《六年級下冊數(shù)學(xué)《解決問題的策略1》復(fù)習(xí)教案蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)《解決問題的策略1》復(fù)習(xí)教案蘇教版（3頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、六年級下冊數(shù)學(xué) 《 解決問題的策略 1》復(fù) 習(xí)教案蘇教版 六年級下冊數(shù)學(xué)《 解決問題的策略 1》復(fù)習(xí)教案蘇教版 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版六下 P78?79“整理與反思”、“練習(xí) 與實踐”。 教學(xué)目標： 1. 讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決問題的過程， 進一步培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，促進學(xué)生思維能力的 發(fā)展。 2. 通過復(fù)習(xí)，掌握常見的數(shù)量關(guān)系，提高用算術(shù)方法解 決問題的能力。 教學(xué)重點：選用適當(dāng)?shù)倪\算方法解決問題。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。 教學(xué)過程： 一、談話引入 前幾節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了四則運算的意義、運算順序等相 關(guān)知識，這節(jié)課我們一起來復(fù)習(xí)運用數(shù)與運算解決實

2、際 問題。 二、交流共享 1. 說一說：用算術(shù)方法解決問題有哪些步驟？ 學(xué)生回答時，不必要求統(tǒng)一表述，讓學(xué)生說出自己的理 解。只要內(nèi)容正確都應(yīng)該予以肯定。 2. 想一想：分析數(shù)量關(guān)系的方法有哪些？ （1）分析法。 從問題出發(fā)，逐步找出解答問題所需要的信息，求得問 題的解決。 （ 2 ）綜合法。 就是從已知信息出發(fā)，利用已知信息看能解決什么問題， 從而求得問題的解決。 3. 復(fù)習(xí)常用的數(shù)量關(guān)系。 （1）時間、速度和路程。 （2）單價、數(shù)量和總價。 （3）工作效率、時間和工作總量。 （ 4）本金、利率、時間和利息。 三、反饋完善 1. 完成教材第 78~79 頁“練習(xí)與實踐

3、”第 1~5 題。 1. 第 1 題：讓學(xué)生獨立完成后交流。在交流時讓學(xué)生說 說解答每個問題時分別是怎樣想的，要先算什么，再算 什么，根據(jù)哪些數(shù)量關(guān)系。 2. 第 2 題：第（ 1）題先讓學(xué)生在圖上標出小芳的行走路 線，再列式解答。第（ 2）題讓學(xué)生在圖上標出兩人相遇 的大致位置時，要提醒學(xué)生聯(lián)系他們的速度關(guān)系進行思 考。 3. 第 3 題：先讓學(xué)生說說表格中各個數(shù)據(jù)的意思，有哪 些數(shù)量關(guān)系，再獨立列式解答。完成后讓學(xué)生交流：還 可以提出什么問題？ 4. 第 4題：學(xué)生獨立解決，解決后再交流。 在交流時教師強調(diào)：要解決 50升汽油是否夠行駛 400 千 米的問題，用到了什么策略？ （比較，用 400 千米的耗油 量與 50 升比較） 5. 第 5 題：讓學(xué)生先獨立完成，再交流。交流時提醒學(xué) 生注意對比。 四、反思總結(jié) 通過本課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 五、課堂作業(yè) 敬請選用《名校課堂》相關(guān)習(xí)題。