《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第11課時(shí)復(fù)習(xí)2》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【蘇教版】二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)：配套教案設(shè)計(jì) 第四單元第11課時(shí)復(fù)習(xí)2（2頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、... 第11課時(shí) 復(fù)習(xí)（2） 教學(xué)目標(biāo)： 1. 進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較能力。 2. 結(jié)合實(shí)際問題，使學(xué)生的數(shù)學(xué)思考方面的能力有進(jìn)一步提高，提高數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，且在小組里面敢于發(fā)表自己的見解。 教學(xué)重點(diǎn)： 萬以內(nèi)的數(shù)的大小的比較。 教學(xué)難點(diǎn)： 萬以內(nèi)多個(gè)數(shù)進(jìn)行比較。 教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程： 一、 知識(shí)系統(tǒng)整理 前面一節(jié)課的復(fù)習(xí)，我們已經(jīng)掌握了萬以內(nèi)的數(shù)的讀寫、組成及近似數(shù)的認(rèn)識(shí)。還有什么內(nèi)容沒有復(fù)習(xí)？今天我們就來復(fù)習(xí)數(shù)的大小比較。 二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練 1.完成“復(fù)習(xí)”第8題。 觀察第8題，看上下兩題有什么不同？指名回答，肯定想法。 數(shù)軸上面的方

2、框你會(huì)填嗎？ 2998<多少呢？可以填哪些數(shù)。 2. 獨(dú)立完成“復(fù)習(xí)”第9題。 獨(dú)立完成后思考：哪些題是通過位數(shù)就可以比較出大小的？哪些題是通過第一位就比較出大小的？哪些是通過第二位、第三位呢？ 3. 小組活動(dòng) 完成“復(fù)習(xí)”第10題。 提問：比較大小我們通常從最高位想起，那三位數(shù)的最高位是什么的？最小可以填什么？最大呢？第二位、第三位呢？ 3個(gè)同學(xué)一個(gè)小組，每個(gè)同學(xué)各寫一個(gè)數(shù)，然后一起在小組里面比較出大小。 三、綜合運(yùn)用提升 1.完成“復(fù)習(xí)”第12題。 問：誰來說一說這一道題是什么意思？你會(huì)填嗎？把你想出來的數(shù)在小組里面交流一下，看哪一個(gè)小組里面的答案最多。 怎樣依次想出所有的答案呢？ 2.完成“復(fù)習(xí)”第13題。 引導(dǎo)思考：你能找到規(guī)律嗎？在小組里面交流驗(yàn)證一下。 3.完成“復(fù)習(xí)”第11題。 提問：你把這五大名山的海拔從高到低排一排嗎？ 學(xué)生完成后師問：哪一座山的海拔最高？第二呢？第三？…… 4.出示：用0、1、2、3可以擺出多少個(gè)不同的四位數(shù)？ （1）擺一擺。找出這四張卡片，擺一擺，并在小組里面交流一下。 （2）怎樣有序地思考出所有答案呢？ 學(xué)生回答后引導(dǎo)學(xué)生有序地思考出所有答案。 （3） 總結(jié)。 四、反思總結(jié) 這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了哪些知識(shí)？你最想說的是什么？ 五、 課堂作業(yè)： ...