《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第十三章 熱學(xué) 第3節(jié) 熱力學(xué)定律課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪復(fù)習(xí) 第十三章 熱學(xué) 第3節(jié) 熱力學(xué)定律課件（39頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第3節(jié)課前回顧基礎(chǔ)速串課堂提能考點(diǎn)全通課后演練逐級過關(guān)231宏觀整合，微觀提醒，回顧舊知短平快宏觀整合，微觀提醒，回顧舊知短平快課課 前前 回回 顧顧 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 速速 串串易點(diǎn)速過，難點(diǎn)精研，時(shí)間用到增分點(diǎn)上易點(diǎn)速過，難點(diǎn)精研，時(shí)間用到增分點(diǎn)上課課 堂堂 提提 能能 考考 點(diǎn)點(diǎn) 全全 通通做功做功熱傳遞熱傳遞區(qū)區(qū)別別內(nèi)能內(nèi)能變化變化情況情況外界對物體做功，物體的外界對物體做功，物體的內(nèi)能增加；物體對外界做內(nèi)能增加；物體對外界做功，物體的內(nèi)能減少功，物體的內(nèi)能減少物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體吸收熱量，內(nèi)能增加；物體放出熱量，內(nèi)能減少物體放出熱量，內(nèi)能減少從運(yùn)從運(yùn)動形動形式看式看做功是宏觀的機(jī)械

2、運(yùn)動向做功是宏觀的機(jī)械運(yùn)動向物體的微觀分子熱運(yùn)動的物體的微觀分子熱運(yùn)動的轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化熱傳遞是通過分子之間的熱傳遞是通過分子之間的相互作用，使同一物體的相互作用，使同一物體的不同部分或不同物體間的不同部分或不同物體間的分子熱運(yùn)動發(fā)生變化分子熱運(yùn)動發(fā)生變化從能從能量角量角度看度看做功是其他形式的能與內(nèi)做功是其他形式的能與內(nèi)能相互轉(zhuǎn)化的過程，能的能相互轉(zhuǎn)化的過程，能的性質(zhì)發(fā)生了變化性質(zhì)發(fā)生了變化不同物體間或同一物體不不同物體間或同一物體不同部分之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，同部分之間內(nèi)能的轉(zhuǎn)移，能的性質(zhì)不變能的性質(zhì)不變聯(lián)系聯(lián)系做一定量的功或傳遞一定量的熱量在改變內(nèi)能的效果做一定量的功或傳遞一定量的熱量在改變內(nèi)能的效果

3、上是相同的上是相同的含義含義特點(diǎn)特點(diǎn)溫度溫度表示物體的冷熱程度，是物體分子平均表示物體的冷熱程度，是物體分子平均動能大小的標(biāo)志，它是大量分子熱運(yùn)動動能大小的標(biāo)志，它是大量分子熱運(yùn)動的集體表現(xiàn)，對個(gè)別分子來說，溫度沒的集體表現(xiàn)，對個(gè)別分子來說，溫度沒有意義有意義狀狀態(tài)態(tài)量量內(nèi)能內(nèi)能(熱能熱能)物體內(nèi)所有分子動能和勢能的總和，它物體內(nèi)所有分子動能和勢能的總和，它是由大量分子的熱運(yùn)動和分子的相對位是由大量分子的熱運(yùn)動和分子的相對位置所決定的能置所決定的能熱量熱量是熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量，熱量用是熱傳遞過程中內(nèi)能的改變量，熱量用來量度熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少來量度熱傳遞過程中內(nèi)能轉(zhuǎn)移的多少過過程程

4、量量功功做功過程是機(jī)械能或其他形式的能和內(nèi)做功過程是機(jī)械能或其他形式的能和內(nèi)能之間的轉(zhuǎn)化過程能之間的轉(zhuǎn)化過程熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第一定律熱力學(xué)第二定律熱力學(xué)第二定律定律揭示定律揭示的問題的問題它從能量守恒的角度揭它從能量守恒的角度揭示了功、熱量和內(nèi)能改示了功、熱量和內(nèi)能改變量三者的定量關(guān)系變量三者的定量關(guān)系它指出自然界中出現(xiàn)的它指出自然界中出現(xiàn)的宏觀過程是有方向性的宏觀過程是有方向性的機(jī)械能機(jī)械能和內(nèi)能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化的轉(zhuǎn)化當(dāng)摩擦力做功時(shí)，機(jī)械當(dāng)摩擦力做功時(shí)，機(jī)械能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能能可以全部轉(zhuǎn)化為內(nèi)能內(nèi)能不可能在不引起其內(nèi)能不可能在不引起其他變化的情況下完全變他變化的情況下完全變成機(jī)械能成機(jī)械能

5、熱量的熱量的傳遞傳遞熱量可以從高溫物體自熱量可以從高溫物體自發(fā)傳向低溫物體發(fā)傳向低溫物體說明熱量不能自發(fā)地從說明熱量不能自發(fā)地從低溫物體傳向高溫物體低溫物體傳向高溫物體表述形式表述形式只有一種表述形式只有一種表述形式有多種表述形式有多種表述形式兩定律的兩定律的關(guān)系關(guān)系在熱力學(xué)中，兩者既相互獨(dú)立，又互為補(bǔ)充，共在熱力學(xué)中，兩者既相互獨(dú)立，又互為補(bǔ)充，共同構(gòu)成了熱力學(xué)知識的理論基礎(chǔ)同構(gòu)成了熱力學(xué)知識的理論基礎(chǔ)第一類永動機(jī)第一類永動機(jī)第二類永動機(jī)第二類永動機(jī)設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)要求不需要任何動力或不需要任何動力或燃料，卻能不斷地燃料，卻能不斷地對外做功的機(jī)器對外做功的機(jī)器從單一熱源吸收熱量，從單一熱源吸收熱量，使之完全變成功，而不使之完全變成功，而不產(chǎn)生其他影響的機(jī)器產(chǎn)生其他影響的機(jī)器不可能制不可能制成的原因成的原因違背能量守恒定律違背能量守恒定律不違背能量守恒定律，不違背能量守恒定律，違背熱力學(xué)第二定律違背熱力學(xué)第二定律謝謝觀賞