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1、科學(xué)《比較不同的土壤》說課稿 開始：各位老師大家下午好！今天我將要說課的課題是 《比較不同的土壤》。 一、說教材 土壤有不同的類型。本課將引導(dǎo)學(xué)生，從土壤質(zhì)地即土 壤顆粒組成比例的角度，認(rèn)識三種不同類型的土壤：沙質(zhì)土、 粘質(zhì)土和壤土。在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將通過眼看、手摸 和做對比實(shí)驗(yàn)的方式來認(rèn)識三種不同土壤在顆粒大小，黏性 以及滲水性三個(gè)方面的特點(diǎn)。通過對三種土壤特點(diǎn)的認(rèn)識， 來分析出不同土壤對植物生長的不同影響。 二、說學(xué)情 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識到了土壤的成分以及 部分成分的特點(diǎn)。他們知道土壤由哪些物質(zhì)組成，了解土壤 的成分，并認(rèn)識到土壤對生命的意義。那土壤又有哪些類

2、型？這些不同類型的土壤分別有怎樣的特點(diǎn)？不同類型土 壤對植物生長有什么影響呢？這同樣也是四年級學(xué)生非常 樂于探究的問題，運(yùn)用觀察和實(shí)驗(yàn)的方法認(rèn)識三種土壤的特 點(diǎn)是本課的重點(diǎn)，借此進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用觀察、比較、分 析、綜合等思維方法，提高科學(xué)探究能力，這將為學(xué)生建構(gòu) 關(guān)于土壤的較為完整的科學(xué)概念奠定基礎(chǔ)。 三、說教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念目標(biāo) ?土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同的顆粒（小石子、 沙、黏土）以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。 科學(xué)探究目標(biāo)?能夠通過觀察實(shí)驗(yàn)的方法了解土壤的組成成分。 -會(huì)用土壤沉積的方法觀察到土壤成分按顆粒大小分 層。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo)?形成善于觀察、并把事物的特點(diǎn)和性質(zhì)相聯(lián)系的習(xí)

3、慣。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo)-認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活具有重要意義。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)觀察分析土壤有哪些物質(zhì)組成，了解土 壤成分。 難點(diǎn)：用沉積實(shí)驗(yàn)了解土壤成分，感知土壤顆粒大小沉 積順序。 說教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度 和光澤等特征，并能夠用科學(xué)詞匯描述礦物的特征做好記 錄。 難點(diǎn)：能夠用科學(xué)方法觀察礦物的顏色和條痕、透明度 和光澤等特征，并能夠用科學(xué)詞匯描述礦物的特征做好記 錄。 五、說教學(xué)法1 ＞教法： 在科學(xué)教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示、知識渲 染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的 好奇心

4、，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗(yàn) 和社會(huì)實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識世界，我嘗試采用如 下教學(xué)法： (1) 想象法：通過教師巧妙的介入，引導(dǎo)學(xué)生在大自 然中感知植物的特點(diǎn)。 (2) 表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈親身體驗(yàn)和 濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的表現(xiàn)對事物的了解。 (3) 實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓 學(xué)生通過感情去親身實(shí)踐。 (4) 探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)， 主動(dòng)探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，在實(shí)踐生活中 更好的去體驗(yàn)。 2、學(xué)法： 本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小 組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象大自然中各

5、種各樣的植 物，然后小組活動(dòng)、最后通過”討論交流”和”親身體驗(yàn)”相結(jié) 合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)積極地參 與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。 六、說教學(xué)過程 最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程： 環(huán)節(jié)一、聚焦：土壤中有什么(預(yù)設(shè)2分鐘)［材料準(zhǔn)備：幻燈片］ 1. ［出示PPT1］,明確任務(wù)：今天我們來比較不同的土壤。 2. ［出示PPT2］,提問：我們吃的食物都來自于土壤中生 長的植物，那么土壤中有什么呢？ 3. 學(xué)生猜測。(板書學(xué)生猜測)環(huán)節(jié)二、探索：比較不同的土壤中有什么(預(yù)設(shè)7分鐘) (一) 觀察新鮮土壤中有什么 ［材料準(zhǔn)備：每組1份新鮮土壤、1張白紙、牙

6、簽、放 大鏡、學(xué)生活動(dòng)單］ 1. 明確活動(dòng)：我們就一起來觀察觀察新鮮土壤中有什 么？ 2. ［出示PPT3］,明確實(shí)驗(yàn)方法： (1) 幻燈片出示實(shí)驗(yàn)材料。 (2) 師生交流觀察方法明確活動(dòng)：肉眼觀察放大鏡觀察聞；注 意提示用手衛(wèi)生。 (3) ［出示PPT5］,明確記錄內(nèi)容。 活動(dòng)一：觀察新鮮土壤中有什么學(xué)生活動(dòng)（3分鐘）。 方法 我們的發(fā)現(xiàn) 看 聞 3. 全班研討：新鮮土壤中有什么？（板書記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn) 與學(xué)生猜測形成對比）（二）觀察干燥土壤（18分鐘） ［材料準(zhǔn)備：每組1份干燥土壤、1張白紙、牙簽、放大 鏡、活動(dòng)記錄單］ 1. 提問：剛剛新鮮土壤中有這么多

7、發(fā)現(xiàn)，你們覺得土壤 中最多的是什么？ （預(yù)設(shè)：小石子、沙子、黏土等）［出示PPT5］,引出活動(dòng)：原來土壤中有這么多的顆粒 物，我們再來觀察一份干燥的土壤？看看這些顆粒物具 體有什么不同。 2. ［出示PPT6］明確實(shí)驗(yàn)方法與要求： （1）用鑲子挑出不同種類的顆粒物。 （2）同類型的顆粒物數(shù)量不需要太多！ （3）將你所挑出的顆粒物按照從大到小的順序排列。 （4）用刻度尺來量一量這些顆粒物的大小。 3. ［出示PPT6］明確記錄內(nèi)容活動(dòng)二：觀察干燥土壤 方法 我們的發(fā)現(xiàn) 摸、捻 顆粒物 大〉小 排隊(duì)（雙面膠黏貼）學(xué)生更換材料，開展活動(dòng)。 4. 研討： （1）干燥的

8、土壤你有什么發(fā)現(xiàn)呢？ （2）這些顆粒物大小有何不同。 （3）［出示PPT7］,認(rèn)識判斷不同顆粒物的標(biāo)準(zhǔn)。 （三）土壤沉積實(shí)驗(yàn)（10分鐘） ［材料準(zhǔn)備：每組1份干燥土壤、燒杯、水、攪拌棒、 學(xué)生活動(dòng)單］ 1. 提問：土壤中還有什么呢？如果把干燥的土壤倒入水 中會(huì)怎樣？ 2. 學(xué)生猜測。 3. ［出示PPT8］,播放微課視頻，明確實(shí)驗(yàn)方法。 4. ［出示PPT10］,學(xué)生活動(dòng)，完成記錄。 活動(dòng)三：土壤沉積實(shí)驗(yàn) 方法 我們的發(fā)現(xiàn) 倒入水中 ［出示PPT11］,研討: （1）放入水中后你有什么發(fā)現(xiàn)？ （2）［出示PPT12］出示土壤沉積實(shí)驗(yàn)圖，讓學(xué)生觀察并 交流。（

9、分層，為什么會(huì)有分層，最上面的是什么？）環(huán)節(jié)三、拓展提升（預(yù)設(shè)3分鐘） 1. ［出不PPT13］提］可：那些植物生長的特別好的土壤你 覺得有什么特點(diǎn)呢？ 2. 全班交流. 七、說板書設(shè)計(jì)： 一個(gè)好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。 6.比較不同的土壤 小石子、 根， 小動(dòng)物 小石子、沙、動(dòng)植物殘留體、腐殖質(zhì)、水、黏土、空氣 小石子、沙、黏土混合物 分層實(shí)驗(yàn)：大的顆粒在下面，小的顆粒在上面 八、反思 本周是比較不同的土壤，上節(jié)課區(qū)分了巖石、沙和黏土 的區(qū)別，這節(jié)課最主要的就是調(diào)動(dòng)感官和做實(shí)驗(yàn)來了解土壤 的特性。因?yàn)樯现芸戳送M其他老師的周更文章，我提前在 小花園里挖好了

10、較為濕潤的土壤，給每個(gè)組分到小杯子里， 在這節(jié)課中我遇到了以下問題： 1. 剛挖上來的土壤比較濕潤，都是結(jié)塊的，比較硬， 用肉眼和放大鏡看的時(shí)候只能看到外面部分，所以后面的班 級我就還準(zhǔn)備了一個(gè)鑲子，可以方便把土壤分開。 2. 我們挖的土壤顆粒比較不好分開，用手捻只能碾碎一 部分，要不然就成了灰塵一樣的微粒，實(shí)在是太小了，不方 便用尺子測量，所以只要能分辨出顆粒有大有小就可以了， 然后給同學(xué)們講下不同顆粒的名稱。 3. 在土壤里加入水的實(shí)驗(yàn)，需要靜置等待，因?yàn)槲医o 每個(gè)小組準(zhǔn)備了一根攪拌棒，實(shí)驗(yàn)效果就比較快。 因?yàn)橥寥赖姆N類和顆粒大小也是各種各樣的，好在我們 小花園的土壤還比較適合這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)，觀察到土壤里面的 組成成分也比較明顯，這節(jié)課重在掌握比較不同的土壤的方 法。 以上是我對《比較不同的土壤》這節(jié)課的說課。