《Unit3SectionA1a-2e學歷案 人教版七年級英語下冊.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《Unit3SectionA1a-2e學歷案 人教版七年級英語下冊.docx（6頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit3 How do you get to school? Section A (la-2e )【課題與課時】 本節(jié)課內容是人教版新目標七年級下冊Unit3 How do you get to school? Section A （la-2e）。本課是本單元的第一課時（聽說課）。 【課標要求】 1. 能從中提取信息和觀點并能針對所聽語段內容記錄簡單信息。 2. 能就簡單的話題提供信息，表達簡單的觀點和意見，參與討論。 3. 能在小組活動中積極與他人合作，相互幫助，共同完成學習任務。 【學習目標】通過聽聲音、觀察圖片，識別不同的交通工具，談論自己及他人的出行方式。 （學習理

2、解） ? ?? ? 1. 通過聽力匹配、填空、填表格、角色扮演和對話轉為語篇，能正確應用“How do you get to...?/How long does it take...?/How far is it...? w 說出所使用的交通工 具、目標距離與時間，并能做出相關信息的筆記和寫出語篇的大意總結。（應 用實踐） 2. 通過小組合作，合理制定學校春游的旅行指南并且完成學生上學方式調查報 告表，倡導綠色安全的出行方式。（遷移創(chuàng)新）【評價任務】 （檢測目標一） （檢測目標二） （檢測目標三） （檢測目標三） Taskl： Activity 1 Task2: Activi

3、ty 1,2,3,4,5 Task3: Group work Homework【資源與建議】 1 .本單元話題是談論交通方式，包括介紹交通工具、路程距離及在路程中花費 的時間。本課時是Unit3 How do you get to school?的第一課時。該課時是與他 人討論使用交通工具去上學的一葦聽說課，通過聽力與對話的形式表達使用何 種交通工具，家校間的距離及使用多久時間。本課時主要通過聽說完成任務， 利用嵌入式評價，評價學習目標是否達成，訓練學生的聽說能力和自主組織對 話的能力。 2. 本課時的學習流程： 課前準備一一學習交通方式的詞匯一一談論自己及朋友的出行的方式一一 聽力

4、練習一一認識時間與距離的表達方式——聽力練習一一談論自己家與學校 間的距離及所需時間——角色扮演一小組活動重點：能正確使用How,How long和How far的句型談論去上學。 難點：據(jù)聽力文本做出相關信息的筆記，據(jù)對話寫出語篇的大意總結。 3. 學生通過填寫自我評價表和學后反思，完成自我評價，明確已掌握的知識點 和適合自己的方法，并及時發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，做好查漏補缺。 學習過程： 學習目標一、通過聽聲音、觀察圖片，能識別不同的交通工具，談論自己及他人的出行方式。 Activit yi Task 1 Lefs chant Train, train, take the tra

5、in; bus, bus, take the bus; subway, subway, take the subway; bike, bike, ride a bike; walk, walk, walk to school! Task 2 Pair work A: How do you get to school? B: I... How do you get to school? A: I... 評價標準 能夠使用有關交通工具的動詞短語談論自己及朋友的出行方式得2朵花 評價總結 針對目標一，我共獲得（）朵花。 學習目標2：通過聽力匹配、填空、填表格、角色扮演和對話轉為

6、語篇，能正確應用“How doyou get to...?/How long does it take...?/How far is說出所使用的交通工具、目標距離與時間，并能做出相關信息的筆記和寫出語篇的大意總結。 Activi ty2 How? How long? How far? Tom walks 2 Jane 90 Task2 Level A: Listen and complete the chart. Taskl Listen and match the names with the phrases. ? Bob takes th

7、e bus ? Mary ? John takes the train takes the subway ? Paul rides a bike Yang Lan walk ? JimLevel B: Listen again and fill in the blanks. M: How do you get home from school, Tom? T: I walk. M: (1)does it take? T: It takes about 20 minutes. M: Wow! That' s quick! How far is it from the

8、school to your home? T: Only about two (2). P: How do you (3)from school? J: I take the bus. P: How long does it take? J: Oh, about one hour and 30 (4). P: Wow! That' s a long time. J: Yes, I only go home on weekends. P: (5)is it from your home to school? J: It' s about 60 kilometers. Ta

9、sk 3: Pair work A: How far is it from your home to school? B: II' s about... A: How long does it take? B: It takes ... Task 4 :Read the conversation and answer questions. 1. How does Lisa get to school? 2. How far is it from Lisa's home to school? 3. How long does it take Jane to get to scho

10、ol? Task 5 Role-play ? Level A: Role-play the conversation. Level B: Write a short passage according to the questions above. 評價標準 任務一：能正確地將人物姓名與短語匹配得5朵花，錯一處扣一朵 任務二：Level A:能正確填寫表格得3朵花，錯一處扣一朵花。 Level B:能正確填空得5朵花，錯 處扣 朵花。 任務三：能夠在組內正確對話，無語法錯誤得4朵花。 任務四：能正確回答問題得3朵花。 任務五：Level A:能正確角色扮演得2朵花；Leve

11、l B:能組織成語篇得4朵花。 評價總結 針對學習目標2,我獲得（）朵花。 學習目標3:通過小組合作，合理制定學校春游的旅行指南并且完成學生上學方式調查報告表， 倡導綠色安全的出行方式。 Activity3 Group work Work in groups , take notes and make a poster(LeveI A), then give a report(Level B). Level A：How Whereschool tripHow long WhatHow far Level B： 評價標準 Level A:每寫

12、出一方面的信息得一朵花，共計5朵花。 Level B:語言流暢，內容完整，無語法錯誤，得6朵花。 語言基本流暢，內容基本完整，有個別語法錯誤，得4朵花。 語言不流暢，內容不完整，只能表述部分觀點的得2朵花。 評價總結 針對學習目標3,我獲得（）朵花。 Summary 完善思維圖。 Exercises 根據(jù)漢語意思完成下列句子。 1. 韓梅每天坐公交車去上學。 Han Meito school every day. 2. 他上班花多長時間？ does it take him to get to school? 3. 從你家到學校有多遠？ is it from your

13、home to school? Homework 1. Draw a map from your home to school, then write a short passage about uHow do you get to school?,, .(必做題) 2. Search fbr other ways to get to school in China on the Internet, take notes(Level A) and give a report(Level B).(選做題) 學后反思 一、完成自我評價表： 1. 通過本節(jié)課的評價總結共37朵花，我得到了朵花。 2. 本節(jié)課我共新學單詞和短語個，能完全記住并會初步使用的有： 」能記住和使用的重點句 型有： O 二、撰寫反思日志： 對自己在本節(jié)課的總體表現(xiàn)感覺如何？今后在哪些方面還需要繼續(xù)努力？