《《筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《筆算乘法（連續(xù)進(jìn)位）》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識與技能 使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，選取恰當(dāng)?shù)牟呗赃M(jìn)行乘法估算，說明估算的思路，然后再精確計(jì)算。 （二）過程與方法 利用前面的知識遷移類推，自主解決計(jì)算連續(xù)進(jìn)位的乘法。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，提高解決問題的能力，養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。 二、目標(biāo)解析 乘法估算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，不僅可以用來檢驗(yàn)乘法計(jì)算的結(jié)果，同時(shí)估算也有利于數(shù)感的培養(yǎng)。教師要持之以恒地給學(xué)生創(chuàng)設(shè)估算的情境與機(jī)會，培養(yǎng)良好的估算意識和習(xí)慣。連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法的算理和一次進(jìn)位是一樣的，但計(jì)算比較復(fù)雜，學(xué)生容易出錯，

2、專門安排例題，是為了學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：多位數(shù)乘一位數(shù)的估算，連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。 教學(xué)難點(diǎn)：連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 課件 五、教學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 列式計(jì)算（一次進(jìn)位練習(xí)）。 62×4 38×2 71×5 【設(shè)計(jì)意圖】連續(xù)進(jìn)位與一次進(jìn)位的計(jì)算方法以及算理都是相同的，通過對一次進(jìn)位的筆算乘法的復(fù)習(xí)，降低學(xué)習(xí)新知的難度，利用知識的遷移達(dá)到學(xué)習(xí)新知的目的。 （二）創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知。 1．學(xué)習(xí)連續(xù)進(jìn)位的筆算乘法。 （1）課件出示情境。你發(fā)現(xiàn)了什么信息？什么問題？ （2）列式：24×9 （3）估

3、一估，它們的積大約是多少？ 方法一：24接近20，20×9=180（瓶） 往小里估（板書） 方法二：9接近10，24×10=240（瓶） 往大里估（板書） 得出：24×9的得數(shù)在180和240之間。 或者： （4）嘗試用豎式計(jì)算24×9。指名板演，其他同學(xué)在草稿紙上書寫。 （5）匯報(bào)評價(jià)。跟以前學(xué)的計(jì)算有什么不一樣？（個位滿幾十進(jìn)幾，十位又滿幾十進(jìn)幾。）你們算得對嗎？（與估值進(jìn)行比較，看是否在估值范圍內(nèi)。） 板書：連續(xù)進(jìn)位 （6）討論：多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法怎樣計(jì)算？ ①從個位齊，用一位數(shù)依次乘多位數(shù)的每一位。 ②哪一位上乘得的積

4、滿幾十，就往前一位進(jìn)幾。 【設(shè)計(jì)意圖】估算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用。精確計(jì)算之前，讓學(xué)生先估一估計(jì)算結(jié)果的范圍，在精確計(jì)算之后與估算結(jié)果對比，判斷計(jì)算是否正確，養(yǎng)成良好的估算意識，這有利于數(shù)感的培養(yǎng)。估算的方法是多樣的，應(yīng)根據(jù)具體的情況選擇相應(yīng)的方法，提倡選擇合適的估算方法。再通過對比，找到一次進(jìn)位與連續(xù)進(jìn)位的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，突破新知的學(xué)習(xí)。 2．認(rèn)識因數(shù)：在乘法里，乘數(shù)也叫因數(shù)。 （三）分層練習(xí)，鞏固提高。 1．做一做：列豎式計(jì)算。 （1）指名板演，其他同學(xué)在草稿紙上練習(xí)。 （2）評價(jià)并訂正。 2．估一估，再列式計(jì)算。 36×7 313×5 499×3 3．練習(xí)十三第7題。 4．練習(xí)十三第9題。 5．練習(xí)十三第15題。 【設(shè)計(jì)意圖】計(jì)算教學(xué)不僅要注意學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性，同時(shí)還應(yīng)注意計(jì)算的速度，因此通過第1、2題一定量的計(jì)算練習(xí)是完成計(jì)算教學(xué)目標(biāo)的保障。第3題將計(jì)算教學(xué)滲透到情境中，有助于學(xué)生對乘法算式的理解，常識性的知識有助于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高。第4題是開放題，學(xué)生首先從眾多信息中選取有用的信息來解決問題，然后自主提出其他用乘法解決的數(shù)學(xué)問題并解答。第5題為找規(guī)律，讓學(xué)生知道乘法計(jì)算中存在著很多規(guī)律，體會數(shù)學(xué)中的規(guī)律美，感受數(shù)學(xué)的奧秘。