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1、初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學 有關 0 的加減法 教學目的： 1. 根據“沒有”可用 0 來表示及加減法的含義計算有關 0 的加減法。 2. 讓學生自己思考、推理，根據 0 表示“沒有”的意義算出得數。 3. 能夠熟練正確地進行計算。 教學準備： 學具、掛圖、小黑板、卡片。 教學課時： 1 課時 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，出示掛圖。 上一次在校園里澆花的幾位小朋友還在那兒呢，小朋友們，你們看：（引導學 生看圖）。這時侯水壺里的水沒有了，他們都去灌水了

2、 ,, 二、教學新知 1. 教學例 1。 提問：圖上剛才是幾個人？現(xiàn)在呢？都走掉了，就表示“沒有”了。 2. 再讓學生討論一下：沒有了該怎樣表示？然后列式，得數是多少？ 3. 理解 3– 3=0 的含義。 4. 教學例 2。 看圖、討論圖意。弄清一盆開了“ 5 朵”花，一盆“沒有”花，提出兩盆一共 幾朵的問題，讓學生小組討論，用哪兩個數相加，相加的結果是幾。 5. 理解 5+0=5 的含義。 6. 著重討論得數為什么分別是 0 和 5，理解算理。三、鞏固練習 1. 想一想。 初中數學

3、、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學 初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學 這兩題離開了具體的情境進行有關 0 的加、減計算?？勺寣W生自己先計算或在 小組討論，然后再組織交流。 2. 想想做做。 可讓學生通過觀察、討論、交流，鞏固有關 0 的加、減法的計算。其中第 6 題 讓學生填數后互相交流來認識關于 0 的加、減的規(guī)律。 四、能力檢測（小黑板出示） 4 –4= 2 –2= 3 –3 = 0+4= 0+2= 0+3= 4+0= 2+0= 3+0= 初中數學、數學課件、數學綜合練習題、數學教學教案、試卷數學