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1、策略七向規(guī)范要高分第二篇 七大提分策略每年高考成績出來，總有一些考生的得分與自己的估分之間存在著不小的差異，有的甚至相差甚遠.造成這種情況的原因有很多，但主要原因是答題不規(guī)范.表述不準確、不完整，書寫不規(guī)范、不清晰，卷面不整潔、不悅目，必然會造成該得的分得不到，不該失的分失掉了，致使所答試卷不能展示自己的最高水平.因此，要想提高得分率，取得好成績，在復習過程中，除了要抓好基礎知識的掌握、解題能力的訓練外，還必須強調(diào)答題的規(guī)范，培養(yǎng)良好的答題習慣，形成規(guī)范的答題行為. 對考生的書面表達能力的要求，在高考的考試大綱中已有明確的表述：在“理解能力”中有“理解所學自然科學知識的含義及其適用條件，能用適

2、當?shù)男问?如文字、公式、圖或表)進行表達”；在“推理能力”中有“并能把推理過程正確地表達出來”，這些都是考綱對考生書面表達能力的要求.物理題的解答書寫與答題格式，在高考試卷上還有明確的說明：解答應寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟，只寫出答案的不能得分；有數(shù)字計算的題目，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位.評分標準中也有這樣的說明：只有最后答案而無演算過程的，不給分；解答中單純列出與解答無關的文字公式，或雖列出公式，但文字符號與題目所給定的不同，不給分. 1.必要的文字說明必要的文字說明必要的文字說明是指以下幾方面內(nèi)容：(1)說明研究的對象(2)對字母、符號的說明.題中物理量有給定符號的，必須

3、嚴格按題給符號表示，無需另設符號；題中物理量沒有給定符號的，應該按課本習慣寫法(課本原始公式)形式來設定.(3)對物理關系的說明和判斷.如在光滑水平面上的兩個物體用彈簧相連，“在兩物體速度相等時彈簧的彈性勢能最大”，“在彈簧為原長時物體的速度有極大值”.(4)說明研究對象、所處狀態(tài)、所描述物理過程或物理情景要點，關鍵的條件做出必要的分析判斷，說明題目中的隱含條件、臨界條件等.(5)說明所列方程的依據(jù)及名稱，規(guī)定的正方向、零勢點及所建立的坐標系.這是展示考生思維邏輯嚴密性的重要步驟.(6)選擇物理規(guī)律的列式形式：按課本公式的“原始形式”書寫.(7)詮釋結論：說明計算結果中負號的物理意義，說明矢量

4、的方向.(8)對于題目所求、所問的答復，說明結論或者結果.文字說明防止兩個傾向：(1)過于簡略而顯得不完整，缺乏邏輯性.(2)啰嗦，分不清必要與不必要.答題時表述的詳略原則是物理方面要詳，數(shù)學方面要略.書寫方面，字跡要清楚，能單獨辨認.題解要分行寫出，方程要單列一行，絕不能連續(xù)寫下去，切忌將方程、答案淹沒在文字之中.2.主干方程要突出主干方程要突出(在高考評卷中，主干方程是得分的重點在高考評卷中，主干方程是得分的重點)主干方程是指物理規(guī)律、公式或數(shù)學的三角函數(shù)、幾何關系式等.(1)主干方程式要有依據(jù)：一般表述為：由物理規(guī)律得；由圖幾何關系得，根據(jù)得等.(2)主干方程列式形式得當：字母、符號的書

5、寫規(guī)范，嚴格按課本“原始公式”的形式列式，不能以變形的結果式代替方程式(這是相當多考生所忽視的). 要全部用字母符號表示方程，不能字母、符號和數(shù)據(jù)混合使用，不要方程套方程；要用原始方程組聯(lián)立求解，不要用連等式，如：帶電粒子在磁場的運動應有qvBm ，而不是其變形結果R .(3)列方程時，物理量的符號要用題目中所給符號，不能自己另用字母符號表示，若題目中沒有給定物理量符號，應該先設定，設定也有要求(按課本形式設定)，如：U 表示兩點間的電壓，表示某點的電勢，E表示電動勢，表示電勢能.(4)主干方程單獨占一行，按首行格式放置；式子要編號，號碼要對齊.(5)對所列方程式(組)進行文字(符號)運算，推

6、導出最簡形式的計算式，不是關鍵環(huán)節(jié)不計算結果.具體推導過程只在草稿紙上演算而不必寫在卷面上.如果題目有具體的數(shù)值運算，則只在最簡形式的計算式中代入數(shù)值算出最后結果，切忌分步進行代數(shù)運算.3.書寫布局要規(guī)范書寫布局要規(guī)范(1)文字說明的字體要書寫工整、版面布局合理整齊、段落清晰、美觀整潔.詳略得當、言簡意賅、邏輯性強.一定要突出重要解題觀點.(2)要用規(guī)范的物理語言、式子準確地表達你的解答過程，準確求得結果并得出正確結論.總結為一個要求：就是要用最少的字符，最小的篇幅，表達出最完整的解答，以使評卷老師能在最短的時間內(nèi)把握你的答題信息，就是一份最好的答卷.4.解題過程中運用數(shù)學的方式有講究解題過程

7、中運用數(shù)學的方式有講究(1)“代入數(shù)據(jù)”，解方程的具體過程可以不寫出.(2)所涉及的幾何關系只需說出判斷結果而不必證明.(3)重要的中間結論的文字表達式要寫出來.(4)所求的方程若有多個解，都要寫出來，然后通過討論，該舍去的舍去.(5)數(shù)字相乘的，數(shù)字之間不要用“”而用“”進行連接，相除的也不要用“”，而用分式表示.5.使用各種字母符號要規(guī)范使用各種字母符號要規(guī)范(1)字母符號要寫清楚、寫規(guī)范，忌字跡潦草，閱卷時因為“v、r、”不分，“G”的草體像“a”，希臘字母“、”筆順或形狀不對而被扣分已屢見不鮮了.(2)尊重題目所給的符號，題目給了符號的一定不要再另立符號，如題目給出半徑是r，你若寫成R

8、就算錯.(3)一個字母在一個題目中只能用來表示一個物理量，忌一字母多用，要用到同一字母表示物理量，采用角上標、角下標加以區(qū)別.一個物理量在同一題中不能有多個符號，以免混淆.(4)尊重習慣用法，如拉力用F，摩擦力用Ff表示，閱卷人一看便明白，如果用反了就會帶來誤解；(5)角標要講究，角標的位置應當在右下角，比字母本身小許多，角標的選用亦應講究，如通過A點的速度用vA就比用v1好，通過某同一點的速度，按時間順序第一次用v1，第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然帶來誤解.(6)物理量的符號不論大寫還是小寫，均采用斜體.如功率P、壓強p、電容C、光速c等.(7)物理量單位符號不論大寫還是小寫，均采用正

9、體.其中源于人名的單位應大寫，如庫侖C、亨利H，由兩個字母組成的單位，一般前面字母用大寫，后面字母用小寫，如Hz、Wb.6.學科語言要規(guī)范，富有學科特色學科語言要規(guī)范，富有學科特色(1)學科術語要規(guī)范，如“定律”、“定理”、“公式”、“關系”、“定則”等詞要用準確，閱卷時“由牛頓運動定理”、“動能定律”、“四邊形公式”、“油標卡尺”等錯誤說法時有發(fā)生.(2)語言要富有學科特色.在如圖1所示的坐標系中將電場的方向說成“西南方向”、“南偏西45”、“向左下方”等均是不規(guī)范的，應說成“與y軸正方向夾角為135”或“如圖1所示”. 圖17.繪制圖形圖象要清晰、準確繪制圖形圖象要清晰、準確(1)繪制必須

10、用鉛筆(便于修改)、圓規(guī)、直尺、三角板，反對隨心所欲徒手畫.(2)畫出的示意圖(受力圖、電路圖、光路圖、運動過程圖等)應大致能反映有關量的關系，圖文要對應.(3)畫函數(shù)圖象，要畫好坐標原點，坐標軸上的箭頭，標好物理量的符號、單位及坐標軸的數(shù)據(jù).(4)圖形圖線應清晰、準確，線段的虛實要分明，有區(qū)別.(5)高考答題時，必須應用黑色鋼筆或簽字筆描黑，否則無法掃描，從而造成失分.例例1(20分)太陽現(xiàn)正處于序星演化階段.它主要是由電子和 H、He等原子核組成.維持太陽輻射的是它內(nèi)部的核聚變反應，核反應方程是2e4 H He釋放的核能，這些核能最后轉(zhuǎn)化為輻射能.根據(jù)目前關于恒星演化的理論，若由于核聚變反

11、應而使太陽中的 H核數(shù)目從現(xiàn)有的減少10%，太陽將離開主序星階段而轉(zhuǎn)入紅巨星的演化階段.為了簡化，假定目前太陽全部由電子和 H核組成.(估算結果保留一位有效數(shù)字)(1)為了研究太陽演化進程，需知道目前太陽的質(zhì)量M.已知地球的半徑R6.4106 m，地球的質(zhì)量m6.01024 kg，日地中心的距離r1.51011 m，地球表面處重力加速度g10 m/s2,1年約為3.2107 s.試估算目前太陽的質(zhì)量M.答案答案見解析答案解析解析解析(第一記分段：估算太陽的質(zhì)量10分)設地球的公轉(zhuǎn)周期為T，則有：代入數(shù)值解得：M21030 kg(3分)(卷面上暴露出來的易犯錯誤的一些問題：不用題中給的物理量符號

12、，自己另用一套符號，r、R、m、M錯用，丟掉10分；對題中給出的地球的質(zhì)量m和地球表面處的重力加速度g視而不見，把G的數(shù)值代入計算太陽的質(zhì)量，丟掉8分；太陽的質(zhì)量M的計算結果的有效數(shù)字不對，丟掉3分.)(2)已知質(zhì)子的質(zhì)量mp1.672 61027 kg，He核的質(zhì)量m6.645 81027 kg，電子的質(zhì)量me0.91030 kg，光速c3108 m/s.求每發(fā)生一次題中所述的核聚變反應所釋放的核能.答案解析答案答案見解析解析解析(第二記分段：核聚變反應所釋放的核能5分)E(4mp2mem)c2 (3分)代入數(shù)值解得：E41012 J (2分)(卷面上暴露出來的易犯錯誤的一些問題：數(shù)字運算能

13、力低，能導出E(4mp2mem)c2，卻算不出E41012 J，丟掉2分；E的計算結果的有效數(shù)字不對，丟掉2分；E的計算結果的單位不對，丟掉1分.)(3)又已知地球上與太陽光垂直的每平方米的截面上，每秒通過的太陽輻射能w1.35103 W/m2.試估算太陽繼續(xù)保持在主序星階段還有多少年的壽命.答案解析答案答案見解析太陽共輻射的能量ENE (1 分)太陽每秒輻射的總能量4r2w (1 分)代入數(shù)值得：t11010年. (1分)(卷面上暴露出來的易犯錯誤的一些問題：因不熟悉天體輻射知識，大多數(shù)考生解答不出來.)解析解析(第三記分段：估算太陽繼續(xù)保持在主序星階段的時間5 分)例例2(18分)圖2中滑

14、塊和小球的質(zhì)量均為m，滑塊可在水平放置的光滑固定導軌上自由滑動，小球與滑塊上的懸點O由一不可伸長的輕繩相連，輕繩長為l.開始時，輕繩處于水平拉直狀態(tài)，小球和滑塊均靜止.現(xiàn)將小球由靜止釋放，當小球到達最低點時，滑塊剛好被一表面涂有黏性物質(zhì)的固定擋板粘住，在極短的時間內(nèi)速度減為零，小球繼續(xù)向左擺動，當輕繩與豎直方向的夾角60時小球達到最高點.求：圖2答案(1)從滑塊與擋板接觸到速度剛好變?yōu)榱愕倪^程中，擋板阻力對滑塊的沖量；解析解析解析(第一問給分點：12分)解法一解法一設小球擺至最低點時，滑塊和小球的速度大小分別為v1、v2，對于滑塊和小球組成的系統(tǒng)，由機械能守恒定律得：同理，滑塊被粘住后，對于小

15、球向左擺動的過程，有：對于滑塊與擋板接觸的過程，由動量定理得：I0mv1解法二解法二設小球擺至最低點時，滑塊和小球的速度大小分別為v1、v2，由動量守恒定律得：mv1mv20 (3分)對于小球向左擺動的過程，由機械能守恒定律得：對于滑塊與擋板接觸的過程，由動量定理有：I0mv1解法三解法三設小球擺至最低點時，滑塊和小球的速度大小分別為v1、v2，由機械能守恒定律得：又由動量守恒定律得：mv1m(v2)0 (3分)對于滑塊與擋板接觸的過程，由動量定理得：I0mv1可解得擋板阻力對滑塊的沖量為：解法四解法四由全過程的能量轉(zhuǎn)換和守恒關系可得(滑塊在碰撞時損失的能量等于系統(tǒng)機械能的減少，也等于滑塊碰前

16、的動能)：對于滑塊與擋板接觸的過程，由動量定理得：I0mv可解得擋板阻力對滑塊的沖量為：解法五解法五由全過程的能量轉(zhuǎn)換和守恒關系可得(滑塊在碰撞時損失的能量等于系統(tǒng)機械能的減少，也等于滑塊碰前的動能)：對于滑塊與擋板接觸的過程，由動量定理得：I0mv可解得擋板阻力對滑塊的沖量為：(2)小球從釋放到第一次到達最低點的過程中，繩的張力對小球做功的大小.答案答案 mgl答案解析解析解析 (第二問給分點：6分)解法一解法一對小球從釋放到第一次到達最低點的過程中，由動能定理得：可解得繩的張力對其做的功為：解法二解法二繩的張力對小球所做的功的絕對值等于滑塊在碰前的動能(或等于繩子的張力對滑塊做的功)，則有：解法三解法三繩子的張力對小球做的功等于小球在全過程中的機械能的增量，有：解法四解法四對小球運動的全過程，由動能定理得：解法五解法五考慮小球從水平位置到最低點的過程：則繩子對小球做的功為：