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1、... 第15課時 整理與練習（2） 教學內(nèi)容： 教材第76～77頁的練習與應用第8—13題?！疤剿髋c實踐”第14-16題，“評價與反思”。 教學目標： 1．使學生進一步理解分數(shù)的基本性質(zhì)，掌握約分、通分、比較分數(shù)大小的方法，建立合理的認知結(jié)構(gòu)。 2．使學生通過探索與實踐，發(fā)展數(shù)學思考與實踐能力，感受數(shù)學活動的魅力。 教學重點： 進一步理解分數(shù)的基本性質(zhì)，掌握約分、通分、比較分數(shù)大小的方法 教學難點： 運用所學的知識解決簡單的實際問題。 教學方法：講練結(jié)合法 教學過程： 一、回顧與整理 這一單元，我

2、們學習了分數(shù)的意義和性質(zhì)，通過這個單元的學習，你學會了什么？ 組織學生進行小組討論：出示討論題： 1.什么是分數(shù)的基本性質(zhì)？它與整數(shù)除法中商不變的規(guī)律有什么聯(lián)系？你能舉例說明嗎？2.約分、通分有什么區(qū)別？約分、通分的一般方法各是什么？3.你會怎樣比較兩個分數(shù)的大小？學生進行討論后，進行交流。 二、練習與應用 1.教學第8題 2.教學第9題： 先圈出最簡分數(shù)，再把其余的分數(shù)約分。學生先獨立完成，再指名匯報。 3.第10題 引導：前3題可直接根據(jù)小數(shù)意義，改寫成小數(shù)，最后1題要根據(jù)分數(shù)與除法的關系，通過計算改寫成小數(shù)。 4.第11題 比較較分數(shù)的大小。 討論：我們學習了多種分

3、數(shù)的大小比較的方法。大家討論交流后，教師再進行歸類。 5.指導第13題 先讓學生做，再讓學生說出理由。 三、探索與實踐 第14題 各自記錄后計算交流。 第15題 要鼓勵學生根據(jù)要求自主設計圖案，再用分數(shù)和知識進行描述交流。 要通過展示學生設計的圖案，讓學生體驗成功的樂趣，感受創(chuàng)造之美。 第16題 游戲之前要讓學生照書上的樣子分別做一個轉(zhuǎn)盤，游戲時要幫助理解活動的方法和規(guī)則。 要引導學生在游戲中積累比較分數(shù)大小的經(jīng)驗，反思比較分數(shù)大小的策略。 四、評價與反思 組織學生進行評價與反思時，可以先讓學生閱讀表中的評價項目，然后回憶學習每部分內(nèi)容時的表現(xiàn)，再慎重地給五角星涂色，對自己作出公正、合理的評價。 五、作業(yè) 第12、13題 ...