《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《求未知加數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2-總結(jié)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)蘇教版數(shù)學(xué)一上《求未知加數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)2-總結(jié)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、初中數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)課件、數(shù)學(xué)綜合練習(xí)題、數(shù)學(xué)教學(xué)教案、試卷數(shù)學(xué)
求未知加數(shù)
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生結(jié)合具體情境，理解求未知加數(shù)的含義，掌握求未知加數(shù)的思路。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力。
3. 使學(xué)生初步體會(huì)生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解求未知加數(shù)的含義，掌握求未知加數(shù)的思路。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的觀察和理解能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
教具準(zhǔn)備：
小黑板、數(shù)字卡片、學(xué)具盒、小紅旗。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1. 出示教具：一個(gè)空盒，請(qǐng)
2、同學(xué)們看一看其中有多少個(gè)空格？然后放入 8 個(gè)蘋
果。
2. 問(wèn)：這個(gè)盒子里再放幾個(gè)蘋果就能放滿？怎樣把這個(gè)問(wèn)題列成數(shù)學(xué)算式？根據(jù)學(xué)生回答： 8+（ ）=10
告訴學(xué)生：這個(gè)式子讀作：“ 8 加幾等于 10”。
二、自主探索，領(lǐng)悟道理
1. 想一想，怎樣才能求出“ 8 加幾等于 10”里的“幾”？也就是求出 8+（ ）
=10 里括號(hào)中的數(shù)？請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立思考，小組研究。
2. 議一議，說(shuō)一說(shuō)
小組匯報(bào)，教師鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的想法，并小結(jié)：你們回答都很好，說(shuō)明你們都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，這里有幾種想法，你喜歡哪一種就采用哪一種：
（ 1）
3、因?yàn)?8 與 2 合成 10，所以 8+（ 2 ） =10；
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（ 2）因?yàn)榘押凶友b滿就是 10 個(gè)，要裝滿盒子，再放 2 個(gè)就行了，即 8+（ 2 ）
=10；
（ 3）盒子里空格可以用減法 10-8=2 算出；
三、運(yùn)用鞏固
1. 第1題。
先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)怎樣求出信箱上的數(shù)，指名回答，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？
2. 第2題。
出示情境圖“拔蘿卜”，教師
4、話外音：拔蘿卜，拔蘿卜，菜地種了很多的蘿卜，小
白兔又提著籃子來(lái)拔蘿卜了，小白兔今天要拔 10 個(gè)蘿卜，它有許多問(wèn)題等著小朋
友回答呢。
出示題目：
它拔了 1 個(gè)蘿卜，還要拔幾個(gè)呢？它拔了 3 個(gè)蘿卜，還要拔幾個(gè)呢？
依次類推，各小組討論，共同填表。
3. 第3題。
先讓學(xué)生復(fù)習(xí)大于號(hào)、小于號(hào)，讓學(xué)生比較兩個(gè)數(shù)的大小。然后問(wèn)學(xué)生：現(xiàn)在要你比較 4+5 與 7 的大小，你怎么思考呢？
四、小結(jié)
這節(jié)課同學(xué)們都很認(rèn)真，各個(gè)小組拿了好多小紅旗，教師說(shuō)過(guò) 10 個(gè)小紅旗就可以
換得一張學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組的獎(jiǎng)狀，看看，哪個(gè)小組可以換得獎(jiǎng)狀？你們小組有幾面小
紅旗，還差幾面？請(qǐng)各個(gè)小組回答。
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