《高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第01部分 專題04 生命系統(tǒng)的遺傳、變異、進(jìn)化 專題對接高考——分析計算、實驗并舉的遺傳與變異題課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第01部分 專題04 生命系統(tǒng)的遺傳、變異、進(jìn)化 專題對接高考——分析計算、實驗并舉的遺傳與變異題課件（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、整合考點，點點全突破整合考點，點點全突破謀定高考謀定高考第第 一一 部部 分分專題對接高考專題對接高考分析計算、實驗并舉的遺傳與變異題分析計算、實驗并舉的遺傳與變異題專題四生命系統(tǒng)的遺傳、變異、專題四生命系統(tǒng)的遺傳、變異、進(jìn)化進(jìn)化0202揭秘預(yù)測 強化演練欄目導(dǎo)航0101重溫真題 明晰考向 1(2017全國卷)在證明DNA是遺傳物質(zhì)的過程中，T2噬菌體侵染大腸桿菌的實驗發(fā)揮了重要作用。下列與該噬菌體相關(guān)的敘述，正確的是() AT2噬菌體也可以在肺炎雙球菌中復(fù)制和增殖 BT2噬菌體病毒顆粒內(nèi)可以合成mRNA和蛋白質(zhì) C培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中 D人類免疫缺陷病毒與T

2、2噬菌體的核酸類型和增殖過程相同0101重溫真題 明晰考向C 解析：T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，只能在大腸桿菌中復(fù)制和增殖，A錯誤；T2噬菌體病毒要借助宿主細(xì)胞合成mRNA和蛋白質(zhì)，B錯誤；用含有32P培養(yǎng)基培養(yǎng)大腸桿菌，再用含32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng)T2噬菌體，能將T2噬菌體的DNA標(biāo)記上32P，即培養(yǎng)基中的32P經(jīng)宿主攝取后可出現(xiàn)在T2噬菌體的核酸中，C正確；人體免疫缺陷病毒為HIV，它的遺傳物質(zhì)是RNA，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA，D錯誤。解析：解析：根據(jù)中心法則，根據(jù)中心法則，RNA都是以都是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來，的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來，A正確；根正確；根

3、據(jù)轉(zhuǎn)錄過程中的堿基配對原則，不同據(jù)轉(zhuǎn)錄過程中的堿基配對原則，不同RNA形成過程中所用的模板形成過程中所用的模板DNA是不同的，所是不同的，所以兩種以兩種RNA的合成可以同時進(jìn)行，互不干擾，的合成可以同時進(jìn)行，互不干擾，B正確；真核細(xì)胞的線粒體和葉綠體正確；真核細(xì)胞的線粒體和葉綠體為半自主性細(xì)胞器，其中也會發(fā)生為半自主性細(xì)胞器，其中也會發(fā)生RNA的合成，的合成，C錯誤；轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生錯誤；轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生RNA的過程是遵的過程是遵循堿基互補配對原則的，因此產(chǎn)生的循堿基互補配對原則的，因此產(chǎn)生的RNA鏈可以與相應(yīng)的模板鏈互補，鏈可以與相應(yīng)的模板鏈互補，D正確。正確。 2下列關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的敘述，錯誤的是()

4、 AtRNA、rRNA和mRNA都從DNA轉(zhuǎn)錄而來 B同一細(xì)胞中兩種RNA的合成有可能同時發(fā)生 C細(xì)胞中的RNA合成過程不會在細(xì)胞核外發(fā)生 D轉(zhuǎn)錄出的RNA鏈與模板鏈的相應(yīng)區(qū)域堿基互補C 3(2017全國卷)若某哺乳動物毛色由3對位于常染色體上的、獨立分配的等位基因決定，其中：A基因編碼的酶可使黃色素轉(zhuǎn)化為褐色素；B基因編碼的酶可使該褐色素轉(zhuǎn)化為黑色素；D基因的表達(dá)產(chǎn)物能完全抑制A基因的表達(dá)；相應(yīng)的隱性等位基因a、b、d的表達(dá)產(chǎn)物沒有上述功能。若用兩個純合黃色品種的動物作為親本進(jìn)行雜交，F(xiàn)1均為黃色，F(xiàn)2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃 褐 黑52 3 9的數(shù)量比，則雜交親本的組合是() AAABBDDa

5、aBBdd，或AAbbDDaabbdd BaaBBDDaabbdd，或AAbbDDaaBBDD CaabbDDaabbdd，或AAbbDDaabbdd DAAbbDDaaBBdd，或AABBDDaabbddD 解析：由題可以直接看出F2中毛色表現(xiàn)型出現(xiàn)了黃褐黑5239的數(shù)量比，F(xiàn)2為523964份，可以推出F1產(chǎn)生雌雄配子各8種，即F1的基因型為AaBbDd，只有D選項符合?；蛘哂珊谏珎€體的基因組成為A_B_dd，占9/643/43/41/4，可推出F1的基因組成為AaBbDd；或者由褐色個體的基因組成為A_bbdd，占3/643/41/41/4，也可推出F1基因組成為AaBbDd，進(jìn)而推出D

6、選項正確。 4(2017全國卷)果蠅的紅眼基因(R)對白眼基因(r)為顯性，位于X染色體上；長翅基因(B)對殘翅基因(b)為顯性，位于常染色體上?，F(xiàn)有一只紅眼長翅果蠅與一只白眼長翅果蠅交配，F(xiàn)1雄蠅中有1/8為白眼殘翅，下列敘述錯誤的是() A親本雌蠅的基因型是BbXRXr BF1中出現(xiàn)長翅雄蠅的概率為3/16 C雌、雄親本產(chǎn)生含Xr配子的比例相同 D白眼殘翅雌蠅可形成基因型為bXr的極體B 解析：長翅與長翅交配，后代出現(xiàn)殘翅，則長翅均為雜合子(Bb)，子一代中殘翅占1/4，而子一代中出現(xiàn)1/8為白眼殘翅，則雄性中殘翅果蠅占1/2，所以親本雌性為紅眼長翅的雙雜合子，親本雌蠅的基因型為BbXRX

7、r，A正確；F1中出現(xiàn)長翅雄果蠅的概率為3/41/23/8，B錯誤；親本基因型為BbXRXr、BbXrY，則各含有一個Xr基因，產(chǎn)生含Xr配子的比例相同，C正確；白眼殘翅雌蠅的基因型為bbXrXr純合子，配子的基因型即卵細(xì)胞和極體均為bXr，D正確。解析：解析：某物質(zhì)可插入某物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能打開，雙鏈不能打開，說明該物質(zhì)會阻礙說明該物質(zhì)會阻礙DNA分子的解旋，因此會阻礙分子的解旋，因此會阻礙DNA分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和抑制細(xì)胞分子的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和抑制細(xì)胞增殖，增殖，A、B、D三項均正確；因三項均正確；因DNA分子的復(fù)制發(fā)生在間期，所以

8、該物質(zhì)可將細(xì)胞分子的復(fù)制發(fā)生在間期，所以該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂間期，周期阻斷在分裂間期，C項錯誤。項錯誤。 5(2016全國卷)某種物質(zhì)可插入DNA分子兩條鏈的堿基對之間，使DNA雙鏈不能解開。若在細(xì)胞正常生長的培養(yǎng)液中加入適量的該物質(zhì)，下列相關(guān)敘述錯誤的是() A隨后細(xì)胞中的DNA復(fù)制發(fā)生障礙 B隨后細(xì)胞中的RNA轉(zhuǎn)錄發(fā)生障礙 C該物質(zhì)可將細(xì)胞周期阻斷在分裂中期 D可推測該物質(zhì)對癌細(xì)胞的增殖有抑制作用C 解析：解析：基因型完全相同的兩個人，可能會由于營養(yǎng)等環(huán)境因素的差異導(dǎo)致身高基因型完全相同的兩個人，可能會由于營養(yǎng)等環(huán)境因素的差異導(dǎo)致身高不同，反之，基因型不同的兩個人，也可能因為環(huán)境因

9、素導(dǎo)致身高相同，不同，反之，基因型不同的兩個人，也可能因為環(huán)境因素導(dǎo)致身高相同，A正確；正確；在缺光的環(huán)境中，綠色幼苗由于葉綠素合成受影響而變黃，在缺光的環(huán)境中，綠色幼苗由于葉綠素合成受影響而變黃，B正確；正確；O型血夫婦的型血夫婦的基因型均為基因型均為ii，兩者均為純合子，所以后代基因型仍然為，兩者均為純合子，所以后代基因型仍然為ii，表現(xiàn)為，表現(xiàn)為O型血，這是由型血，這是由遺傳因素決定的，遺傳因素決定的，C正確；高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，是由于親代是雜合正確；高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，是由于親代是雜合子，子代出現(xiàn)了性狀分離，是由遺傳因素決定的，子，子代出現(xiàn)了性狀分離，是由遺傳因素決

10、定的，D錯誤。錯誤。 6(2017全國卷)下列有關(guān)基因型、性狀和環(huán)境的敘述，錯誤的是() A兩個個體的身高不相同，二者的基因型可能相同，也可能不相同 B某植物的綠色幼苗在黑暗中變成黃色，這種變化是由環(huán)境造成的 CO型血夫婦的子代都是O型血，說明該性狀是由遺傳因素決定的 D高莖豌豆的子代出現(xiàn)高莖和矮莖，說明該相對性狀是由環(huán)境決定的D 7(2017全國卷)人血友病是伴X隱性遺傳病。現(xiàn)有一對非血友病的夫婦生出了兩個非雙胞胎女兒。大女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個患血友病的男孩。小女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚，并已懷孕。回答下列問題： (1)用“”表示尚未出生的孩子，請畫出該家系的系譜圖，以表

11、示該家系成員血友病的患病情況。 (2)小女兒生出患血友病男孩的概率為_；假如這兩個女兒基因型相同，小女兒生出血友病基因攜帶者女孩的概率為_。 (3)已知一個群體中，血友病的基因頻率和基因型頻率保持不變，且男性群體和女性群體的該致病基因頻率相等。假設(shè)男性群體中血友病患者的比例為1%，則該男性群體中血友病致病基因頻率為_；在女性群體中攜帶者的比例為_。1/81/4 0.01 1.98% 解析：(1)根據(jù)題目所給信息直接畫出。(2)因為大女兒與一個非血友病的男子結(jié)婚并生出了一個患血友病的XbY(用B、b表示血友病基因)男孩，所以大女兒的基因型為XBXb，而大女兒的Xb來自她母親，所以母親的基因型XB

12、Xb，那么小女兒的基因型為XBXb或XBXB，小女兒生出患血友病男孩的概率為1/41/21/8；假如這兩個女兒基因型相同，小女兒的基因型也為XBXb，生出血友病基因攜帶者女孩的概率為1/4。(3)男性群體中血友病患者的比例為1%，則該男性群體中血友病致病基因頻率為1%；在女性群體中攜帶者的比例為21%99%1.98%。 8(2017全國卷)已知某種昆蟲的有眼(A)與無眼(a)、正常剛毛(B)與小剛毛(b)、正常翅(E)與斑翅(e)這三對相對性狀各受一對等位基因控制?，F(xiàn)有三個純合品系：aaBBEE、AAbbEE和AABBee。假定不發(fā)生染色體變異和染色體交換，回答下列問題： (1)若A/a、B/

13、b、E/e這三對等位基因都位于常染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計實驗來確定這三對等位基因是否分別位于三對染色體上。(要求：寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論) 選擇、三個雜交組合，分別得到F1和F2，若各雜交組合的F2中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，且比例為9 3 3 1，則可確定這三對等位基因分別位于三對染色體上；若出現(xiàn)其他結(jié)果，則可確定這三對等位基因不是分別位于三對染色體上。 (2)假設(shè)A/a、B/b這兩對等位基因都位于X染色體上，請以上述品系為材料，設(shè)計實驗對這一假設(shè)進(jìn)行驗證。(要求：寫出實驗思路、預(yù)期實驗結(jié)果、得出結(jié)論) 選擇雜交組合進(jìn)行正反交，觀察F1雄性個體的表現(xiàn)型。若正交得到的F1中雄性

14、個體與反交得到的F1中雄性個體有眼/無眼、正常剛毛/小剛毛這兩對相對性狀的表現(xiàn)均不同，則證明這兩對等位基因都位于X染色體上。 遺傳與變異是歷年來高考命題的熱點，題目靈活多變，所占分值較大，能力要求高，是體現(xiàn)高中生物試題區(qū)分度的重要考點。從考查形式上看，對于孟德爾遺傳定律的考查，命題者經(jīng)常以基因型、表現(xiàn)型的推斷和概率計算為核心，結(jié)合特定條件下自由組合定律的變式應(yīng)用和遺傳實驗的設(shè)計進(jìn)行命題。對于生物的變異的考查，多結(jié)合細(xì)胞分裂、DNA的復(fù)制等知識，考查各種育種方式的原理、操作方法和優(yōu)缺點，以及可遺傳變異原因的判斷與探究。0202揭秘預(yù)測 強化演練我國科學(xué)家率先完成了家蠶(2n56)基因組精細(xì)圖譜的

15、繪制。家蠶中，ZZ為雄性，ZW為雌性。 (1)研究家蠶的基因組，應(yīng)研究_條染色體上的基因。正常情況下，雌蠶減數(shù)分裂產(chǎn)生的次級卵母細(xì)胞中含有W染色體的數(shù)量最多是_條。(2)下圖為科學(xué)家培育出下圖為科學(xué)家培育出“限性斑紋雌蠶限性斑紋雌蠶”過程圖。圖中過程圖。圖中“變異家蠶變異家蠶”的變異類型屬于染的變異類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的色體結(jié)構(gòu)變異中的_。由。由“變異家蠶變異家蠶”培育培育出出“限性斑紋雌蠶限性斑紋雌蠶”的過程中，的過程中，F(xiàn)1的基因型有的基因型有_種，此育種方法所依據(jù)的原理是種，此育種方法所依據(jù)的原理是_。292易位易位4基因重組基因重組 (3)雄蠶由于吐絲多、絲質(zhì)好，更受蠶農(nóng)青睞。在生

16、產(chǎn)中可以利用限性斑紋雌蠶和無斑紋雄蠶培育出根據(jù)體色辨別性別的后代，請用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖置枋鲞x育雄蠶的過程。 (4)已知幼蠶體色正?；?T)與油質(zhì)透明基因(t)是位于Z染色體上的一對等位基因，結(jié)天然綠色蠶繭基因(G)與白色蠶繭基因(g)是位于常染色體上的一對等位基因，T對t、G對g為顯性?，F(xiàn)有一雜交組合：ggZTZTGGZtW，F(xiàn)1中結(jié)天然綠色蠶繭的雌性個體所占比例為_。F2中幼蠶體色油質(zhì)透明且結(jié)天然綠色蠶繭的雌性個體所占比例為_。 1/23/16 解析：(1)基因組應(yīng)包括常染色體的一半及性染色體上的基因。減數(shù)第二次分裂后期，著絲點分裂，W染色體的兩條染色單體分開成為兩條染色體，此時一個細(xì)

17、胞中有兩條W染色體。(2)圖示中一條號染色體上含有A基因的片段接到W染色體上，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位?！白儺惣倚Q”的基因型是AZWA，無斑紋雄蠶的基因型是aaZZ，雜交后F1的基因型有AaZZ、AaZWA、aZZ、aZWA。F1雌雄交配得到F2，從F2中選出限性斑紋雌蠶，依據(jù)的原理是基因重組。(3)限性斑紋雌蠶和無斑紋雄蠶的基因型分別是aaZWA、aaZZ。寫遺傳圖解時注意寫明親子代關(guān)系、配子、基因型與表現(xiàn)型(含性別)及其比例。(4)ggZTZTGGZtW，F(xiàn)1的基因型與表現(xiàn)型是GgZTZt、GgZTW，天然綠色蠶繭的雄性個體(GgZTZt)所占比例為1/2，F(xiàn)2中幼蠶體色油質(zhì)透明且結(jié)天然

18、綠色蠶繭的雌性個體所占比例為：1/4體色油質(zhì)透明雌性(ZtW)3/4天然綠色蠶繭(Gg)3/16?，F(xiàn)有五個果蠅品系都是純種，其表現(xiàn)型及相應(yīng)基因所在的染色體如下表。其中，25果蠅品系均只有一個性狀為隱性，其他性狀均為顯性純合，且都由野生型(長翅、紅眼、正常身、灰身)突變而來。請據(jù)表回答問題：親本序號親本序號12345染色體染色體第第染染色體色體X染染色體色體第第染染色體色體第第染染色體色體性狀性狀野生型野生型(顯顯性純合子性純合子)殘翅殘翅(v)白眼白眼(a)毛身毛身(h)黑毛黑毛(b)其余性狀均為純合顯性性狀其余性狀均為純合顯性性狀(1)若通過觀察和記錄后代中翅的性狀來驗證基因的分離定律，選用

19、的親本組合若通過觀察和記錄后代中翅的性狀來驗證基因的分離定律，選用的親本組合是是_(填親本序號填親本序號)；其；其F2的表現(xiàn)型及比例為的表現(xiàn)型及比例為_時說明其遺傳符合基因分離定律。時說明其遺傳符合基因分離定律。2與與1(或或2與與3、或、或2與與4、或、或2與與5) 長翅長翅 殘翅殘翅3 1 (2)若要驗證基因的自由組合定律，選擇1和4做親本是否可行？ _，為什么？_； 選擇2和5做親本是否可行？_，為什么？ _。 (3)與果蠅b基因的mRNA相比，若按蚊b1基因的mRNA中UGA變?yōu)锳GA，其末端序列成為“AGCGGGACCAGACUCUAA”，則按蚊的b1基因比果蠅的b基因多編碼_個氨基

20、酸(起始密碼子位置相同，UGA、UAA、UAG為終止密碼子)。不可行不可行 1和和4只存在一對相對性狀的差異只存在一對相對性狀的差異 不可行不可行 2和和5控制兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體控制兩對相對性狀的基因位于同一對同源染色體()上上 2 (4)果蠅的自然群體中，第號染色體的變異很多。下表表示果蠅的三種第號染色體突變類型(A、B、C)在不同溫度下的存活能力與野生型果蠅的比較(以野生型為100)。 分析表中數(shù)據(jù)，可看出生物突變的特點之一是_。如果果蠅生存環(huán)境的溫度明顯下降，經(jīng)過較長時間后，類型_的比例會逐漸提高，進(jìn)而形成一個新品種，但不一定是新物種，形成新物種的標(biāo)志是_。類型類型2

21、5.53016.5野生型野生型100100100A9998100B10111087C9289109不定向性不定向性 C 產(chǎn)生生殖隔離產(chǎn)生生殖隔離 解析：(1)要驗證基因的分離定律，需要選擇具有一對相對性狀的親本，故選2與1、或2與3、或2與4、或2與5都可以。(2)要驗證基因的自由組合定律，需要選擇具有兩對相對性狀的親本，且兩對等位基因位于兩對同源染色體上。(3)mRNA中UGA變?yōu)锳GA，則AGA、CUC均編碼出相應(yīng)的氨基酸，UAA為終止密碼子，故比原來多編碼2個氨基酸。(4)由表中數(shù)據(jù)可知突變后果蠅的存活力有比野生型果蠅強的，也有比野生型果蠅弱的，體現(xiàn)了基因突變的不定向性，由表可知C類型比較適合低溫，故C的比例會越來越高，形成新物種的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。 遺傳的基本規(guī)律是這類題型最為重要的考點，對于這一高頻考點，注意從以下幾個方面把握： (1)從減數(shù)分裂形成配子的過程中，體會和認(rèn)識基因的分離和自由組合，用現(xiàn)代遺傳學(xué)觀點回扣孟德爾對分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象的解釋，并比較兩大定律的內(nèi)在聯(lián)系，熟練掌握基因分離定律和自由組合定律的實質(zhì)。 (2)總結(jié)遺傳過程中出現(xiàn)的各種比例關(guān)系及相關(guān)推理，并應(yīng)用到解決實際問題之中。 (3)運用基因的分離定律解決基因自由組合問題。在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸到伴性遺傳和人類遺傳病的概率計算、親子代基因型的判斷以及系譜圖問題上去。謝謝觀看