《名師培養(yǎng)計劃 - 衢州市興華中學名師培養(yǎng)計劃》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《名師培養(yǎng)計劃 - 衢州市興華中學名師培養(yǎng)計劃（10頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、衢州市興華中學名師培養(yǎng)計劃 （八屆一次教代會通過） 師資隊伍建設是學校教育事業(yè)發(fā)展的先導和保障。培育和造就一支師德高尚、理念先進、善于學習、勇于實踐、業(yè)績突出的教師隊伍，是實現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略需要，實施名師工程是實現(xiàn)學校發(fā)展戰(zhàn)略的重要抓手和突破口，根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)政策結(jié)合我校師資隊伍實際情況，特制定本辦法。 第一條 組織領(lǐng)導 （一）學校成立名師培養(yǎng)領(lǐng)導小組。校長任組長，成員由校級領(lǐng)導、工會負責人、各處室負責人、教師代表等組成。 （二）領(lǐng)導小組主要職責： 1.全面負責名師工程的規(guī)劃和實施。 2.負責名師培養(yǎng)對象的確定，全面關(guān)心他們的成長。 3.定期召開名師工程建設的

2、專題會議。 4．負責名師職責履行的年終考核及培養(yǎng)期考核。 5．負責協(xié)調(diào)、解決本辦法實施過程中出現(xiàn)的問題。 第二條 名師界定 “名師”是指：衢州市名師、柯城區(qū)名師（含德育專業(yè)）、柯城區(qū)學科帶頭人、柯城區(qū)教壇新秀以及市級及以上教育行政部門評選的其他榮譽稱號的老師。 第三條 培養(yǎng)目標 經(jīng)過3年時間的努力，力爭在全校形成以市名師、區(qū)名師、區(qū)學科帶頭人、區(qū)教壇新秀為主體，具有一定數(shù)量，布局比較合理的“名師”梯隊。 （一）數(shù)量：力爭在3年內(nèi)市級名師人數(shù)達到1-3名；區(qū)級各類名師總數(shù)達到14-16名。 （二）分布：語文、數(shù)學、英語、科學、社會五大學科力爭每學科達到各類名師2-4人，音

3、、體、美、信息技術(shù)、勞動技術(shù)等每學科1-2人。 第四條 名師培養(yǎng)對象條件 （一）市名師培養(yǎng)對象條件 1．基本條件 （1）堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。在實施素質(zhì)教育、開展教育教學改革和推進教育現(xiàn)代化等各項工作中起積極帶頭作用，在衢州市有一定的知名度； （2）應具有本科及以上學歷； （3）具有中學高級教師職務；獲得過市級以上綜合性、專業(yè)性榮譽稱號，或獲得過區(qū)級拔尖人才、名師等榮譽稱號，或在學科課堂教學評比中獲地市級一等獎及以上； 2．教育工作 （1）積極參與學生思想政治教育及學校各部門的管理

4、工作，近五年內(nèi)擔任班主任或團隊輔導員、課外活動小組指導教師和其他教育管理工作3年以上； （2）具有豐富的學生管理工作經(jīng)驗，關(guān)心愛護學生，善于針對學生的年齡特點和思想實際，做深入細致的思想工作，言傳身教，注意在教育教學過程中以高尚的師德、嚴謹?shù)膶W風影響教育學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得了顯著的教育實績。 3．教學工作 （1）近五年以來一直從事本專業(yè)學科教學，工作量飽滿。具有系統(tǒng)、扎實的教育理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，豐富的教育教學實踐經(jīng)驗。 （2）全面貫徹黨的教育方針，努力推進以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，教育教學水平高，是全市或本縣（市、區(qū)）本學科教育教學的領(lǐng)頭人，能起示范引領(lǐng)作用。在本市

5、享有一定知名度。 4．科研工作 具有較強的科研能力和應用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力。近3年，承擔并完成1項市級以上立項課題；在市級及以上刊物發(fā)表學科專業(yè)論文不少于2篇（其中至少有1篇在省級及以上正式刊物上發(fā)表），或在市級及以上教育主管部門組織的論文評比中獲二等獎及以上論文不少于2篇（其中至少有1篇獲市一等獎或省二等獎及以上）。 （二）區(qū)名師（含德育專業(yè)）培養(yǎng)對象條件 1．基本條件 （1）堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表。在實施素質(zhì)教育、開展教育教學改革和推進教育現(xiàn)代化等各項工作中起積極帶頭作用，在本區(qū)享有較高

6、的知名度； （2）應具有本科及以上學歷； （3）具有中學一級教師職務；獲得過區(qū)級及以上綜合性、專業(yè)性榮譽稱號，或在本專業(yè)課堂教學評比中獲區(qū)級一等獎及以上。 2．教育工作 （1）積極參與學生思想政治教育及學校各部門的管理工作，近五年內(nèi)擔任班主任或團隊輔導員、課外活動小組指導教師和其他教育管理工作3年及以上（德育專業(yè)名師要求從事教育管理工作8年及以上）； （2）具有豐富的學生管理工作經(jīng)驗，關(guān)心愛護學生，善于針對學生的年齡特點和思想實際，做深入細致的思想工作，言傳身教，注意在教育教學過程中以高尚的師德、嚴謹?shù)膶W風教育影響學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得了較顯著的教育實績。 3．教

7、學工作 （1）近五年以來一直從事本專業(yè)學科教學，工作量飽滿。 具有系統(tǒng)、扎實的教育理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，豐富的教育、教學實踐經(jīng)驗； （2）全面貫徹黨的教育方針，努力推進以創(chuàng)新為核心的素質(zhì)教育，教育教學水平高，教育教學顯著，是全區(qū)學科教學或德育的領(lǐng)頭人，能起示范引領(lǐng)作用，在本區(qū)享有較高知名度。 4．科研工作 具有較強的科研能力和應用現(xiàn)代技術(shù)能力。近3年來，負責主持或執(zhí)筆完成1項市級及以上專業(yè)立項課題；有2篇在市級及以上刊物發(fā)表專業(yè)論文或?qū)I(yè)論文獲市二等獎及以上。 （三）區(qū)學科帶頭人培養(yǎng)對象條件 1．基本要求 （1）堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治

8、素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表； （2）必須具有本專業(yè)本科及以上學歷； （3）必須具備中學一級教師職務或是區(qū)教壇新秀或具有區(qū)級及以上教育行政部門評選的其他榮譽稱號的老師。 2．教育工作 （1）積極參與學生思想政治教育及學校各部門的管理工作，近五年來擔任班主任或團（隊）輔導員、課外活動小組指導教師和其他教育管理工作3年以上； （2）具有較豐富的學生管理工作經(jīng)驗，關(guān)心愛護學生，善于針對學生的年齡特點和思想實際，做深入細致的思想工作，言傳身教，注意在教育教學過程中以高尚的師德、嚴謹?shù)膶W風教育影響學生，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，取得明顯的教育實績。 3．教學工作 （1）

9、近五年以來一直從事本專業(yè)學科教學，工作量飽滿。熱心培養(yǎng)青年教師，熱心本學科引領(lǐng)工作，同事間協(xié)作互助，關(guān)愛每位學生； （2）勤于教改實踐，教學業(yè)績突出，教學水平為全區(qū)同學科教師公認，在本區(qū)有一定知名度。 4．科研工作 具有較高的教育理論素養(yǎng)，教育科研能力、實踐能力強。近三年來，任教學科論文、課題研究或?qū)W科教學業(yè)務比賽獲市二等獎或區(qū)一等獎，農(nóng)村校區(qū)獲市級三等獎或區(qū)二等獎以上(含論文在市級及以上公開刊物上發(fā)表)。 （四）區(qū)教壇新秀培養(yǎng)對象條件 1．基本要求 （1）堅持四項基本原則，遵紀守法，認真貫徹國家的教育方針，具有良好的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)，敬業(yè)愛崗，教書育人，為人師表； （2）

10、必須具有本專業(yè)本科及以上學歷； （3）必須具備中學二級教師及以上職稱； （4）年齡在三十二周歲以下。 2．教育工作 （1）積極參與學生思想政治教育及學校各部門的管理工作，近五年內(nèi)擔任班主任或團（隊）輔導員、課外活動小組指導教師和其他教育管理工作3年以上； （2）全面貫徹教育方針，努力踐行以人為本的教育理念，關(guān)注學生的全面發(fā)展，工作踏實肯干，具有良好的協(xié)作精神和創(chuàng)新精神。 3．教學工作 （1）從事本專業(yè)學科教學，工作量飽滿； （2）勇于教改實踐，教學基本功扎實，教學水平高，教學業(yè)績好。在本區(qū)受到較廣泛的認可。 4．科研工作 具有一定的教育理論素養(yǎng)、教育科研能力和實踐能力，專業(yè)

11、基礎(chǔ)知識扎實。近三年來，學科教學業(yè)務比賽、課題研究或?qū)W科論文至少有兩項在區(qū)級及以上獲獎(含論文在市級及以上刊物上發(fā)表)。 第五條 確定辦法 首先，本校教師依據(jù)各級“名師”培養(yǎng)對象的條件，采取個人自愿申報的原則進行申報。 然后，名師培養(yǎng)領(lǐng)導小組對申報教師個人的基本情況進行審核，并依據(jù)其教育、教學、科研等方面的工作實績進行綜合評定，擬定培養(yǎng)對象。 最后，經(jīng)公示后確定。 “名師”培養(yǎng)對象的認定每三年進行一次，每年補充申報一次。 第六條 工作職責 （一）市名師培養(yǎng)對象工作職責 1.工作量飽滿，教育教學實績一流，在全校有示范效應。 2.每年至少在區(qū)級及以上范圍內(nèi)開設一次示范課或?qū)?/p>

12、題講座；每年至少在學校開設一次示范課或?qū)ｎ}講座。 3.每年至少有1篇教育教學論文（含學術(shù)譯著）在省級以上刊物發(fā)表，或獲教育行政、教科研部門（含教育學會）優(yōu)秀論文評選市一等獎、省二等獎及以上。 4.參與教改和課題研究，主持或執(zhí)筆市級及以上課題研究，在課題研究中能發(fā)揮重要作用。 5.要積極指導和培養(yǎng)本學科青年教師1—2人，并做到有目標、有措施、有實效。所帶徒弟的教育教學能力和成績在一年的周期內(nèi)有較大的提高。 6.每年有計劃地指導學生參加學科競賽或指導學生撰寫科技小論文、科技報告、研究性學習報告、各類習作等。 7.每年閱讀本學科教學論著一本，積極撰寫心得體會，以促使自己向更高層次邁進。

13、8.積極配合學校完成其它工作。 （二）區(qū)名師（含德育專業(yè)）培養(yǎng)對象工作職責 1.工作量飽滿，教育教學實績突出，在全校能起表率作用。 2.每年至少在區(qū)級范圍內(nèi)開設一次專業(yè)示范課或?qū)ｎ}講座；每年至少在學校開設一次專業(yè)示范課或?qū)ｎ}講座。 3.每年至少有1篇專業(yè)論文（含學術(shù)譯著）在省級以上刊物發(fā)表，或獲教育行政、教科研部門（含教育學會）專業(yè)論文評選區(qū)一等獎、市二等獎、省三等獎及以上。 4.參與教改和課題研究，主持或執(zhí)筆市級及以上專業(yè)課題研究，在課題研究中能發(fā)揮重要作用。 5.要積極指導和培養(yǎng)本專業(yè)青年教師1—2人，并做到有目標、有措施、有實效。所帶徒弟的教育教學能力和成績在一年的周期內(nèi)有較

14、大的提高。 6. 每年有計劃地指導學生參加學科競賽、撰寫科技小論文、科技報告、研究性學習報告、各類習作或參加社會實踐與志愿服務等。 7. 每年閱讀本專業(yè)教育教學論著一本，積極撰寫心得體會，以促使自己向更高層次邁進。 8.積極配合學校完成其它工作。 (三)區(qū)學科帶頭人培養(yǎng)對象職責： 1.工作量飽滿，教育教學實績在本年級能起表率作用。 2.每年至少在區(qū)級及以上開設公開課、示范課、觀摩課或?qū)ｎ}講座一次；每學期至少在學校內(nèi)開設示范課或?qū)ｎ}講座一次。 3.每年至少有1篇教育教學論文（含學術(shù)譯著）在市級以上刊物發(fā)表，或獲教育行政、教科研部門（含教育學會）優(yōu)秀論文評選區(qū)二等獎、市三等獎及以上。

15、 4.積極參加教科研活動，參與教改和課題研究，主持或執(zhí)筆區(qū)級及以上課題研究，在課題研究中能發(fā)揮重要作用。 5.每年有計劃地指導學生參加學科競賽或指導學生撰寫科技小論文、科技報告、研究性學習報告、各類習作等。 6.每年閱讀本學科教學論著一本，并撰寫心得體會，以促使自己向更高層次邁進。 7.積極參與學校組織的年輕老師或新引進教師的培養(yǎng)工作，使這部分老師能在指導下能盡早站住腳，出成績，取得較顯著進步。 8.積極配合學校完成其他工作。 (四) 區(qū)教壇新秀培養(yǎng)對象職責： 1.工作量飽滿，教育教學實績在年級名列前茅。 2.每學期至少在學校內(nèi)開設公開課或示范課一次。 3. 每年至少有1篇

16、教育教學論文（含學術(shù)譯著）在市級以上刊物發(fā)表，或獲教育行政、教科研部門（含教育學會）優(yōu)秀論文評選區(qū)二等獎、市三等獎及以上。 4.積極參加教科研活動，參加區(qū)級及以上課題研究，并在課題研究中發(fā)揮重要作用。 5.每年有計劃地指導學生參加學科競賽或指導學生撰寫科技小論文、科技報告、研究性學習報告、各類習作等。 6.每年閱讀本學科教學論著一本，積極撰寫心得體會，以促使自己向更高層次邁進。 7.在青年教師中能發(fā)揮榜樣、引領(lǐng)作用，積極配合學校搞好各項活動。 第七條 工作待遇（權(quán)利） 1．建立導師制度。為培養(yǎng)對象確定校內(nèi)導師，并依據(jù)實際情況聯(lián)系較高層次的校外導師結(jié)對。導師根據(jù)培養(yǎng)對象的自身條件制

17、定詳細的培訓方案，加強個別指導。 2．學校對培養(yǎng)對象在外出學習、培訓、進修等方面，給予優(yōu)先照顧。每年至少有一次外出學習、考察、交流活動。 3．培養(yǎng)對象在年度考核、評優(yōu)、評先中，同等條件下給予優(yōu)先。 4．每年年終及培養(yǎng)期結(jié)束，依據(jù)各級“名師”工作職責及上級教育部門的各類優(yōu)秀教育人才評選結(jié)果對培養(yǎng)對象進行考核并予以獎勵。 第八條 考核管理 1.由校教科室室組織建立校各級“名師”培養(yǎng)對象業(yè)務檔案，收集有關(guān)課題研究、培養(yǎng)指導教師、專題講座、獲獎或發(fā)表論文、專業(yè)進修、教育教學情況等業(yè)務檔案。 2. ?！懊麕煛迸囵B(yǎng)領(lǐng)導小組每年對培養(yǎng)對象進行考核，考核等級分合格與不合格。培養(yǎng)對象每屆培養(yǎng)期

18、限為3年，?！懊麕煛迸囵B(yǎng)領(lǐng)導小組在培養(yǎng)期結(jié)束對培養(yǎng)對象進行考核，考核等級分優(yōu)秀與非優(yōu)秀：培養(yǎng)期間，若被上級教育部門評選為相應的各級“名師”，可由校“名師”培養(yǎng)領(lǐng)導小組認定考核為優(yōu)秀；若上級教育部門未設德育專業(yè)名師，可由?！懊麕煛迸囵B(yǎng)領(lǐng)導小組考核認定。 3.各類“名師”培養(yǎng)對象每年申報一次?？己瞬缓细竦呐囵B(yǎng)對象原則上不列入下一輪的培養(yǎng)。 4.未列入校各級“名師”培養(yǎng)對象的老師經(jīng)過努力，被上級教育部門評選為衢州市級名師或柯城區(qū)名師或柯城區(qū)學科帶頭人或柯城區(qū)教壇新秀等，可由校“名師”培養(yǎng)領(lǐng)導小組參考相應“名師”培養(yǎng)對象酌情予以獎勵。 5．調(diào)離本校的各級“名師”培養(yǎng)對象，相關(guān)待遇、獎勵自行取消。

19、 第九條 附則 1.設立《衢州市興華中學各類“名師”考核表》（附件） 2.本實施辦法如有與上級文件精神不一致的地方，以上級有關(guān)文件精神為準。 3.本計劃的解釋權(quán)歸校長辦公室。 衢州市興華中學 2009年1月 附： 興華中學各類“名師”培養(yǎng)對象考核表 姓 名 出生年月 考核年月 任教班級 任教學科 教師職務 現(xiàn)專業(yè)榮譽 培養(yǎng)類別 教 育 教 學 實 績 課 題 論 文 與 著 作 公 開 教 學 與 講 座 專 業(yè) 引 領(lǐng) 事 跡 學 校 考 核 意 見 考核等級： 負責人簽名： 公 章 年 月 日 10