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1、《環(huán)境設(shè)計的色彩搭配》教案 課題 環(huán)境設(shè)計的色彩搭配 時 1 課型 設(shè)計. 應(yīng)用 教學(xué)目標: 了解環(huán)境設(shè)計的相關(guān)知識，學(xué)會分析環(huán)境設(shè)計中的色彩，運用不同的表 現(xiàn)技法為環(huán)境設(shè)計進行色彩搭配，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的關(guān)注、生活的熱愛 和對美好生活的追求。 重點 要根據(jù)環(huán)境構(gòu)成的功能能性質(zhì)進行色彩搭配設(shè)計。 難點 如何運用所學(xué)的色彩知識，設(shè)計出和諧的空間環(huán)境色彩。 教學(xué)流程 教學(xué)仃為 學(xué)習行為 設(shè)計意圖 時間 導(dǎo)入 ： 展示一些環(huán)境的圖片。 觀察圖片。 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習 1' 興趣。 展開 提問：你居住

2、的環(huán)境的 學(xué)生回答并討論 。 了解周圍的環(huán)境 3' 色彩是什么樣的？ 色彩。 提問：你對周圍其他環(huán) 學(xué)生討論并回答 。 進一 -步引導(dǎo)學(xué)生 3' 境色彩了解嗎？你認 思考。 為它的色彩搭配怎么 樣？ 不同的地域不同的生 學(xué)生可以通過電影、 把學(xué)生引入一個 活環(huán)境，人們的環(huán)境設(shè) 電視、網(wǎng)絡(luò)等搜集到更加廣闊的領(lǐng) 3' 計色彩也是不同的。提 的資料圖片，討論并域， 通過比較思 問：想一想，生活中你 回答。 考， 得出答案。 了解的不

3、同地域人們 的環(huán)境色彩有哪些？ 提冋：你知道其他國家 討論并回答。 比較不同國家、 家的環(huán)境色彩搭配有 地區(qū)環(huán)境色彩搭 3' 什么特色嗎？ 配的特色。 提問：找出你認為環(huán)境 討論并回答。 提高學(xué)生分析和 色彩搭配比較好的例 認識色彩 的能 4' 子，說明為什么。 力C 學(xué)生為自己所喜愛的 學(xué)生設(shè)計制作。 通過之前的學(xué) 環(huán)境做一個色彩搭配 習， 學(xué)生已經(jīng)對 20' 設(shè)計，可用手繪、剪貼 環(huán)境的色彩產(chǎn)生 等多種方法制作兀成。 了濃厚的興趣， 因此在制作時都 積極參與。 展示評價: 鼓勵學(xué)生互評、自評。 學(xué)生展示自己的設(shè) 學(xué)生大膽說出自 2' 計，并說明自己的創(chuàng)己的看法，教師 意，其他同學(xué)進行討 引導(dǎo)學(xué)生對本課 論。 學(xué)習有一個正確 的認識。 收攏 小結(jié)，展示優(yōu)秀作品。 賞析 生活中的美無處 1' 不在。