《對(duì)稱(chēng)教案 (2)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《對(duì)稱(chēng)教案 (2)（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、軸對(duì)稱(chēng)圖形教案
教材依據(jù)：
版本：人民教育出版社 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)
教學(xué)目標(biāo)
1、初步感知軸對(duì)稱(chēng)圖形并理解軸對(duì)稱(chēng)圖形的含義。
2、能準(zhǔn)確地判斷出哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形，并能找出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸。
3、通過(guò)觀察、思考和動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和空間想象能力。
4、引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然世界的美妙與對(duì)稱(chēng)世界的神奇，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)審美情趣。
教學(xué)重點(diǎn)
1、 軸對(duì)稱(chēng)圖形和對(duì)稱(chēng)軸的概念
2、 畫(huà)出軸對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)軸的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
確定對(duì)稱(chēng)圖形的位置和條數(shù)。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，長(zhǎng)方形、正方形、圓形各一個(gè)，剪刀、彩紙等
教學(xué)過(guò)程
一、情境導(dǎo)入。
啟發(fā)談話(huà)，師：孩
2、子們，你喜歡過(guò)生日嗎？生日的時(shí)候爸爸媽媽送給你什么禮物了？那爸爸媽媽生日的時(shí)候你送給他們禮物了嗎？
今天啊，有一位小朋友也想送給爸爸生日禮物，瞧他是誰(shuí)？
大頭兒子呀想送一副眼鏡給小頭爸爸做生日禮物，大家快來(lái)幫幫他看一看，買(mǎi)哪一副？（引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，買(mǎi)黑色的眼鏡，因?yàn)榫G色的眼鏡玻璃鏡不對(duì)稱(chēng)，從而引出對(duì)稱(chēng)這個(gè)詞，板書(shū)：對(duì)稱(chēng)）
今天我們就走進(jìn)對(duì)稱(chēng)的世界，一起探索它的奧秘吧！
二、新授課
（一）結(jié)合課件，講解例題1。
今天，老師覺(jué)得二二班的小朋友很熱情，所以想送給你們一個(gè)禮物，想要嗎？那要認(rèn)真看喲。
師：先把色卡紙對(duì)折，在有折痕的地方用鉛筆畫(huà)出線條，然后拿剪刀剪一剪，最后用彩筆畫(huà)上眼睛，鼻
3、子，一只可愛(ài)的貓咪就做好了。
提問(wèn)：誰(shuí)能再來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才剪的過(guò)程？也就是一折、二畫(huà)、三剪。同學(xué)們?cè)賮?lái)看看，我們對(duì)折后這個(gè)圖形后，你發(fā)現(xiàn)了什么？
（折痕兩側(cè)的圖形是完全重合的，也就是兩邊的圖形是對(duì)稱(chēng)的，其實(shí)對(duì)稱(chēng)是一種普遍的自然現(xiàn)象。）板書(shū)：對(duì)折后兩側(cè)的圖形完全重合。
（二）驗(yàn)證對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。
1.挑同學(xué)上臺(tái)折一折蝴蝶，房子。
師：孩子們，那這兩個(gè)平面圖形是對(duì)稱(chēng)的嗎？我們來(lái)驗(yàn)證一下，要想看是不是對(duì)稱(chēng)，要先對(duì)折，然后看兩側(cè)的圖形能不能完全重合。請(qǐng)同學(xué)上來(lái)折一折。
提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)這些圖形有什么共同點(diǎn)？對(duì)折后兩側(cè)的圖形完全重合。
2.發(fā)現(xiàn)蝴蝶，小貓，房子的折痕即對(duì)稱(chēng)軸。
師：孩子們，剛才我們觀察的
4、三個(gè)圖形都是，沿著一條直線對(duì)折，兩側(cè)的圖形能夠完全重合，這樣的圖形就是軸對(duì)稱(chēng)圖形。
折痕所在的這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸。對(duì)稱(chēng)軸通常用虛線表示。
把小貓咪用粉筆畫(huà)上對(duì)稱(chēng)軸。（挑學(xué)生尺子比劃對(duì)稱(chēng)軸，轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)圖形的方向，告訴學(xué)生不管圖形的方向怎么變，只要沿中間折痕能對(duì)折完全重合，這條折痕所在的直線就叫對(duì)稱(chēng)軸）
三、闖關(guān)練習(xí)
師：孩子們，你們真是會(huì)畫(huà)會(huì)剪的小能手。下面我們來(lái)進(jìn)行練習(xí)闖關(guān)。
蘋(píng)果隊(duì)和桃子隊(duì)的小朋友來(lái)比一比，敢不敢挑戰(zhàn)？
√
（第一關(guān)）判斷，是軸對(duì)稱(chēng)圖形的畫(huà)“ ”，不是畫(huà)錯(cuò)號(hào)。
1、圖形對(duì)稱(chēng)。兩隊(duì)挑人比賽
2、數(shù)字對(duì)稱(chēng)。字母對(duì)稱(chēng)。漢字對(duì)稱(chēng)。集體用手勢(shì)表示
第一關(guān)闖關(guān)成
5、功，下面進(jìn)入第二關(guān)，想一想，下面是從哪個(gè)圖形下剪下的，連一連。開(kāi)始，（做完的要求靜息）
師：孩子們，真棒，其實(shí)我們以前學(xué)過(guò)的一些平面圖形有的也是軸對(duì)稱(chēng)圖形。
長(zhǎng)方形，正方形，圓形，平行四邊形是軸對(duì)稱(chēng)圖形嗎？有幾條對(duì)稱(chēng)軸，畫(huà)出來(lái)。由組長(zhǎng)匯報(bào)結(jié)果。
（分組折一折、畫(huà)一畫(huà)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方形2條對(duì)稱(chēng)軸，正方形4條，圓無(wú)數(shù)條，平行四邊形不是軸對(duì)稱(chēng)圖形。）
四，真是會(huì)學(xué)的孩子，生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形無(wú)處不在，對(duì)稱(chēng)是創(chuàng)作藝術(shù)的重要來(lái)源。把一張紙對(duì)折后就可以創(chuàng)作出許多美麗的圖案。
師演示剪小衣服的過(guò)程。
下面老師這里有一些任務(wù)卡，要求小組合作完成任務(wù)，蘋(píng)果隊(duì)和桃子隊(duì)比賽一下，看哪個(gè)隊(duì)剪得又多又好，有沒(méi)有信心？請(qǐng)組長(zhǎng)來(lái)抽任務(wù)卡。
要求：1.先對(duì)折 2.沿著折痕拿鉛筆畫(huà) 3.最后剪一剪
任務(wù)1：挑選松樹(shù)，心形，葫蘆，花朵中的一個(gè)來(lái)剪一剪。
任務(wù)2：集體智慧創(chuàng)作漂亮的對(duì)稱(chēng)圖形。
（剪的作品貼在黑板上讓大家欣賞）
四、欣賞園
1、欣賞生活中的軸對(duì)稱(chēng)圖形。
師：同學(xué)們，生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象真是無(wú)處不在，觀察一下，我們身邊還有哪些是軸對(duì)稱(chēng)圖形呢？（生討論發(fā)言）
今天我們學(xué)習(xí)了軸對(duì)稱(chēng)圖形，知道了什么是對(duì)稱(chēng)軸，是的，軸對(duì)稱(chēng)圖形使我們的生活變得更美，生活中還有許多有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，只要我們不斷去觀察，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，一定會(huì)有所收獲。
對(duì)稱(chēng)圖形
對(duì)稱(chēng)教案 (2)
