《八年級物理全冊 第三章 第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 （新版）滬科版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級物理全冊 第三章 第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播 （新版）滬科版（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、第一節(jié)第一節(jié) 科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播聲音是怎樣傳到聲音是怎樣傳到我們耳朵里的？我們耳朵里的？對于聲音，同學(xué)對于聲音，同學(xué)們能提出哪些問們能提出哪些問題呢？題呢？聲音是怎樣產(chǎn)生的敲桌子敲桌子撥動尺子撥動尺子唱歌、說話唱歌、說話敲擊音叉敲擊音叉 等等撕撕 紙紙拍手拍手動手試試看！動手試試看！實驗一實驗一: : 揚聲器發(fā)聲時，我們觀察放在揚聲器紙盆上的泡沫小球揚聲器發(fā)聲時，我們觀察放在揚聲器紙盆上的泡沫小球的情況。的情況。實驗現(xiàn)象： 泡沫小球在揚聲器的紙盆中不停地跳動，表明揚聲器在振動實驗二實驗二: : 我們將正在發(fā)聲的音叉輕輕插入水中，會看到水花四濺，我們將正在發(fā)聲的

2、音叉輕輕插入水中，會看到水花四濺，你知道為什么會產(chǎn)生水花嗎？用手握住正在發(fā)音的音叉，還你知道為什么會產(chǎn)生水花嗎？用手握住正在發(fā)音的音叉，還能聽到聲音嗎？能聽到聲音嗎？實驗現(xiàn)象： 看到水花四濺，說明看到水花四濺，說明音叉在振動。用手握住后音叉在振動。用手握住后就聽不到聲音，說明振動就聽不到聲音，說明振動停止，發(fā)聲停止。停止，發(fā)聲停止。物體發(fā)聲時的共同特征是：振動振動停止，停止，發(fā)聲發(fā)聲也停止。也停止。聲音是由聲音是由物體的振動物體的振動產(chǎn)生的。產(chǎn)生的。聲音是怎么傳播的觀察觀察: :猜想猜想: :1 1、聲音的傳播需要介質(zhì)。、聲音的傳播需要介質(zhì)。2 2、真空不能傳聲。、真空不能傳聲。水中的魚會被岸

3、上的說話聲嚇跑漁民利用電子發(fā)聲器捕魚想想議議想想議議實驗:耳朵在離開桌面一點和緊貼桌面上,聽到叩桌面的聲音相同嗎?聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。聲音可以在氣體、液體、固體中傳播。想想議議想想議議聲波到達聲波到達人耳后人耳后, ,又又怎樣讓大怎樣讓大腦感知腦感知? ?聲音以波的形式傳播著，叫做聲音以波的形式傳播著，叫做聲波聲波聲波聲波鼓膜振動鼓膜振動聽小骨及其他組織聽小骨及其他組織聽覺神經(jīng)聽覺神經(jīng)大腦大腦聲速聲速 聲的傳播需要一定的時間聲的傳播需要一定的時間, ,聲在聲在每秒內(nèi)傳播的距離叫每秒內(nèi)傳播的距離叫聲速。聲速。物質(zhì)名稱物質(zhì)名稱傳播速度傳播速度v/(m/s)空氣空氣340340水水15

4、001500鋼鐵鋼鐵52005200聲音在常見物質(zhì)的傳播速度聲音在常見物質(zhì)的傳播速度 （1）從表中我們可以看出：聲音在空氣中的傳播速度（15攝氏度）為340m/s； （2）聲音在液體中的傳播速度比空氣中的傳播速度要 快 ，在固體中的傳播速度要快 。即：固體聲速大于液體聲速大于氣體聲速聲音傳播的速度聲音傳播的速度回聲回聲: : 聲在傳播過程中遇到障礙時, 能被反射, 反 射回來再次被人們聽到的聲音叫做回聲。聽到回聲的條件：回聲到達人耳比原聲晚 0.1 秒以上, 人耳能把原聲與回聲區(qū)分開。聲源振動產(chǎn)生聲音人耳ab聲波聲波回聲的利用回聲的利用1、利用回聲與原聲的混響，使聲音聽起來更加豐滿。2、利用回

5、聲來測距離。一、聲音的產(chǎn)生一、聲音的產(chǎn)生聲音是由物體的聲音是由物體的振動振動產(chǎn)生的。（聲源）產(chǎn)生的。（聲源）二、聲音的傳播二、聲音的傳播1、聲音靠、聲音靠介質(zhì)介質(zhì)傳播，傳播，真空真空不能傳聲。不能傳聲。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)。介質(zhì)：能夠傳播聲音的物質(zhì)。 2、聲音在介質(zhì)中是以、聲音在介質(zhì)中是以聲波聲波的形式傳播的。的形式傳播的。3、聲速：每秒鐘聲傳播的距離。、聲速：每秒鐘聲傳播的距離。（1） 15 時空氣中的聲速為時空氣中的聲速為340 m/s 。（2）聲音在固體、液體中比氣體中傳播得）聲音在固體、液體中比氣體中傳播得快快。1、聲音是由聲源的、聲音是由聲源的_而產(chǎn)生的，聲音要靠而產(chǎn)生的，聲音要靠_傳播，傳播， _不能傳聲。不能傳聲。2、在通常情況下，下列各物質(zhì)中，聲音傳播速度最快的是、在通常情況下，下列各物質(zhì)中，聲音傳播速度最快的是（ ）A、 空氣空氣 B、 水水 C、 鋁鋁 D、真空、真空3、某同學(xué)用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球、某同學(xué)用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，乒乓球會多次被彈開，這個實驗室用來探究（會多次被彈開，這個實驗室用來探究（ ）A、聲音能否在真空中傳播、聲音能否在真空中傳播 B、聲音產(chǎn)生的原因、聲音產(chǎn)生的原因C、聲音的傳播是否需要時間、聲音的傳播是否需要時間 D、聲音的傳播是否需要介質(zhì)、聲音的傳播是否需要介質(zhì)振動振動介質(zhì)介質(zhì)真空真空CB