《山東省日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 第23課 登上地球之巔課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省日照市東港實(shí)驗(yàn)學(xué)校七年級(jí)語文下冊(cè) 第23課 登上地球之巔課件 新人教版（13頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、登上地球之巔登上地球之巔冰洞冰洞作者簡介：郭超人，湖北作者簡介：郭超人，湖北武穴人，高級(jí)記者，武穴人，高級(jí)記者，19601960年隨中國登山隊(duì)完成攀登年隨中國登山隊(duì)完成攀登珠穆朗瑪峰和夏邦馬峰的珠穆朗瑪峰和夏邦馬峰的報(bào)道。已出版的新聞作品報(bào)道。已出版的新聞作品有有向頂峰沖刺向頂峰沖刺、西西藏十年間藏十年間、時(shí)代的回時(shí)代的回聲聲等。本文節(jié)選自等。本文節(jié)選自紅紅旗插上珠穆朗瑪峰旗插上珠穆朗瑪峰。珠珠穆穆朗朗瑪瑪峰峰風(fēng)風(fēng)光光寫作背景：寫作背景： 1960年年5月月25日，日，年輕的中國登山隊(duì)年輕的中國登山隊(duì)員從北坡攀援而上，員從北坡攀援而上，踏過千年冰雪，翻踏過千年冰雪，翻過萬丈巉巖，把五過萬丈巉巖

2、，把五星紅旗插上了地球星紅旗插上了地球之巔，完成了人類之巔，完成了人類歷史上從北路攀上歷史上從北路攀上世界最高峰的創(chuàng)舉。世界最高峰的創(chuàng)舉。登頂路線圖給紅色字體注音給紅色字體注音： 1砭砭骨（骨（ ） 2崔巍崔巍 ( ) ( ) 3鑲嵌鑲嵌（ ）( ) 4漆漆黑黑 ( ) 5窒窒息息 ( ) 6葡匐葡匐 ( )( ) 解析下列詞語：解析下列詞語：砭骨：砭骨：養(yǎng)精蓄銳：養(yǎng)精蓄銳：齊心協(xié)力：齊心協(xié)力：斬釘截鐵：斬釘截鐵：刺入骨髓形容使人感覺非常冷或疼痛非常強(qiáng)烈刺入骨髓形容使人感覺非常冷或疼痛非常強(qiáng)烈養(yǎng)息精神，蓄積力量。養(yǎng)息精神，蓄積力量。形容思想一致，共同努力。形容思想一致，共同努力。比喻處理事情或

3、說話果斷比喻處理事情或說話果斷堅(jiān)決，毫不猶豫、拖沓。堅(jiān)決，毫不猶豫、拖沓。xingbincu wiqinqzhpf整體把握： 一一速讀課文，概括出登山隊(duì)員突擊主峰經(jīng)過速讀課文，概括出登山隊(duì)員突擊主峰經(jīng)過的幾個(gè)階段。的幾個(gè)階段。一、登山隊(duì)出發(fā)。一、登山隊(duì)出發(fā)。登山隊(duì)的大本營攀登二、二、突擊主峰突擊主峰1 1（4 48 8）劉連滿甘作人梯，幫其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。）劉連滿甘作人梯，幫其他隊(duì)員登上第二臺(tái)階。 2 2（9 91313）黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其他三人）黑夜中，由于缺氧，劉連滿留下，其他三人以最快速度奔向頂峰。以最快速度奔向頂峰。3 3 （141415 15 ）劉連滿冒生命危險(xiǎn)將氧

4、氣留給他人，并寫）劉連滿冒生命危險(xiǎn)將氧氣留給他人，并寫下感人的短信。下感人的短信。4 4（16162121）三隊(duì)員開創(chuàng)了人類歷史上的無氧攀登。）三隊(duì)員開創(chuàng)了人類歷史上的無氧攀登。5 5（22222323）完成由北路登頂?shù)膲雅e）完成由北路登頂?shù)膲雅e。第二臺(tái)階第二臺(tái)階1960年登頂?shù)娜挥⑿鄱侵榉宓挠⑿塾龅侥男├щy？靠什么來戰(zhàn)勝？登珠峰的英雄遇到哪些困難？靠什么來戰(zhàn)勝？遇到的遇到的困難困難1、山路山路陡峭2、天氣嚴(yán)寒、天氣嚴(yán)寒3、身體虛弱、身體虛弱4、高山反應(yīng)、高山反應(yīng)5、缺乏氧氣、缺乏氧氣6、黑夜登山、黑夜登山靠靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)強(qiáng)的意志、 堅(jiān)韌的毅力、堅(jiān)韌的毅力、 團(tuán)結(jié)合作、團(tuán)結(jié)合作、 敢于

5、犧牲的精神敢于犧牲的精神 來克服來克服寫作借鑒：1 1、請(qǐng)概括出文中詳寫了哪些典型事、請(qǐng)概括出文中詳寫了哪些典型事件？這些典型事例有什么好處？件？這些典型事例有什么好處？ 一是詳寫了四名英雄征服一是詳寫了四名英雄征服“第二第二臺(tái)階臺(tái)階”的過程（巖壁陡滑危險(xiǎn)，用的過程（巖壁陡滑危險(xiǎn)，用“人梯人梯”翻越，黑夜中攀登的艱險(xiǎn)翻越，黑夜中攀登的艱險(xiǎn)及想到英國登山家的失蹤）；二是及想到英國登山家的失蹤）；二是詳寫了劉連滿寧可自己犧牲也要把詳寫了劉連滿寧可自己犧牲也要把氧氣留給同志的事跡。氧氣留給同志的事跡。這樣寫突出人物的崇高的精神品質(zhì)這樣寫突出人物的崇高的精神品質(zhì)。 2、作者除了盡力渲染惡劣的自然環(huán)境外

6、，還不時(shí)描寫美麗的珠穆朗瑪峰的景色。試找出來，讀一讀，體會(huì)一下這些語句好在哪里？ 這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還這些描寫使讀者有身臨其境的感覺，在閱讀的緊張之余還可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可以求得放松，來欣賞一下美麗的珠峰景色。這在閱讀效果上可稱為一張一弛，給人美的享受。可稱為一張一弛，給人美的享受。小結(jié)： 1、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中、這篇新聞報(bào)道，記敘了英勇的中國登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登國登山健兒，從珠穆朗瑪峰北坡成功登頂，書寫了世界登山史上的新世紀(jì)。贊頂，書寫了世界登山史上的新世紀(jì)。贊揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的揚(yáng)了他們強(qiáng)烈的集體合作精神和崇高的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神。 2、作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料、作者采用詳略得當(dāng)方法處理材料和選取典型事件來表現(xiàn)人物的精神面和選取典型事件來表現(xiàn)人物的精神面貌。貌。 3、本文文體為：通訊。通訊是詳、本文文體為：通訊。通訊是詳實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物實(shí)而生動(dòng)地報(bào)道客觀事物或典型人物的文章，具有時(shí)效性。的文章，具有時(shí)效性。體會(huì)和反思： 從課文的感人情節(jié)中，看到我國登山隊(duì)員哪些優(yōu)秀品質(zhì)？結(jié)合斯科特等人的壯舉，談?wù)勀愕捏w會(huì)。冰山雪蓮