi)平均速度的原因。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】對(duì)測(cè)量物體的平均

2、速度充滿興趣，有課外體驗(yàn)測(cè)平均速度的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：測(cè)量小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度。 教學(xué)難點(diǎn)：小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)間的測(cè)量及平均速度的計(jì)算。 教法、學(xué)法：自學(xué)法、比較法、討論法與練習(xí)法。 教學(xué)準(zhǔn)備：斜面、小車、米尺、停鐘、金屬片。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)流程及內(nèi)容設(shè)計(jì) 教學(xué)策略及意圖 引 入 新 課 問題：騎自行車下坡時(shí)停止踏腳踏板，讓自行車從坡頂自由滑下過程中，自行車的速度有何特點(diǎn)？如果要測(cè)量出自行車從坡頂?shù)狡碌走\(yùn)動(dòng)過程中的平均速度，你打算怎么做？自行車在上半段與下半段、全程的平均速度大小有何關(guān)系？ 這節(jié)課我們就來模擬測(cè)量研究這個(gè)問題。

3、 從學(xué)生較為熟知的農(nóng)村生活實(shí)際提出問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，同時(shí)引入新課。 新 課 學(xué) 習(xí) 一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 1、教師講解：現(xiàn)在我們利用木板來搭建一個(gè)斜面模擬生活中的斜坡，得用小車來代替自行車。 2、分組討論：怎樣測(cè)量小車在斜面上運(yùn)動(dòng)的平均速度？即需要測(cè)量哪些物理量？用到哪些測(cè)量工具？利用什么原理計(jì)算小車運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度？ 【板書】1、實(shí)驗(yàn)原理：υ= 2、需測(cè)物理量：路程、運(yùn)動(dòng)時(shí)間 3、測(cè)量工具：刻度尺、停鐘。 3、介紹斜面的作用、金屬片的作用、解決運(yùn)動(dòng)時(shí)間不便測(cè)量的措施。 【板書】4、斜面的作用：使小車獲得運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力而做變速直線運(yùn)動(dòng)。

4、 5、金屬片的作用：①便于測(cè)量時(shí)間。②使小車在同一位置停下，便于測(cè)出小車行駛相同路程的時(shí)間。 6、斜面保持很小的坡度的目的：為了便于測(cè)量時(shí)間。 4、介紹測(cè)量上半程、全程平均速度的方法及表格設(shè)計(jì) 【板書】7、實(shí)驗(yàn)記錄 路程S/m 運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s 平均速度υ/(m·s-1) 全程 上半程 二、進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 1、調(diào)節(jié)斜面的坡度。 2、測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)全程的路程、標(biāo)畫全程的中點(diǎn)，并記錄在表格中。 3、測(cè)量小車運(yùn)動(dòng)全程與上半程的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，并記錄在表格中。 4、學(xué)生計(jì)算出全程與上半程的平均速度，并記錄在表格中。 三、實(shí)驗(yàn)拓展

5、1、分組討論：若要測(cè)量小車在運(yùn)動(dòng)過程中經(jīng)過下半程的平均速度，能將小車置于全程的中點(diǎn)由靜止釋放嗎？為什么？正確的做法怎樣？ 2、延伸上述表格，讓學(xué)生繼續(xù)計(jì)算下半程的路程、時(shí)間與平均速度。 3、分組討論：分析表中的數(shù)據(jù)，小車全程是做勻速運(yùn)動(dòng)嗎？為什么？ 介紹實(shí)驗(yàn)思路。 通過學(xué)生分組討論、教師引導(dǎo)，歸納出實(shí)驗(yàn)的原理、需測(cè)物理量和測(cè)量工具，并在此基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展測(cè)量百米跑平均速度的方法，結(jié)合學(xué)生實(shí)際讓學(xué)生算出自己百米跑的平均速度，從而形成測(cè)量平均速度的思路。 通過介紹并及時(shí)板書，讓學(xué)生了解斜面的作用、金屬片的作用、解決運(yùn)動(dòng)時(shí)間不便測(cè)量的措施。 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)記錄表格，通過此活動(dòng)教給學(xué)生設(shè)計(jì)

6、實(shí)驗(yàn)記錄表格基本思路。 通過代表的實(shí)驗(yàn)操作并讓其匯報(bào)測(cè)量數(shù)據(jù)，讓其他學(xué)生觀察、記錄，體會(huì)測(cè)量小車在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)平均速度的過程。 通過討論，讓學(xué)生能正確測(cè)量小車在運(yùn)動(dòng)過程中經(jīng)過下半程的平均速度，并知道這樣做的原因。 通過計(jì)算、討論，得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論。 板書設(shè)計(jì) 第4節(jié) 測(cè)量平均速度 1、實(shí)驗(yàn)原理：υ= 2、需測(cè)物理量：路程、運(yùn)動(dòng)時(shí)間 3、測(cè)量工具：刻度尺、停鐘。 4、斜面的作用：使小車獲得運(yùn)動(dòng)的動(dòng)力而做變速直線運(yùn)動(dòng)。 5、金屬片的作用： ①便于測(cè)量時(shí)間。 ②使小車在同一位置停下，便于測(cè)出小車行駛相同路程的時(shí)間。 6、斜面保持很小的坡度的目的：為了便于測(cè)量時(shí)間。 7、實(shí)驗(yàn)記錄 路程S/m 運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s 平均速度υ/(m·s-1) 全程 上半程 下半程 課堂練習(xí) 課本25頁“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第1、2、3、4題。 布置作業(yè)