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新版【與名師對話】新課標(biāo)高考地理總復(fù)習(xí) 課時跟蹤訓(xùn)練5

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1、新 版 地 理 精 品 資 料 2019.4 課時跟蹤訓(xùn)練(五) 一、選擇題 (2014·北京東城區(qū)高三期末統(tǒng)考)2013年12月2日1時48分(北京時間),我國的登月探測器“嫦娥三號”飛越甲地(0°,178°E)上空時,火箭和探測器實現(xiàn)成功分離。據(jù)此回答1~3題。 1.器箭分離時“嫦娥三號”探測器飛越(  ) A.亞洲上空 B.南美洲上空 C.大西洋上空 D.太平洋上空 解析:本題組考查自然地理知識。由甲地的坐標(biāo)(0°,178°E)可知,其位于太平洋,D選項正確。 答案:D 2.器箭分

2、離時,甲地的區(qū)時為(  ) A.1日21時48分 B.1日5時40分 C.2日5時48分 D.2日21時40分 解析:甲地位于東十二區(qū),與北京時間相差4小時,利用時區(qū)計算公式,可知甲地區(qū)時為5時48分,C選項正確。 答案:C 3.下圖中能反映此日后20天時全球晝長分布的曲線是(  ) A.① B.② C.③ D.④ 解析:此日后20天為12月22日,該日北半球晝短夜長,北極圈及其以北有極夜現(xiàn)象;南半球晝長夜短,南極圈及其以南有極晝現(xiàn)象,D選項正確。 答案:D (2014·福建莆田高三質(zhì)檢)下圖甲是世界上某四地年內(nèi)正午太陽高度與直立物體影子方向變化示意

3、圖,下圖乙是攝影愛好者在某地拍攝到的日落軌跡圖。讀圖完成4~5題。 4.圖中四地,可能位于澳大利亞境內(nèi)的是(  ) A.① B.② C.③ D.④ 解析:讀圖可知①地位于赤道,②地位于北回歸線上,③地位于南回歸線上,④地位于南極圈上,澳大利亞位于南半球中低緯地區(qū),有南回歸線穿過,所以C選項正確。 答案:C 5.日落軌跡圖的拍攝地點可能是四地中的(  ) A.① B.② C.③ D.④ 解析:讀乙圖可知日落方位在西南天空,正午時太陽應(yīng)該在正南,所以拍攝地位于北半球,由上題結(jié)論可知②地位于北半球,所以B選項正確。 答案:B (2014·江西南昌市高三一模)某學(xué)校教

4、學(xué)樓四周有E、F、G、H(見右圖,其中E與G、F與H面積相等)四個運動場,該學(xué)校體訓(xùn)隊訓(xùn)練時間選擇在日出至日落之間的某一時段。在某一晴天,F(xiàn)、H兩場地整天均無陰影區(qū)存在,且當(dāng)?shù)氐胤綍r10時前整個E場地都有陰影,有利于隊員訓(xùn)練。據(jù)圖回答6~7題。 6.在這一天的白天,G運動場有利于訓(xùn)練的時間為(  ) A.6時~10時 B.6時~18時 C.10時~14時 D.14時~18時 解析:由圖可知,E和G兩運動場分別位于教學(xué)樓正西方和正東方,且二者對稱,若E運動場在10時前有陰影,距離正午相差2個小時,則G運動場在14時之后有陰影,故本題D選項正確。 答案:D 7.最適

5、宜在F場地訓(xùn)練的月份是(  ) A.1月 B.4月 C.7月 D.10月 解析:讀圖可知,F(xiàn)運動場位于教學(xué)樓正北,若要使該運動場有陰影,需要太陽從東南方升起,西南方落下,分析四個選項,只有1月與此相符,故A選項正確。 答案:A (2014·鄭州二模)讀某日①~④四地晝弧長短狀況示意圖,回答8~9題。 8.圖中四地,緯度值相等的是(  ) A.①③ B.②④ C.①④ D.②③ 解析:依據(jù)同一緯度值的南北半球兩地,晝長相加等于24小時,則兩地晝弧長度相加為360°,結(jié)合圖中信息可判斷①③兩地緯度值相等。 答案:A 9.②地正午太陽高度達到一年中的

6、最大值時,③地(  ) A.晝長達到一年中的最大值 B.夜長達到一年中的最大值 C.正午太陽高度達到一年中最小值 D.正午太陽高度達到一年中最大值 解析:圖中顯示②地該日晝長達18小時,一定位于回歸線與極點之間,則正午太陽高度在當(dāng)?shù)叵闹寥者_到最大值;圖中③地該日晝長大于12小時,說明②、③兩地位于同一半球;同一半球的兩地晝長最大值都是當(dāng)?shù)叵闹寥铡? 答案:A (2014·北京海淀模擬)右圖為某地連續(xù)三個月的正午太陽高度隨時間變化示意圖(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ各表示一個月),已知該地水平移動的物體向左偏轉(zhuǎn)。讀圖,回答10~11題。 10.當(dāng)該地正午太陽高度為H時(  ) A.地球公轉(zhuǎn)速度

7、較快 B.北回歸線正午太陽高度最大 C.長江流域正值梅花盛開時節(jié) D.巴西高原草木茂盛 解析:由水平運動物體向左偏轉(zhuǎn),可知該地位于南半球;圖中顯示三個月中正午太陽高度由降低轉(zhuǎn)為升高,說明H為該地一年中正午太陽高度最低值,即圖中正午太陽高度為H時為6月22日,此日太陽直射北回歸線。 答案:B 11.下列說法正確的是(  ) A.階段Ⅰ,北京正午太陽高度逐漸減小 B.階段Ⅰ,北印度洋海水流向為自東向西 C.階段Ⅲ,悉尼晝短夜長且晝漸長夜?jié)u短 D.階段Ⅲ,珠江三角洲地區(qū)開始進入汛期 解析:從上題分析可知,Ⅰ為5月、Ⅱ為6月、Ⅲ為7月。太陽直射點在6月22日直射北回歸線,然后向南

8、移動,則7月份,悉尼還是晝短夜長,但晝逐漸變長,珠江三角洲已經(jīng)進入汛期。階段Ⅰ為北半球夏季,北印度洋海水受西南季風(fēng)影響而自西向東流。 答案:C (2014·萊州模擬)下圖是某地6月22日和12月22日太陽方位示意圖。據(jù)此回答12~13題。 12.該地位于(  ) A.赤道 B.南極 C.南半球 D.北半球 13.該地6月22日日出方位為(  ) A.① B.② C.③ D.④ 解析:解讀關(guān)鍵是注意指向標(biāo)和夏至日、冬至日的日出、日落方位。6月22日太陽從東北升起、西北落下;12月22日太陽從東南升起、西南落下。結(jié)合圖示指向標(biāo),可知③位置表

9、示6月22日日出方位。從太陽運動軌跡可以看出,該地6月22日晝長短于12小時、12月22日長于12小時,說明該地位于南半球。 答案:12.C 13.C 二、綜合題 14.(2014·廣州畢業(yè)班沖刺)下圖為“a、b兩地北半球夏至日太陽高度角變化圖”及“a地夏至日、春秋分日太陽視運動圖”。讀圖,回答下列問題(回歸線按23°26′)。 (1)a、b兩地緯度分別是________、________。 (2)夏至日,下列地點可見到類似于a地太陽運動路線圖的是(  ) A.摩爾曼斯克 B.倫敦 C.南極中山站 D.北京 (3)如果地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面夾角為70°,則a地

10、一年中正午太陽高度的變化幅度為_______,北半球極晝(夜)的緯度范圍為________,北半球中緯度地區(qū)晝夜長短的變化幅度將變______(大或小),五帶中熱帶的范圍將變_______(大或小)。 解析:(1)根據(jù)a北半球夏至日正午太陽高度為30°,說明該地與23°26′N相隔60°,可計算出該地緯度為83°26′N;b地該日一天中太陽高度不變,說明位于北極點。(2)a地夏至日出現(xiàn)極晝現(xiàn)象,摩爾曼斯克位于北極圈以內(nèi),也會出現(xiàn)極晝現(xiàn)象。(3)如果地軸與地球公轉(zhuǎn)軌道面交角為70°,則黃赤交角為20°,a地正午太陽高度的年變化幅度為黃赤交角的2倍;中緯度地區(qū)晝夜長短的變化幅度與黃赤交角變化幅度

11、一致,熱帶范圍與黃赤交角變化范圍一致。 答案:(1)83°26′N 90°N (2)A  (3)40° 70°N~90°N 小 小 15.(2014·上海長寧一模)上海某學(xué)校的學(xué)生,于6月15日至8月15日到圖示區(qū)域進行為期兩個月的地理考察活動?;卮鹣铝袉栴}。 (1)同學(xué)們某日20∶30到達A地時天空依然明亮,而自己的家鄉(xiāng)已華燈初上。運用所學(xué)地理知識解釋此現(xiàn)象。 (2)簡述6月15日至8月15日考察期間,A地晝夜的變化情況。 (3)同學(xué)們在A地與當(dāng)?shù)貙W(xué)生交流時,一學(xué)生為A地某時段正午物影變化畫了一張示意圖。請判斷該圖是否合理,并用圖中信息舉兩例分析說明理由。 解析:(1)考察

12、時段太陽直射北半球,北半球各地緯度越高的地區(qū)晝越長,A地區(qū)比上海緯度高,因而能夠見到太陽的時間長;另一方面,A地區(qū)位置靠西,地方時相比上 海晚,日落也要晚一些。(2)6月15日至8月15日期間,太陽直射點的移動方向為先向北,到6月22日達到最北,然后向南??疾鞎r間段內(nèi),整體而言晝長夜短。直射點北移過程中晝長變長、南移過程中晝長變短。(3)正午物影朝向與太陽方位方向相反,正午物影長度和與太陽直射點距離成正相關(guān)。 答案:(1)A地比上海緯度高,此時夏季白晝時間更長;A地位于上海的西面,日落時間更晚。 (2)此期間,A地晝長夜短;6月15日至6月22日,晝漸長,夜?jié)u短;6月22日,晝最長;6月22日至8月15日,晝漸短,夜?jié)u長。 (3)不合理。A地緯度較高,在北回歸線以北地區(qū),正午物影一年四季都應(yīng)該朝偏北方向,例如圖中8月15日畫的物影方向應(yīng)該朝北;6月22日太陽直射北回歸線,正午太陽高度最大,此時北回歸線以北的地區(qū)太陽高度已經(jīng)達到最大值,物影應(yīng)該最短。所以該圖不合理。(理由表達完整并舉例合理即可)

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